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认识长方形前沿信息_小班教案《长方形》(2024年12月实时热点)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

认识长方形

幼儿园数学课：长方形娃娃找家 𐟓œ活动目标： 1. 了解长方形的基本特征，并能正确说出长方形的名称。 2. 能不受大小、颜色、摆放位置的干扰，正确辨认长方形。 3. 通过操作感受数学的乐趣，并养成生活中善于观察的习惯。 𐟓‘活动准备： 𐟓š物质准备：《认识长方形》的PPT课件长方形卡片一张幼儿游戏操作卡水彩笔 𐟎ˆ经验准备：幼儿已经认识常见的图形：圆形、三角形、正方形。 𐟧𞦴𛥊訿‡程： (一)情境导入，巩固幼儿对图形的认识并引出长方形。 (二)出示长方形，引导幼儿通过观察，讨论交流长方形的基本特征。 (三)游戏"寻找长方形"，幼儿巩固加深对长方形的认识。

三年级手抄报：解锁图形奥秘 𐟓 手抄报主题：长方形与正方形的面积与周长 𐟓š 适合年级：三年级 𐟖Œ️ 创意灵感：通过图形变换，了解长方形和正方形的性质。 𐟔 认识长方形：长方形是一种四边形，对边相等，但长和宽可以不同。周长计算公式：周长 = 2 㗠(长 + 宽)。 𐟔 认识正方形：正方形是一种特殊的长方形，四边等长，四个角都是直角。周长计算公式：周长 = 4 㗠边长。 𐟔 图形变换：用相同的小正方形拼成长方形和正方形，探索不同形状的周长变化。发现正方形周长最短，是拼成其他形状的基础。 𐟖Œ️ 手抄报设计：电子版提供线稿，方便打印和手工制作。加入图形变换的示例，让手抄报更加生动有趣。 𐟓Œ 小贴士：手抄报内容要简洁明了，图形要清晰。可以使用彩色笔或水彩，增加层次感和视觉效果。

𐟎蠤𘭧�𐥭楅쥼€课：探索长方形奥秘 𐟔 𐟎‰ 活动目标： 𐟔 认识长方形，探索其独特特征。 𐟆” 区分长方形与正方形的不同之处。 𐟏 了解长方形在日常生活中的广泛应用。 𐟓š 活动准备： 𐟓– 经验准备：让幼儿先了解正方形的基本特性。 𐟎젨ﾤ𛶥‡†备：播放《寻找宝石》动画视频；“长方形和正方形”图片；“魔法树”组图；“归还宝石”图片。 𐟓œ 纸面教具：准备《魔法树》和《生活中的长方形》教具。 𐟎젦𔻥Š訿‡程： 𐟓𚠦’�𞥊觔𛨧†频《寻找宝石》，创设情境，激发幼儿的兴趣。 ——今天，熊猫奇奇来到了我们的班级，它遇到了一个难题，需要小朋友们的帮助。 ——原来，宝石王国的宝石被猩猩偷走了，奇奇邀请小朋友们一起寻找宝石，你们愿意成为小勇士，帮助奇奇吗？通过这个活动，孩子们将在玩乐中学习，探索长方形的奥秘，提升他们的数学认知能力。

小班数学公开课《图形王国大冒险》全攻略 𐟎‰ 探索图形王国的奥秘！ 𐟑‘ 活动名称：《图形王国大冒险》 𐟑砩€‚合人群：小班幼儿 𐟓š 包含内容：教案、动态PPT课件、教具打印图 𐟎𔻥Š觛‡ 1️⃣ 认识长方形、圆形、三角形，并能正确辨别这些图形。 2️⃣ 培养幼儿的观察力和独立思考能力，激发探索欲望。 𐟛️ 活动准备 PPT课件长方形、圆形、三角形物品卡片及其形状图片贴有圆形、长方形、三角形标志的篮子各一个 𐟎堦𔻥Š訿‡程 𐟎ˆ 情境导入，激发兴趣出示圆形宝宝 —— 我像奥利奥饼干，还像呼啦圈，你们猜猜我是什么图形宝宝？出示长方形宝宝 —— 我像电视机，也像教室的门，你们猜猜我是什么图形宝宝？出示三角形宝宝 —— 我有三条边，还有三个尖尖的角，你们猜猜我是什么图形宝宝？

