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快乐教育最新视觉报道_美国快乐教育(2024年12月全程跟踪)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

快乐教育

欧洲快乐教育结硕果…

美国精英教育的真相：快乐教育只是个传说很多人都觉得美国的教育轻松愉快，但实际情况可没那么简单。我在美国待了快十年，发现美国精英家庭的教育方式完全不是大家想象的那样。精英家庭的教育投资 𐟒𜊊首先，美国的精英家庭可不会让孩子闲着。他们非常注重孩子的教育投资，让孩子在高中阶段就能掌握第二门语言。这种教育方式，我更愿意称之为“科研型教育”，而不是简单的“快乐教育”。高中生的科研探索 𐟔슊在美国高中，教育的本质是探索。学生们需要选择一个项目，进行自主研究，做实验，经历失败，最终得出结论。这种脑力劳动的辛苦，一点也不比机械化的做题和背公式轻松。工程教室的3D打印 𐟖诸我有幸参观过美国的工程教室，3D打印几乎成了标配。有的学生能自己制作无人机，甚至打破吉尼斯世界纪录。体育生则飞往世界各地参加比赛。培养研究者而非考试机器 𐟧 这样的教育培养的是研究者，而不是只会迷茫考证的机器。美国家长对孩子的教育非常重视，他们的视野和格局都很开阔，认知高的家庭更愿意为知识付费。长远规划和能力发展 𐟓ˆ 我接触到的很多家庭，他们更注重孩子的能力发展和长远规划，而不仅仅是眼前的成绩。精英家庭则更看重孩子的领导力、资源获取、情商财商以及事业规划。快乐教育的真相 𐟘Š 那么，这种教育真的快乐吗？我认为，快乐教育的本质在于自驱力。孩子热爱学习，愿意主动探索，努力实现目标，成功后自然会感受到快乐。而不是简单地认为美国教育就是快乐至上。所以，别被那些表面的轻松愉快迷惑了，美国精英家庭的教育方式其实非常严谨和有目标性的。

这美国的快乐教育多好啊，让世界充满欢乐「美国」#特朗普#「特朗普新政」南归孤夷的微博视频

美国的“快乐教育”和“奶头乐”理论通过低成本娱乐让人们放松，但也让社会问题加剧。1995年，精英们提议通过娱乐麻痹贫困群体，减少他们对改变命运的追求。教育方面，学校不要求学生努力，甚至对毒品等问题放任自流，导致学生缺乏挑战，失去进步的机会。这种现象让富人通过资源优势确保自己的孩子得到更好教育，而普通人则很难提高自己。最终，美国社会由少数精英主导，普通人难以向上流动，许多领域出现问题，国家发展受限。我认为，这种过度依赖娱乐和精英主导的教育体系，忽视了公平和全面的发展。相比之下，中国等国家正努力建立更平衡的教育体系，让每个人都有机会成长。

鸡娃还是快乐教育？关键在于选择对的学校 𐟍Š【身心健康，快乐，学习好。这三点压根不冲突】如果你想让孩子快乐成长，不想从小就进行鸡娃教育，那就选择一所与你期望一致的学校。不要盲目追求顶尖名校，因为那里的竞争太过激烈。如果你的孩子在小学阶段的专注度、自律能力、学习习惯、书写和计算能力以及写作业速度都不理想，那么进入名校后可能会感到力不从心，甚至出现跟不上节奏的情况。而且，老师面对的学生众多，很难全身心关注到每个孩子身上。这样不仅孩子会感到压力山大，家长也会因此焦虑。所以，不鸡娃的家长们，千万不要把期望寄托在名校上，学校并不是万能的。 𐟍Š从小鸡娃，孩子会不快乐吗？不会的，因为孩子并没有全天候学习。只需要在课堂上认真听讲，作业不偷工减料，该改的错误及时改正。课外补习英语从小抓起，数学注重计算和正确率，语文则通过大量阅读来提升。周末仍然可以抽出时间进行亲子活动。为什么总有人认为稍微多学一点就会影响亲子休闲时光呢？其实，学习和娱乐并不冲突。 𐟍Š反而到了小学高段和初中阶段，如果发现孩子跟不上学习进度，学习能力一团糟，才恍然大悟没有从小培养。然后开始说服自己躺平也挺好，孩子快乐就好。但事实上，孩子在学校跟不上大部队，自己是不会快乐的。孩子不快乐，家长也很难快乐。

你真的理解“快乐教育”吗？𐟤” 随着国家推出“双减”政策，越来越多的家长开始标榜自己追求“快乐教育”。但什么是真正的快乐教育呢？是放任孩子自由成长，还是只要孩子开心就万事大吉？在中国𐟇谟‡𓯼Œ关于“快乐教育”有两种截然不同的看法：快乐教育就是让孩子随心所欲地玩耍，开心就好𐟎‰ 快乐教育就是让孩子“躺平”，这样会让他们输在起跑线上𐟏。快乐教育的概念最初由英国教育家赫伯特ⷦ–葉𞥡ž提出𐟑袀𐟎“，他认为教育的目的是让孩子幸福快乐。因此，在这个教育过程中，孩子也应该感受到快乐。✨ 真正的快乐教育，是让孩子在轻松没有太大压力的环境下学习，避免枯燥厌学的情绪，逐步激发他们的潜能，让他们能够主动、津津有味地学习。𐟓š 因此，快乐教育不是家长偷懒的借口，而是对教育方式和家长自身知识的考验。在轻松的学习环境下，用有趣的学习方式，让孩子们拥有一个快乐的心情𐟒–，带着积极的态度去学习。而不是让孩子一提起学习就感到痛苦𐟘–。兴趣是最好的老师，只有让孩子对学习产生足够的求知欲𐟔和兴趣，他们将来就会主动探索知识，享受获得知识的快乐。快乐教育的本质是教育方式和途径的进步，而不是改变教育的目的。要让孩子在接受教育的过程中收获知识并感受快乐𐟤—，而不是只追求快乐而一无所获。

