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幼儿园绘本故事在线播放_儿童绘本故事100篇(2024年12月免费观看)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

幼儿园绘本故事

幼儿园中班绘本《萝卜回来了》教案 𐟌ˆ目标：初步理解故事内容，感受小动物们之间的关爱情感。学习复述描述动物心理活动的语句。体验相互关心、与人分享的美好情感。 𐟌ˆ重点：初步理解故事内容，感受小动物们之间的关爱情感。 𐟌ˆ难点：体验相互关心、与人分享的美好情感。 𐟌ˆ活动准备：课件、音频故事、配音 𐟌ˆ教学过程：一. 激趣导入，引发疑问教师出示背景图，展开谈话："小朋友们！请大家看看都有哪些动物？这是什么季节呢?" 小动物们之间发生了什么事？我们一起看看吧！二. 分段讲述故事，初步理解故事内容雪这么大，天气这么冷，地里、山上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了，饿得很。他跑出门去找。小白兔一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小猴在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃”。小白兔扒开雪，嘿，雪底下有两个萝卜。他很高兴呀！小白兔抱着萝卜，跑到小猴家，敲敲门，没人答应。小白兔把门推开，屋里一个人也没有。原来小猴不在家，也去找东西吃了。小白兔就吃掉了小萝卜，把大萝卜放在桌子上。这时候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小鹿在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。” 小猴扒开雪，嘿，雪底下有几颗花生。他多高兴呀！小猴带着花生，向小鹿家跑去，跑过自己的家，看见门开着。他想：“谁来过啦?” 他走进屋子，看见萝卜，很奇怪，说：“这是哪来的?”他想了想，知道是好朋友送来的，就说：“把萝卜也带去，和小鹿一起吃！” 小猴跑到小鹿家，门关得紧紧的。他跳上窗台一看，屋子里一个人也没有。原来小鹿不在家，也去找东西吃了。

幼儿园绘本故事《聪明的小乌龟》 𐟌ˆ活动设计背景《聪明的小乌龟》是一个充满智慧和幽默的故事，通过乌龟与狐狸的斗智斗勇，孩子们不仅能感受到故事的趣味性，还能学习到如何运用智慧解决问题。活动中，我们将通过图片观察、角色扮演和问题讨论，帮助孩子们理解乌龟的机智，同时锻炼他们的语言表达能力和想象力。在欢乐的氛围中，孩子们能更好地体验故事的乐趣和意义。 𐟌Ÿ活动目标听懂故事内容，了解乌龟是如何用聪明机智对付狐狸的。大胆用语言和动作表现自己对故事的理解，感受故事的幽默。学会分析故事情节，尝试推测角色心理，培养想象力。通过认真倾听，提高注意力，掌握故事的主要情节。 𐟓š活动准备 PPT课件+音频乌龟和狐狸的头饰道具（自备）活动场地设置为故事场景（如池塘、小树林等的布置） 𐟎覴𛥊訿‡程一、导入环节（5分钟）情境导入教师提问：“小朋友们，你们觉得乌龟跑得快吗？它是怎么保护自己的呢？”引导幼儿思考乌龟除了慢还有什么优点。

幼儿园绘本故事《嗯嗯太闹了》 𐟓š 绘本故事《嗯嗯太闹了》 𐟎蠐PT、教案、反思、微视频一应俱全 𐟎𔻥Š觛‡：了解不同动物的粪便特征。认识动物与人类粪便的差异。通过绘本阅读，感受故事的幽默诙谐。 𐟔 活动重点：探索各种动物的粪便特征。 𐟧頦𔻥Š詚𞧂𙯼š 理解动物与人类粪便的不同习性。 𐟓– 活动准备：故事插图课件、歌曲《快乐嗯嗯》 𐟎ˆ 活动过程：一、完整讲述故事，引导幼儿观察图片中各种动物的“便便”形状。二、再次回顾故事中的小动物及便便特征。教师提问：掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是什么样的？（长长的，土黄色的嗯嗯）这是谁的嗯嗯？鸽子的嗯嗯又是怎样的？（又湿又黏的白色）马先生的嗯嗯呢？（又大又圆像马铃薯一样的嗯嗯）你们猜猜这是谁的嗯嗯？