苏教版三年级数学：长方形与正方形的秘密 𐟓š今天我们要一起探索的数学世界是：认识长方形和正方形。打开你的数学书，翻到第36-38页，准备好了吗？让我们开始吧！ 𐟔主要知识点 1️⃣ 长方形的特点：长方形有四个直角，而且它的对边相等。我们通常把两条长边的长度叫做“长”，而把两条短边的长度叫做“宽”。 2️⃣ 正方形的特点：正方形也有四个直角，但它的四条边都相等。我们称这四条边的长度为“边长”。 3️⃣ 长方形与正方形的异同点： ✅ 相同点：它们都是四边形，都有四条边和四个直角。 ✅ 不同点：长方形的对边相等，而正方形的四条边都相等。 4️⃣ 长方形和正方形的关系：长方形可以看作是特殊的四边形，而正方形则是长方形的一种特殊形式。 5️⃣ 四边形与长方形、正方形之间的关系：四边形包含长方形和正方形，而长方形则包含正方形。 𐟓今天作业：完成《练习与测试》第28页的题目。记得仔细检查哦！准备好迎接挑战了吗？让我们开始今天的数学学习之旅吧！𐟌Ÿ

认识长方形和正方形手抄报探索正方形的奥秘，你准备好了吗？𐟤”✨这次的手抄报，让我们一起走进长方形和正方形的世界，感受它们的魅力吧！𐟘 做手抄报的时候，我真是越画越兴奋！𐟎覯一个小角落，都藏着形状的秘密。嘿嘿，你发现了吗？𐟔 记得在评论区告诉我，你们喜欢这次的手抄报吗？还有没有什么好点子，下次我们一起来试试？𐟒찟’ኊ好啦，期待和大家的互动哦！一起加油，让我们的手抄报更加出彩！𐟒갟ŒŸ

𐟓š快乐学习之旅：探索平行四边形的世界𐟌ˆ 𐟌Ÿ复习导入𐟌Ÿ 首先，让我们一起回顾一下前三节课的内容：认识角、认识直角，以及长方形与正方形。角是由一个顶点和两条直直的边组成的。我们区分角的大小是通过开口的大小来确定的。虽然角的边长短不一，但这并不影响角的大小。 𐟔认识长方形与正方形𐟔 长方形和正方形都是由4个顶点、4条边和4个直角组成的。不同之处在于，长方形的对边相等，而正方形的四条边都相等。它们之间还有密切的关系：角是它们的组成部分，而正方形是特殊的长方形。 𐟌€探索平行四边形𐟌€ 现在，我们开始研究平行四边形。展示一个可以拉动变形的长方形，变成平行四边形，并从三个方面记录平行四边形的信息。 𐟓三种方法取出平行四边形𐟓 第一种方法：先折出长方形的对角线，然后把长方形的宽重合到对角线上，折出一个三角形。再把另一边也折好，注意方向。第二种方法：用直尺测量，做标记，两边同样折出三角形。第三种方法：如果长方形的长比宽长很多，可以直接在两边折出三角形。 𐟤”思考题𐟤” 接下来，我们可以思考如何进一步研究平行四边形？可以看它和其他图纸的关系。 𐟑奛𞥽⦯”较𐟑劦˜襤馈‘们已经知道正方形最帅，长方形第二，因为长方形只是对边相等，而正方形四条边都相等。今天学习了平行四边形，你觉得它和长方形比，谁更帅？（学生容易认为平行四边形因为变化多） 𐟧饏˜形实验𐟧銦‹🩕🦖𙥽⥏˜形，这是不是平行四边形？多次变形，都是平行四边形。发现大多数时候都是平行四边形，只有是直角的时候，才叫长方形。谁更特殊？学生能认识到长方形更特殊，更帅。所以平行四边形排第三。 𐟔„图形排名𐟔„ 继续拿出菱形，让学生给它排名，可能各种答案都有。提醒越特殊的排在越前面。学生能发现比平行四边形特殊，比正方形普通。和长方形不相上下，所以并列第二。 𐟓总结关系𐟓 最后将四个图形的关系写出来。增加什么条件，就可以变成新的图形。（有学生下课玩耍时说，我是正方形，你是菱形，我更帅）

