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教育教学改革权威发布_教学改革包括什么(2024年11月精准访谈)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

教育教学改革

云南省教育教学改革：现状、措施与挑战 ✨云南省教育教学改革概览✨ [玫瑰R]背景与重要性 2023年，云南召开了全省教育发展大会，明确了教育高质量发展的目标。改革对于云南教育事业的发展具有重要意义。 [玫瑰R]现状分析教育观念：云南省委强调“抓今天云南的教育，就是抓云南未来的发展”，但部分地区仍受传统教育观念束缚。 ✨️教学质量：基础教育、高等教育、职业教育等都有新变化，如义务教育优质资源覆盖率提高，但城乡、区域之间教学质量仍存在差距。 ✨️人才培育：思政课教育不断创新，高校科研平台增加，但在创新人才培养模式、深化产教融合方面还有待加强。 ✨️校园管理：校园安全和心理健康工作得到重视，但管理的精细化、信息化水平还可进一步提升。 ✨️师资建设：校长职级制改革、教师培训等措施促进了师资队伍发展，但教师队伍的整体素质和结构仍需优化。 [玫瑰R]改革措施 ✨️更新教育观念：加强宣传引导，推动教育观念从应试教育向素质教育、终身教育转变，培养学生的创新精神和实践能力。 ✨️优化教学方法：倡导案例教学、项目式学习等多元化教学方法，提高课堂教学效率和质量，促进学生主动学习。 ✨️加强课程建设：整合课程资源，构建具有云南特色的课程体系，将地方文化、民族文化融入课程，增强学生的文化自信和乡土情怀。 ✨️深化评价改革：建立健全多元化的教育评价体系，关注学生的综合素质和个性发展，发挥评价的激励和导向作用。 ✨️推进教育信息化：利用现代信息技术，如人工智能、大数据等，创新教育教学模式，拓展教育资源共享渠道，提高教育教学的信息化水平。 [玫瑰R]实践案例列举云南某学校或地区的教育教学改革成功案例，如普洱市实行“三个三”工作法推动教育发展，详细分析其改革背景、具体措施和取得的显著成效，增强论文的说服力。 [玫瑰R]问题与挑战探讨改革过程中可能遇到的问题，如教育资源不均衡、教师对改革的适应性差异、教育经费投入不足等，并提出相应的解决策略。 [玫瑰R]结论总结云南省教育教学改革的重要成果和经验教训，展望未来改革方向，呼吁各方共同努力，持续推进云南教育教学改革，为云南教育事业的高质量发展贡献力量。 [玫瑰R]参考文献列出撰写论文时参考的相关文献资料，注意格式规范。

「同济新闻」【同济大学打出“人工智能+教育教学”组合拳，加速推进人工智能赋能教育教学改革】共性基础+大类定制，打造人工智能通识精品课；全面推进+典型示范，推动人才培养模式创新。积极识变应变求变，以人工智能全面赋能，重塑高等教育新生态，同济人持续向关键处发力，勇于探索，敢于尝试，再迈新步，蹄疾步稳！（来源：同济新闻网网页链接）

一体化推进教育教学综合改革，全面提升人才培养质量。四川开放大学召开2024年全省教学暨考试工作会。11月26日，2024年四川开放大学全省教学暨考试工作会在成都召开，会议旨在深入学习贯彻党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神和全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，一体化推进开放大学教育教学综合改革，全面提升人才培养质量。学校党委副书记、校长罗晓东，副校长汪涛出席会议。

教育部辟谣：学制改革不等于缩短学制最近，教育部办公厅发布了一份关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知，决定在全国范围内设立一批这样的实验区和学校，并公布了具体的名单。然而，这个通知一发出来，微信群、朋友圈以及其他网络平台上就出现了各种传言，比如“教育部最新公立教育改革试点方案，实验区将实行缩短学制、取消中考”等等。早在2021年，类似的谣言就已经在网上传播了。教育部和各地教育部门第一时间进行了辟谣。这次也不例外，教育部新闻办特别提醒大家，这份通知里明确说明了实验区和实验校的工作任务，并没有提到缩短学制或取消中考等内容。所以，大家千万不要轻信那些非官方渠道的信息。希望大家能够理性看待这些传言，不要盲目相信，毕竟，谣言止于智者嘛！𐟓š