幼儿园绘本故事《我不是故意的》优质教案 𐟎蠦𔻥Š觛‡：幼儿能够理解故事内容，体验故事的趣味。通过活动，幼儿能够提升对语言的倾听和理解能力。通过教师的引导，幼儿逐渐养成愿意承担责任的好习惯。 𐟓– 活动准备：《小兔波力品格养成绘本：我不是故意的》PPT。小兔波力的图片一张。 𐟎젦𔻥Š訿‡程：利用小兔波力的图片导入活动。教师：宝宝们，今天有一位可爱的好朋友来到我们班，你们想知道是谁吗？教师（出示小兔波力的图片）：看，这是谁？教师：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不高兴。我觉得自己不是故意的，他们不应该责怪我。教师：宝宝们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不高兴呢？教师：是不是这样呢？我们一起来看看吧！阅读绘本，利用提问帮助幼儿初步理解故事。教师：波力在阳光下醒来，又是美好的一天！他起床后满脑子都是今天要做的事。教师：他越来越紧张，吃完早饭，跑去和小伙伴埃迪一起玩。教师：但是，吃早饭的时候，他发现一只蜘蛛在织网，就盯着看了半天。教师：等吃完早饭，家人早就出门去了。教师：波力路过草地时，拿着树枝招来拍打。草叶上的露水四处飞溅，闪闪发光的小喷泉！突然，手里的树枝飞了出去，从空中划过，正好落在妹妹娜的跟前。教师：“咚！”波力赶紧跑到妹妹身边。等了好一会儿，波力才探出头来。妈妈好像没注意到。教师：波力可喜欢在树林里玩了，满地的松针软软的地毯一样。波力在苔藓上跳来跳去。教师：不！他踩进了一个很深很深的洞。“波力！你干的好事！”哥哥马克大喊，“你踩了我的秘密基地！”哥哥抓住他，波力赶紧逃走了。教师：波力回到家，肚子已经咕咕叫了。家里一个人也没有。波力谢天谢地。教师：当熙，他只打算看看，不会偷吃的！一根萝卜、一个南瓜、一缸甜菜，还有一大碗蓝莓。哇！蓝莓！波力的口水都要流出来了。他会了一颗，又香了一颗。再是太好吃了，他实在停不下来。教师：突然，波力听见了说话声。他赶紧躲到门后。通过这个绘本故事，幼儿能够感受到波力的成长和变化，逐渐学会承担责任的重要性。

幼儿园绘本故事《漏》PPT+教案 𐟓š 绘本故事《漏》 𐟔 完整的PPT+教案 𐟎𔻥Š觛‡：理解故事内容，了解“漏”的实际含义。通过观察画面，推测角色心理活动，并大胆表达。感受故事的幽默情节，激发对民间故事的兴趣，享受阅读的乐趣。 𐟓– 活动准备：故事PPT 𐟎蠦𔻥Š訿‡程：观察封面，激发兴趣师：今天带来了一本绘本，封面上有什么？师：老爷爷、老奶奶在做什么？为什么抬头？表情如何？师：到底发生了什么事让爷爷奶奶这样呢？我们一起来看一看听一听。播放PPT，观察图片，了解故事师：看，有个什么动物呀？驴长的怎么样？除了驴还有谁？师讲述故事第一段：从前有座驴背山，山腰间住着个王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。师：这时，谁来了。还有谁？他会是谁呢？为什么是小偷？（瞧那贼溜溜的眼睛像什么人啊？）师：老虎和小偷看到了这么肥的的驴心里都是怎么想的？（幼儿讲述，师贴图。）师：晚上。他们来了。老虎怎么来？（偷偷摸摸，趴着来的。）小偷怎么来？眼睛为什么向后看？（东张西望）为社么戴帽子？（模仿小偷的动作。）师：老虎在干什么？（墙破了，挖墙角）小偷在干什么？（屋顶上，扒开屋顶）师：王老汉被惊醒了，起床了。奶奶呢？（有点醒，半梦半醒）。奶奶说：xxxxx。那漏是什么意思呢？师：老虎明白漏的意思吗？从哪里看出来的。（什么情况下才抓这头啊！）小偷呢？

