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日月明课文前沿信息_《日月明》朱棣x朱高炽(2024年12月实时热点)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

日月明课文

新版教材《日月明》作业与常规指南 ✅今日语文复习建议 ❤️巩固课文《日月明》 1⃣朗读大声朗读课文三遍，再背诵课文，注意停顿和节奏，不拖音、不添字、不漏字。 2⃣拼读练习75页【双横线】11个生字，打乱顺序也能认读，口头组2个词语，选词扩句一个。 3⃣书空 75页【田字格】会写的5个生字，注意新学的笔画（卧钩）：力: 一横折钩，二撇，二笔写成力力力（力气大力）男：一竖，二横折，三横，四竖，五横，六横折钩，七撇，七笔写成男男男（男生男子）土: 一横，二竖，三横，三笔写成土土土（土地土里）木: 一横，二竖，三撇，四捺，四笔写成木木木（木头木耳）心：一点，二卧钩，三点，四点，四笔写成心心心（心中心里） 4⃣背诵课文《日月明》 ❤练写（书写要求及格式见下图）大部分已完成课堂任务，建议回家练字时也按格式要求写。家长可根据以下标准纠正孩子：写字姿势和握笔姿势是否正确。笔顺是否正确。笔画位置是否正确。 ❤️说一说积累75页课后第二题8个词语，能认读，尝试用词语说话。例如：力气——他的力气很大。会意字可以通过构成这个字的两个字的意思，推出这个字的意思。由此，给大人说一说本文中除了“明”的其它的会意字（明、男、尖、尘、从、众、林、森），结合会意字的构字特点，说说字的意思。例如：日和月可以发出光芒，和在一起是明字，明就是明亮的意思。尖: 一头小，一头大，便有尖。尘:很小很小的土就是尘。从:一人在前走，一人后面跟，就叫从。众:许多人即为众。林:一棵树连着一棵树就是林。森:一片树林连着一片树林，树木众多，就是森。猜一猜课后75页第三题三个会意字的意思是什么？例如：泪:从眼睛里面流出来的水就是泪。休:人靠在树木上歇息就是休。歪:不正就是歪。 ❤纠错实践园地《日月明》已号已评，及时纠错，养成好习惯。 ❤️拓展积累课外会意字，猜猜它的意思。 ❤预习按一读二标三圈四写的步骤预习7课《小书包》。 ✅常规 1⃣亲子阅读20分钟《和大人一起读》 2⃣整理书包

𐟌ž𐟌™ 一年级上册《日月明》课程详解 𐟓š 𐟓– 一年级上册的语文课本中，有一篇非常有趣的课文《日月明》。这篇文章通过生动的字形变化，介绍了会意字的奥秘。 𐟌𑠨ﾥ ‚导入老师首先通过“日月明”三个字的变化，引出“木”字的变化。横的变化：横变短，让字看起来更加紧凑。竖的变化：木的竖从横中间穿过，而木字旁的竖则从横偏右的位置穿过，这样左边看起来比较伸展，右边则显得紧凑。撇的变化：撇变短，使字看起来更加和谐。捺的变化：捺变点，点很小，写时位置偏下，才能站得稳。 𐟓 课堂互动老师通过展示“木”和“林”的书写过程，让学生观察并模仿。学生在书写时，老师巡视指导，及时纠正学生的错误。 𐟌Ÿ 课堂总结这节课，我们认识了有趣的会意字，他们都是合体字，由两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字。会意字最大的特点是一看字形就知道这个字的意思。 𐟓 课后作业回家后，学生可以和爸爸妈妈一起，继续探索会意字的奥秘，找找更多的会意字，并记录下来。通过这节课的学习，学生们不仅掌握了会意字的基本知识，还通过动手实践，加深了对会意字的理解。