「每日e享」「湖北工程学院超话」【本科教育教学审核评估教学学院巡礼 | 美术与设计学院：以美育人以文化人——多元融合展风采】为深入推进本科教育教学审核评估自评自建工作，展示教学学院在教育教学改革、专业建设、人才培养过程中的举措、特色与成效，学校公众号陆续推出本科教育教学审核评估各教学学院巡礼。快打开vx搜索湖北工程学院同名公众号，点击昨日推文，和小e一起来看看吧！

「五育并举,争做时代新青年」【南开区教育局局长，这样说......】近年来，南开区教育系统着力推进教育教学改革，贯彻“五育并举”育人理念，注重挖掘学生学习潜能，加强学生科学思维的锻炼和科学素养的培育，为成功申报全国中小学科学教育实验区奠定坚实基础。来源：天津教育报南开区教育局

「不必走远就在净月」【净月高新区：教育全面升级打造优质均衡发展新高地】今年年初以来，净月高新区围绕优质均衡发展和普及普惠发展两个攻坚任务，以教育部教育教学改革实验区、中国教育学会“十四五”教改实验区建设为契机，借助区内优质教育资源，持续优化教育生态激发活力，持续改革创新积蓄动力，持续狠抓质量挖掘潜力，持续培养队伍强化竞争力，持续巩固保障提升供给力，以“五个持续力”建设，打造净月教育“金色品牌”，努力办好让人民满意的教育。

杨大侠杨科建议改革对学生的评价，提供多样化的成长成才空间，加大对高水平职业院校及特色、优质专业建设的支持力度。通过社会服务为社会提供专业技术支持与人才培训，深化职业教育教学改革，有效缓解重点领域用工荒的难题，不断提高专业人才培养质量，切实提升职业教育社会贡献度。不要用成绩的高低，去丈量自己的优劣。职业教育要依托丰富的产教融合载体，畅通联动落实机制，紧密围绕关键办学能力，在人才培养、职业培训、科研服务等方面集中发力，从专业人才培养模式、课程、教学、教材等方面进行改革。

高等职业教育改革的五大关键点 𐟌Ÿ 在高职院校中，人才培养是根本任务，教学工作是中心工作，教学改革是各项改革的核心，而提高教育教学质量则是永恒的主题。 𐟓š 加强教学基本建设是保证教学质量的前提条件。教学建设与改革必须以改革教育思想和教育观念为先导，主动适应社会经济发展对高职教育的需要，全面推进素质教育，树立科学的人才观、质量观和教学观。 𐟒ᠥ𐆧𔠨𔨦•™育贯穿于高职教育人才培养工作的始终。学校在全面推进素质教育过程中，要以素质教育的思想和观念为先导，推动人才培养模式的改革，使学生既具有较强的业务能力，又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神，安心在生产、建设、管理、服务第一线工作。 𐟔砤𘓤𘚨𝮦˜理𞤼š需求与高职教学工作紧密结合的纽带。专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。 𐟓– 课程体系和教学内容改革是高职高专教学改革的重点和难点。要按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构，更新教学内容。要注重人文社会科学与技术教育相结合，教学内容改革与教学方法、手段改革相结合。教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度；专业课教学要加强针对性和实用性。 𐟓 专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图。在制订高职教育人才培养方案的过程中，要遵循教育教学规律，处理好社会需求与实际教学工作的关系，广泛开展社会调查，并尽可能请社会用人单位参与专业培养计划的制订工作；要处理好知识、能力与素质的关系，以适应社会需求为目标、以培养专业技术能力为主线来设计培养方案；要处理好基础理论知识与专业知识的关系，既要突出人才培养的针对性和应用性，又要让学生具备一定的可持续发展能力；要处理好教师与学生的关系，在发挥教师在教学工作中主导作用的同时，突出学生的主体作用，调动学生的学习积极性。