幼儿园中班数学创意课《小鼹鼠的神奇剪刀》 𐟎覕™学目标：认知目标：通过绘本故事，帮助幼儿理解数字与数量之间的关系。能力目标：培养幼儿点数的能力，能够按照数量将物品与数字对应。情感目标：通过寻找数字和匹配物品的游戏，培养幼儿的动手能力。 𐟓š教学重点和难点：教学重点：帮助幼儿理解数字和数量之间的关系，掌握点数的方法。教学难点：如何将数字与物品数量正确对应，如何表达故事内容。 𐟎ˆ活动准备：物质准备：PPT课件、操作图两张、1-10数字贴若干、动物贴纸若干经验准备：熟悉绘本故事，善于引导幼儿思考和操作 𐟓–教学过程：故事导入，播放PPT第1页师：今天老师要给你们讲一个故事，这个故事有一个小主角，他是谁呢？（小鼹鼠）师：小鼹鼠的旁边还有什么呢？（剪刀和数字）师：你们都认识这些数字吗？让我们来认识一下。（带幼儿一起认识这些数字）师：那小鼹鼠旁边为什么有一把小剪刀和数字呢？（原来小鼹鼠有一把神奇的小剪刀，可以剪出关于数字的物品）讲述故事，理解绘本内容，播放PPT第5-8页师：咦，什么东西落在院子里啦？原来是一块红色的布。是谁捡到一块红色的布呀？（大象）师：小鼹鼠，你好，能给我做一件红色的外套吗？可以，没问题，小鼹鼠爽快的答应了。师：咔嚓咔嚓，红色的外套做好了，大象穿上真精神。剩下来的布还能做什么呢？（花朵、袜子、帽子、衣服）通过这个故事，幼儿不仅能够理解数字与数量之间的关系，还能通过点数和匹配物品的游戏，提高他们的动手能力和思维能力。

幼儿园大班绘本公开课《我的幸运的一天》活动目标：通过观察画面、猜测故事发展、讨论关键问题，了解故事情节，理解故事内容。（重点）理解并运用句式“可是……”“难道……”，感受小猪“表面顺从，替狐狸着想，暗中却主导着狐狸，伺机自救”的智慧。（重难点）喜欢参与阅读活动，敢于大胆表达自己的想法。活动准备： PPT课件。活动过程：互动激发兴趣，引出故事师：每个人的胸口都贴着一个字条，上面是是谁的名字？谁能够有快速又清楚的说出来，让我对一对，是不是一样的？（互动相互熟悉）幼：（我叫。。。）师：我是蒋老师。小朋友们，喜欢听故事吗？听过什么故事？幼：（幼儿说出自己听过的故事）师：今天我也带来了一个故事。那这两个字认识吗？（出示PPT）幼：幸运。师：幸运是什么意思呢？幼：（运气）师：运气，什么是运气呢？比如说什么是运气？幼：（比如说。。。）（互动讨论）师：今天这个故事就叫做《我的幸运的一天》！看画面#幼儿园老师

幼儿园秋天的绘本故事：小树叶的奇妙旅程秋天来了，当风吹过大树，叶子纷纷飘落的时候，一场奇妙的冒险就开始了。𐟍‚ 一片小树叶在风中翩翩起舞，仿佛在跳一支优雅的舞蹈。𐟍ƒ 当它落到地上时，神奇的事情发生了！这片小树叶变成了一个小精灵，长出了小小的手和脚，它可以做任何自己想做的事情。𐟧š‍♂️ 小精灵们向着从未去过的远方前行，它们穿过树林，发现并不是只有它们变成了精灵。𐟌𓠦Ž‰落的枯枝、落叶也都变成了精灵，大家一起来到这个世界上。它们决定一起去旅行，现在就出发吧！𐟚€ 它们穿越无边的大海，穿过蝴蝶飞舞的花丛，一路上充满了惊喜和奇遇。𐟦‹ 晚上，小精灵们回到了大树妈妈的怀抱，它们长长的睡了。𐟌™ 在春天的某个时候，它们会重新变成希望的种子，继续它们的故事。𐟌𑀀