𐟓š一年级上册语文写字表和笔顺全攻略𐟖‹️ 𐟓– 一年级上册语文写字表和笔顺全攻略，家长们快来打印，让孩子晨读和课课贴吧！ 𐟌𑠨헱《金木水火土》一（一二一、一界、一笑、一平）三（三天、三肖、三兰、三次）上（上下、上学、上车、上课） 𐟑‚ 识字2《口耳目》口（人口、门口、出口）目（耳目、目光、目的）耳（耳朵、木耳、耳机）手（双手、水手、手上） 𐟌ž 识字3《日月明》日（日子、生日、日历）月（水田、田地、麦田）火（火山、天火、火苗） 𐟐‚ 识字4《大小多少》小（小心、小学）多（多少、不少）少（多少、不少）牛（小牛、牛奶）果（水果、苹果）鸟（小鸟、鸟儿） 𐟓š 识字5《小书包》早（早上、早点、早饭）书（书本、书法、读书）刀（小刀、刀子、刀片）尺（尺子、直尺、尺寸）本（本子、本人、本来） 𐟌𓠨헶《日月明》林（木头、木门）土（土地、水土）力（电力、人力）心（小心、关心） 𐟚頨헷《升国旗》中（中文、口中、中心）五（五立、五笑、五一）立（立正、中立、立方）正（正门、正常） 𐟌 课文1《影子》在（不在、正在）后（后来、后天）我（我们、我的）好（不好、好人） 𐟐Ÿ 课文2《比尾巴》长（长江、长城）比（比方、对比）巴（下巴、天巴）把（火把、把手） 𐟌篸课文3《青蛙写诗》下（下来、下雨）个（二界界）雨（大雨、下雨）们（我们、他们） 𐟌𑠨ﾦ–‡4《雨点儿》问（学问、问好）有（只有、有的）半（半天、一半）从（从来、从前）你（你们、你好） 𐟌ž 课文5《明天要远足》才（天才、刚才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（学生、上学） 𐟑— 课文6《大还是小》自（自己、自天、自由）己（自己、知己）衣（雨衣、关衣、衣服） 𐟒 课文7《项链》白（白天、白云）的（好的、是的）又（又来、又是）和（和好、和平） ❄️ 课文8《雪地里的小画家》竹（竹子、竹叶、竹林）牙（门芽、月芽、牙齿）马（木马、马上、马车）用（用力、不用、用心）几（几界、几笑、几点） 𐟐栨ﾦ–‡9《乌鸦喝水》一（只好、只看）石（石头、石油、化石）多（多少、很多、多么）出（日出、出口、出人）见（看见、不见、再见） 𐟐Œ 课文10《小蜗牛》对（对了、不对、对比）妈（妈妈、大妈、干妈）全（完全、全天、全部）回（回来、回去、回家） 𐟏�ﭦ–‡园地八厂（工厂、工人、工作、分工）长（厂长、出厂）

𐟌ž𐟌œ《日月明》课堂实录与反思𐟓š ### 课堂导入在阳光明媚的早晨，我带着学生们走进教室，开始了一堂充满趣味的学习之旅。通过展示一幅生动的图画，我引导学生们想象一名男子在田间辛勤劳动的场景，然后板书“男”字，揭示其字义——男子在田间用力劳作。接着，我们一起朗读了课文中的句子：“男，从田，从力，田中有力，力耕田亩。”这样的导入方式，不仅吸引了学生们的注意力，还让他们在趣味学习中掌握了生字。课文讲解在讲解课文时，我充分利用了插图和生动的语言，帮助学生们理解课文内容。例如，通过展示竹子和犀牛的插图，我解释了“竹”和“犀”的部首和字义。接着，我引导学生回忆在大扫除时的情景，指出细小的土就是“坐”。通过这样的方式，学生们不仅能够理解课文，还能在生活中找到应用的例子。书写指导在指导书写时，我特别强调了横撇的斜度和卧钩的写法。通过示范和讲解，学生们逐渐掌握了正确的书写方法。在书写过程中，我不断纠正学生们的错误，帮助他们形成正确的书写习惯。课堂小结在课堂小结环节，我总结了本课的学习内容，并引导学生们思考课文中蕴含的道理。例如，通过讲解“三人众，双木林”的故事，我让学生们明白团结的力量。接着，我们一起朗读了“众人一条心，黄土变成金”的句子，进一步强调了团结的重要性。课后反思在本课的教学中，我坚持了图文结合的教学方法，让学生在趣味十足的课堂情境中掌握知识。通过生动的插图和有趣的讲解，学生们不仅能够认清字形，还能理解字义。此外，我还引导学生们思考课文中蕴含的道理，让他们从实际生活中感受到团结的力量。通过这节课，我深刻体会到，教师不仅要传授知识，更要引导学生发现生活中的道理。在未来的教学中，我会继续探索更多有趣的教学方法，帮助学生们在快乐中学习，成长。