山东昌邑以数字化助力教育高质量发展数字杠杆撬动教育变革发布时间：2024-11-28作者：本报记者魏海政通讯员王瑞王帅帅来源：中国教育新闻网-中国教育报　　■数字教育引领未来　　教师在屏幕上轻轻拖动，智慧白板上的角慢慢展开，锐角、直角、钝角的形态依次呈现在学生面前，既生动又形象。这是记者近日在山东省昌邑市第一实验小学课堂上看到的情景。　　“以前，区分锐角、直角、钝角的大小，除了老师的讲解，主要靠学生用量角器进行测量，学生对角的认知不够直观。”该校数学教师姜沙沙说，“现在完全不一样了。” 　　近年来，昌邑市以数字化推进教育变革，聚焦课堂教学、教育服务、教育评价等关键环节，推动教育高质量发展。今年，该市入选全国义务教育优质均衡发展县，是山东省首批入选的9个县（市、区）之一，其中教育数字化功不可没。　　早在2018年，昌邑市所有学校就实现了智慧黑板、触控一体机教室全覆盖，为教育数字化转型升级打下了坚实基础。现在，信息化设备和技术已经深度融入教育教学中，促进了优质教育资源在城乡学校间的共建共享。　　“说说你对‘青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还’这句话的理解。”近日，昌邑市树屏学校、龙池小学等4所乡村学校的学生通过“专递课堂”，同步参与到育秀学校语文教师赵兰讲授的《青山处处埋忠骨》现场教学课堂中。　　“‘专递课堂’是我们依托信息化，搭建起的优秀教师覆盖乡村的桥梁，累计已建设‘名师工作室’158间、‘专递课堂’52个，打造5所昌邑市级云端分校，积累数字化教育教学资源近180万件，平台接入综合应用47项，累计使用210万人次。”昌邑市教体局电化教育科负责人李明照说。　　教育数字化不仅促进了昌邑的教育教学改革，也在教育惠民服务提质方面取得了显著成效。　　“以前，给孩子上学报名，需要长时间排队抽签报名、提交证明材料、材料审核、录入信息……入学报名程序多、耗时长。现在只要用手机将户口本、身份证等信息上传到招生平台，不超过5分钟就能完成报名，太方便了！”家住昌邑市北苑小区的刘先生说。　　“报名入学‘掌上办’是当地数字化服务教育的生动实践。昌邑市近年来加快实施教育大数据应用融合行动，搭建教育惠民服务平台，与公安、住建等部门加强业务协同，实现‘入学志愿’与‘户籍、房产、务工、经商’等信息全链条线上认证。累计服务学生家长6.5万人次，实现零跑腿、一次性办好。”昌邑市教体局基础教育科负责人徐士毅说。　　昌邑还深入推动数字技术在教育评价改革领域的精准精细化应用。在《狐假虎威》一课授课结束后，昌邑市北孟镇塔耳堡小学语文教师邢云设计了“打开故事里的词语”“故事我会读”“故事我会讲”3个关卡，检测学生学习情况及应用能力。通过开展大数据赋能教学评价改革，在日常教学过程中，教师可以利用昌邑智慧教育云平台“互动课堂”等开展学生学习行为评价，课堂评价反馈及时高效。　　“我们还利用大数据评估学生德智体美劳综合素质发展，在‘五育’并举的评价体系下对学生进行学业质量评价。”昌邑市教体局党组成员、副局长郭培虎说。　　此外，借助教师研修网、一师一优课平台、教师个人空间、教师档案管理系统，昌邑市教体局从职业规划、师德修养、研修经历、教育实践等维度，记录教师的专业发展轨迹，为市校两级评估教师发展提供依据。　　近年来，昌邑市持续加快实施教育大数据应用研究行动，成立学校数据研究中心，完善学校数据收集、处理、分析、应用、更新、评价等机制，形成“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”的工作模式，大大提高了教育大数据分析应用能力。　　“下一步，我们将以数字化为杠杆，纵深推进教育数字化战略行动，发挥数字化应用与创新对教育教学改革的支撑和驱动作用，探索教育数字化治理方式，推动优质教育资源共享，赋能教育教学能力提升，助推全市教育高质量发展。”昌邑市教体局党组书记、局长陆振伟说。作者：本报记者魏海政通讯员王瑞王帅帅《中国教育报》2024年11月28日第01版版名：要闻

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