𐟎覵𗧻𕥮宝创意绘画课程分享 𐟓š课程目标：通过观察海绵宝宝的图片素材，了解它的相关知识。运用各种颜色进行合理的色彩搭配，让海绵宝宝既可爱，周围的环境也富有美感。认识海绵宝宝的形状和特征，并能以海绵宝宝为主体，区分主次关系；培养学生的观察力，提高学习的兴趣，热爱艺术的情感。 𐟎訯𞧨‹重难点：运用分镜绘画几何图形绘制海绵宝宝。刻画海绵宝宝的外形，注意主体物大小的确定。确定长方形大小，以及背景的刻画。通过观察海绵宝宝的特征进行外形绘画，注意确定主体物的大小，海绵宝宝的身体要画大一点，表情表达要丰富，可以夸张一点。

𐟎襤秏�𐥭楅쥼€课：探索长方体与正方体𐟓š 𐟎領𛥊觛‡：激发幼儿对立体图形的探索兴趣，乐于发现生活中形状为长方体和正方体的物品。认识长方体和正方体的名称，了解它们的主要特征。能够比较并描述长方体和正方体的异同。 𐟓–活动准备： 𐟌𑧻验准备：幼儿已认识长方形和正方形。教师可提前开展数学活动，引导幼儿感知平面图形与立体图形的不同，对两者之间的关系有一定了解。 𐟖寸课件准备： “长方形与长方体”图片 “生活中的长方体和正方体”组图 𐟓„纸面教具：《长方体展开图》《正方体展开图》 𐟓榝料准备：长方体型纸盒（人手一个）长方体、正方体实物 𐟓ˆ活动过程： 𐟔出示图片“长方形与长方体”，分发材料“纸盒、长方体”，引导幼儿感知长方体的外形特征，知道长方体的名称。讨论图片中的两个图形有何不同，并引导幼儿回忆立体图形的特点。小结：平面图形只有一个面，而立体图形有许多面。 𐟓樯𗥹𜥄🨧‚察分发材料中的纸盒，感知长方体的外形特点。 𐟔通过图片和实物，引导幼儿比较长方体和正方体的异同。 𐟎‰活动延伸：鼓励幼儿在生活中寻找形状为长方体和正方体的物品，并记录下来，与同伴分享。

大班数学挑战：探秘长方体正方体！ 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 激发幼儿对立体图形的探索兴趣，鼓励他们寻找生活中的长方体和正方体。认识长方体和正方体的名称，了解它们的主要特征。能够比较并描述长方体和正方体的异同。 𐟓š 活动准备 𐟔 经验准备：幼儿已认识长方形和正方形。教师可提前开展数学活动，引导幼儿感知平面图形与立体图形的不同，了解平面图形和立体图形之间的关系。 𐟖寸课件准备： “长方形与长方体”图片 “生活中的长方体和正方体”组图 𐟓 纸面教具：《长方体展开图》《正方体展开图》 𐟧頦料准备：长方体型纸盒（每人一个）长方体和正方体实物通过这些准备，幼儿将能够更深入地了解长方体和正方体的概念，并能够在实际生活中找到它们的踪迹。

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