K12教育分享 | 《日月明》作业布置 𐟓š一（上）语文 𐟓–《日月明》作业布置 𐟓今天学习《日月明》 1⃣️ 【我会读】 𐟓熟读课文《日月明》，读3遍 2⃣️ 【我会认】 𐟓二类字（两条横线中间的字）每个字认读5遍，并口头组词至少一个 3⃣️ 【我会写】 𐟓一类字（田字格中的字）要求熟记笔顺笔画、会拼、会写、会组词（格式如下图） 4⃣️ 【我会背】 𐟓背诵课文《日月明》 5⃣️ 【我会说】 𐟓家长提问孩子今天学了哪些新的偏旁？ 𐟓孩子向家长讲解课本73页最下面三个字的意思，以及如何记住它们？ 6⃣️ 【一起读】 ❤️❤️❤️亲子阅读十分钟𐟓–

趣味语文：小大是尖，小大小的尜是啥？嘿，大家好！今天咱们来聊聊语文课本里那些有趣的事儿。特别是人教版一年级上册的《日月明》这篇课文，真的是既有意思又有学问。会意字的奥秘 𐟌™𐟌ž 首先，咱们得知道汉字的四种造字方法：象形、指事、会意和形声。象形字就是从图画演变而来的字，比如“日月水火”。然后，日月合在一起变成了“明”，这就是会意字的魅力所在。形声字大家都很熟悉，这里就不多说了。那么，什么是象形、指事和会意呢？简单来说：象形字：从图画演变而来，比如“山”、“水”。指事字：在象形字的基础上加一个符号，比如“刃”，那个点代表刀最锋利的部分。会意字：由两个或以上的字合体而成，比如“明”就是“日”和“月”合体。小大尖，小大小呢？ 𐟤” 课文里有一句“小大尖”，那“小大小”是什么呢？其实这个“尜”字念（g㡯𜉯𜌦˜露€种两头尖中间鼓的陀螺玩具。东北人在冰上用鞭子抽这种陀螺，叫做“抽冰尜”。不得不说，这字造得真是形象！有趣的会意字 𐟤㊊有些会意字看起来有点奇怪，比如“妇女”的“妇”，旁边一个歪着的山要怎么会意？其实看繁体字的“婦”就明白了，右边是个扫帚的“帚”，所以会意逻辑跟“田力男”是一样的。历史小故事 𐟓œ 关于会意字，还有一个非常有趣的历史故事：有一次苏轼问王安石，“波”字怎么解，王安石说“波者，水之皮”，东坡马上反驳说，“然则滑者，水之骨也？”这个小故事告诉我们，就算是大文豪也不能随便瞎会意哦！总结 𐟓 总的来说，《日月明》这篇课文不仅有趣，还让我们了解了汉字的造字方法和会意字的精髓。希望这篇文章能让你对语文课本里的这些小知识感兴趣！

一年级语文上册期末复习高频考点总结一年级上册的语文学习即将结束，为了帮助大家更好地复习，我们整理了以下高频考点，供大家参考。课文积累𐟓š 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。向着国旗我们立正；望着国旗我们敬礼。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？日月明，田力男，小土尘，小大尖。二人从，三人众。双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。傍晚放学，面向太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拔清波。《鹅》唐骆宾王远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。《画》唐王维小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。《古朗月行》唐李白解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。《风》唐李峤锄未日当午，汗滴未下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》唐李绅一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入水中都不见。谜底：雪一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（这句话告诉我们：要珍惜时间）百尺竿头，更进一步。（这句话告诉我们：取得成绩不能骄傲，要向更高目标努力）众人一条心,黄土变成金。（这句话告诉我们：团结力量大）远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。谜底：画解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。谜底：风希望这些复习内容能帮助大家更好地掌握知识点，取得优异的成绩！加油！𐟒ꀀ