说个扎心的事：学霸是天生的。他们要么享受不断掌握新知识的快乐，要么享受做排名里人上人的快乐。学霸不需要“快乐教育” ，因为现在的模式就能从中取乐。不能从应试教育中收获快乐的小孩，就没必要跟他们硬卷了，就算卷出来也是充满愤恨的，多多少少带点心理疾病。

任正非谈教育后，我深深地沉默了。 1．他说，小孩要快乐，要有精气神，要自己发现自己的潜能。 2．他说，乡村可以通过网络教育，借助先进的计算工具来传递知识。 3．他说，孩子要学会学习，掌握方法，才会快乐，才会心情舒畅，才会社会安宁。 4．他说，只有那些吃得学习的苦，生活的苦的人才能创造价值，才能担起照亮世界的责任。 5．他说，那些名牌大学培育的不爱社会，只为赚钱的领袖人才，也只能是社会的破坏者，而非建设社会的缔造者。 6．他说，支持不受地域限制的电子考试，支持依托电子工具来评定孩子的能力。不再是过去那些死记硬背，消耗精力的方法而获得随手可得极不重要的信息。 7．他说，要快乐教育，让孩子充分感知音乐，舞蹈，体育从而感知哪个是他们所热爱的。 8．他说一定让孩子拥有绝对的快乐，而不是沉浸在比较金钱上，他们心理没有压力，社会才会美好。可是，五线城市的我们都不能用上教学设备，更别提十八线城市。可是，了解爱好，父母要承担多大的试错成本呢？试问谁能赌的起！可是，谁不想快乐教育，只是我们真的有权利这样选择吗？毕竟世上没有后悔药！任正非先生这样的教育观念，很值得提倡、推广，因为它符合童心，符合人性。一个没有趣味的，没有寓教于乐的，只是为挣钱、考试而死记硬背的教育体制，是培养不出为国献身所需的人才的。二王健林曾经说过的一段话：现在很多行业里，员工一个月挣一两千块钱，你捐什么款啊？你把捐的款5千一万发给自己的的员工，这不好多了吗，发展的成果首先惠及员工。你有捐钱那个本事，先把员工工资搞高一点，我是最反对有些人公司搞得不咋地，员工收入也不高，绷着面子，老在外面做慈善。慈善的顺序第一是先把企业做好，第二是关爱员工，第三才是行善。说实话，以前总觉得对老王有一些偏见，如今看来，老王说的都是一些大实话，也难怪和很多企业家都格格不入。就像王健林说的那样，很多企业家都是这样，自家的员工一个月拿着一两千的工资，自己在外面做慈善，随随便便就拿出几个亿。从理论逻辑上来说，企业的这些财富都是员工创造的，既然是员工创造的财富，本来就是应该先惠及到自己的员工。先让员工得到好处，员工才能更加卖力的工作，企业才能有更长远的发展。等企业做大做强了，真正的成为世界500强了，员工的收入也得到了很大的提高，这个时候再去做慈善才是正确的做法。当然了，另一位企业家也曾经对王健林的说法做出过解释：自己之所以拿出这么多钱搞慈善，也不发给自己的员工，并不是不想给员工涨工资。按照这位经常喜欢做慈善的企业家的说法，如果给自己的员工加工资，还要考虑到其他企业能不能承受。如果其他企业不能承受这样的行为，自己给公司员工加工资的行为是对社会做贡献，而是对社会有害。看得出来，这位企业家也是满嘴的仁义道德，之所以不给员工加工资，也是出于为社会负责任考虑，看来这位企业家也是胸怀天下。王健林认为作为一名企业家，应该让自己的员工得到实惠，不是到处做慈善。这位喜欢到处做慈善的企业家认为，给员工加工资是一种对社会不负责任的行为，对于这样的事情，大家有什么看法呢？另外，大家知道王健林所说的是哪一名企业家吗？

美国教育其实很卷，家长们别被误导了！很多人都觉得美国的教育是“快乐教育”，家长们也不怎么管孩子的学习，但实际上完全不是这么回事。其实，美国的家长们在孩子教育上也挺拼的，一点也不比国内的家长轻松。首先，美国的孩子们要参加各种课外活动，比如马术、网球、滑板、棒球、足球、篮球等等。家长们希望孩子们至少能掌握一两项运动技能，每天早起训练，周末还得参加比赛。其次，美国的好学校，尤其是藤校，特别看重那些学术、体育、实践能力都出色的“全能型”学生。所以，家长们的目标是让孩子不仅学业优秀，运动成绩也要好。谷爱凌就是个很好的例子，她不仅在体育上非常优秀，学业也很突出，这样的综合素质在美国名校特别吃香。虽然表面上看，美国孩子的教育好像很“快乐”，但其实家长们私下里会通过各种课外活动、社交机会，给孩子搭建人脉圈子。他们相信，孩子从小接触到什么样的圈子，将来就会成为那个圈子里的一员。最后，孩子身边的人有多优秀，他们自己就会变得多优秀。所以，家长们不光是培养孩子的社交能力，还要帮他们打好人脉基础。不过，即使在美国，教育的竞争也很激烈。虽然下限会比国内好一些，但上限的竞争也很残酷，这就看运气和人脉了，在哪都一样。

「生活手记」沉浸式带娃的日常𐟘‚ 卷又卷不动躺又躺不平[摊手] 唉𐟘𐟒訦怪就怪“快乐教育”

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