幼儿园绘本共读：孙悟空大闹天宫 𐟎蠦𔻥Š襐称：绘本故事《西游记之孙悟空大闹天宫》 𐟎𔻥Š觛‡：通过阅读绘本，了解孙悟空大闹天宫的故事。在图片提示下能大致说出孙悟空大闹天宫的原因和经过。感受故事情节的跌宕起伏和有趣，喜欢听故事。 𐟓š 活动重点：阅读绘本，了解孙悟空大闹天宫的故事。 𐟔 活动难点：在图片提示下能大致说出孙悟空大闹天宫的原因和经过。 𐟖寸活动准备：PPT 𐟎젦𔻥Š訿‡程：一、师幼谈话，导入主题上次《西游记》的故事讲到了孙悟空去到方寸山和菩提祖师学习了七十二变的本领之后，回到花果山。小朋友们想一想，他回了花果山之后又会发生怎样的故事呢？二、阅读绘本，了解故事 1. 播放绘本故事第一段“大闹东海龙宫”图片，师幼共读。师幼共同根据绘本画面共读第一段内容。根据绘本故事情节对幼儿进行提问，巩固幼儿对第一段故事情节的了解。孙悟空本领学成之后回到花果山做什么？他的日子是怎么样的？孙悟空为什么要去东海龙宫？孙悟空为什么要大闹东海龙宫呢？最后他在东海龙宫得到了什么？金箍棒有什么本领呢？小结：孙悟空想要东海龙宫的定海神针当武器，但是龙王不愿意，于是孙悟空就拿着定海神针在东海里大闹，最后还把定海神针拿走了。 2. 播放绘本故事第二段“天庭任职”图片，师幼共读。师幼共同根据绘本画面共读第二段内容。根据绘本故事情节对幼儿进行提问，巩固幼儿对第二段故事情节的了解。天庭的各个神仙为什么要去捉拿孙悟空？最后他们成功捉到孙悟空了吗？太白金星想到了一个什么办法让孙悟空到天庭来？孙悟空为什么不当弼马温了，又跑回花果山了？第二次孙悟空又上天庭当了什么官？小结：为了让孙悟空能乖乖上天庭，玉皇大帝给孙悟空封了一个职位弼马温，但是孙悟空感觉天庭的规矩、束缚太多了，他又悄悄跑回了花果山。 3. 播放绘本故事第三段“大闹蟠桃宴”图片，师幼共读。师幼共同根据绘本画面共读第一段内容。根据绘本故事情节对幼儿进行提问，巩固幼儿对第一段故事情节的了解。孙悟空在蟠桃会上做了什么事情？他为什么要大闹蟠桃会？大闹蟠桃会之后玉皇大帝派了哪些神仙去捉拿他？神仙们是怎样捉拿的？孙悟空被太上老君放进炼丹炉里面用三味真火烧了七七四十九天之后烧死了吗？他在炼丹炉里练就了什么本领？最后结局怎么样？小结：由于孙悟空因为不满于职位低不被邀请去参加蟠桃盛会，所以他就去瑶池大闹蟠桃会，玉皇大帝生气了派托塔李天王、哪吒、二郎神各个神仙去捉拿他，但是都没捉拿成功，被太上老君放在炼丹炉里面烧也没有死，还练就了火眼金睛的本领。三、出示“大脑东海”、“天庭任职”、“大闹蟠桃会”等情节的关键性图片，引导幼儿结合图片提示大致说出孙悟空大闹天宫的原因和经过。四、播放《西游记孙悟空大闹天宫》影视视频，幼儿观看，加深幼儿对故事情节的了解。

幼儿园绘本PPT：小老鼠和泡泡糖 𐟎𖠦𔻥Š觛‡：通过故事和音乐，让孩子们了解泡泡糖的粘性和小老鼠的滑稽形象。通过夸张的表情和动作，让孩子们体验创编的乐趣。让孩子们在活动中感受到韵律活动的快乐。 𐟓š 活动准备：物质准备：小老鼠手偶、图谱、《小老鼠和泡泡糖》音乐、松紧带。知识准备：了解泡泡糖的粘性和松紧带的弹性。 𐟎�𔻥Š訿‡程：故事导入，激发兴趣老师出示小老鼠手偶，讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事。故事中，小老鼠在妈妈睡午觉时偷偷溜出去玩，不小心踩到了泡泡糖，结果被粘住了。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快地跑回了家。欣赏音乐，感受旋律老师播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐，让孩子们听完后说说自己的感受。音乐欢快、活泼，表现了小老鼠和泡泡糖的故事。图谱理解，分段学习 A段音乐：小老鼠走路和左右张望的动作。老师出示图谱，让孩子们欣赏A段音乐，并模仿小老鼠走路的样子。随音乐做小老鼠跑、左右张望的动作。 B段音乐：小老鼠被泡泡糖粘住后的情景。老师继续出示图谱，让孩子们欣赏B段音乐，并模仿小老鼠被泡泡糖粘住后的挣扎动作。完整表演，体验快乐老师带领孩子们完整地表演《小老鼠和泡泡糖》的故事，让孩子们在表演中感受到创编的快乐和韵律活动的乐趣。通过这个活动，孩子们不仅能感受到音乐的诙谐感，还能通过夸张的表情和动作体验到创编的快乐，增强了对泡泡糖的了解。

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