𐟌ž𐟌œ《日月明》教学设计与反思𐟓š ### 课时计划初读课文，整体感知听读课文，了解大意学生自读课文开火车读课文学习字词认读生字认读词语字组词，读一读字游戏，巩固记忆注音，归记齐读课文前两句，理解字义解读“团、力、男” 解谟小太” 解小土生” 齐读课文第三四句，理解字义从攵、林、森教学过程关注字音，认真学习每人选一句自学，通片或想象画测小组合作学习全班交流学习成果读“双、本、林、森”字认“双、本、林、森”字给“众”组词：听观久读“本林”，树为” 给“林”组词：树林、山林认读字词随文识字双手读前4句学习写字，规范美观学习“男”字课堂小结教师小结第3课时戏导入，回顾旧知苹果对对碰字小红花配图再读，理解感悟齐读课文最后一句话结合插图理解借助课本插图理解“人一朱心，黄土变金” 词语积累，读一读展婧字学习笔画，导书写学习“”字学习“术”字学习新笔画：丨学习“”字课堂小结，练习巩固习教学反思课文和要求会认的大部分生字“光芝”，因会煮字。字特点及儿歌内的绳非。本身就很有趣味性，因此教学中结合字形表意的特点进行学习，事半功倍。

𐟌ž𐟌œ 探索汉字奥秘：日月明的故事 𐟓š 𐟎›‡：初步了解会意字的构字特点，认识“力、尘”等11个生字。正确书写“力、男、土、木、心”5个生字和卧钩1个笔画。积累由生字组成的词语，感受识字的乐趣。 𐟓– 中心思想：这首儿歌揭示了一些字的构字特点，让我们感受到造字的智慧，并了解了一些字的构字规律。通过学习这些汉字，我们不仅激发了对汉字的兴趣，还明白了“团结就是力量”的道理。 𐟓 备课笔记：在备课过程中，我将重点关注以下几个方面：生字教学：通过生动的讲解和形象的图片，帮助学生认识和理解“力、尘”等11个生字。书写指导：通过示范和练习，教会学生正确书写“力、男、土、木、心”5个生字和卧钩1个笔画。词语积累：通过组词和造句，帮助学生积累由这些生字组成的词语，提高他们的语言能力。朗读指导：通过多种形式的朗读，帮助学生正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。情感教育：通过故事和讨论，引导学生感受识字过程中的乐趣，激发他们自主识字的热情。通过这些方面的备课，我希望能够帮助学生更好地理解课文内容，掌握生字新词，感受汉字的魅力，同时培养他们团结协作的精神。

一年级语文日月明教案 𐟎蠦•™材分析：本课是部编版一年级上册的识字课，内容为《日月明》。通过生动的会意字，让学生认识“明、力”等11个生字，并会写“木、林”等5个生字。课文旨在通过这些有趣的汉字，激发学生对语文的兴趣。 𐟎�𙠧›‡：借助会意字的构字特点，认识生字，并会写5个生字。正确朗读课文，理解团结协作的力量。了解会意字的构字规律，感受古人的造字智慧。 𐟓š 教学过程： 1️⃣ 谈话导入，关注题目老师通过展示日和月的图片，引出“明”字，并让学生齐声朗读课题。 2️⃣ 初读课文，整体感知学生自由读课文，认读生字。老师指导学生正确朗读，并利用多种方法识记生字。 3️⃣ 指导写字，掌握偏旁老师认读生字，并重点讲解“日”字旁和“卧钩”笔画。学生看笔顺图，尝试书写。 4️⃣ 配图再读，理解感悟借助插图，锻炼学生的表达能力。通过图文对应，理解课文中的团结力量大的道理。 𐟓 自主作业：读儿歌。和家人一起说一说课文插图。制作小卡片，积累会意字。 𐟑袀𐟏렦🤹樮𞨮᯼š 9日月明木林土力心团结就是力量