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小班语言公开课在线播放_小班最容易上的公开课(2024年12月免费观看)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

小班语言公开课

幼师必备！这节语言公开课太赞了！大家好！今天我要和大家分享一节超级棒的小班语言公开课。这节课的氛围简直棒到不行，简单易行，特别适合新手老师们参考。如果你对这节课感兴趣，赶紧收藏吧！课程名称：《月亮，生日快乐》设计意图小班的孩子社交技能还比较弱，但他们对社交的需求却比没上幼儿园前更强烈。为了让孩子们学会更多的社交技能，体验到和同伴交往的乐趣，我设计了一个简单易懂的方法来教授他们。活动目标基本了解故事内容，感受朋友间互相友爱的情感。学会用语言表达自己的想法，比如“对不起”和“没关系”。活动重点学会用语言表达自己的想法，比如“对不起”、“没关系”，还有情绪表达“我喜欢你”。活动难点感受朋友间互相友爱的情感。这节课的教案、PPT、微视频和反思都会提供给大家，方便大家上课使用。希望这节课能给大家带来一些启发和帮助！

小班语言公开课：不挑食的小动物故事 𐟎𔻥Š觛‡：理解故事内容，能够用普通话表达自己的想法。懂得既要吃蔬菜，又要吃荤菜，才能保持身体健康。培养幼儿不挑食的好习惯。 𐟍 活动重点：让幼儿明白挑食的危害，养成不挑食的好习惯。 𐟍… 活动难点：理解挑食对身体健康的影响，懂得合理饮食的重要性。 𐟓š 活动准备： PPT、视频、故事音频 𐟕’ 活动过程：一、导入故事播放闹钟声，引导幼儿注意听。师：小朋友们，你们听到什么声音了？闹钟叫我们做什么呢？我们一起来听听吧！二、完整讲述故事并提问教师完整讲述故事，幼儿认真倾听。回顾故事内容，提问：小闹钟叫我们干什么？（吃饭）刚刚都有谁来吃饭了？（小白兔、小狮子、小猴子、小老虎、小鸡）三、再次聆听故事并加深理解带着问题再次聆听故事：“我们来看看谁吃饭不挑食，谁挑食，他们有什么样的表现。” 哪些动物挑食？哪些动物不挑食？小朋友们喜欢谁？为什么？（幼儿回答，教师引导）在运动会上，挑食的小动物表现怎么样？不挑食的小动物表现怎么样？为什么？（幼儿回答，教师引导幼儿理解故事内容）小结：挑食、偏食的小鸡在运动会上没有得奖，身体也不壮实。小朋友们要养成不挑食的好习惯，这样才会像小白兔、小狮子、小猴子、小老虎一样身体棒，长得高，才会健康，才能和小伙伴们更好地玩耍！

幼儿园小班情绪管理公开课，快来看看吧！ 𐟎‰今天推荐一节精彩的幼儿园小班语言公开课《我的情绪小怪兽》，配套课堂实录、PPT和教案，让课程更具有针对性和实用性。 ⏰课程时长:23分33秒 𐟓‘教学目标: 1⃣通过色彩让孩子们感受不同的情绪 2⃣理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪 3⃣了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪 𐟌ˆ在这个欢乐有趣的课堂里，孩子们将充分展示自己的才能，积极参与各种活动。通过与伙伴们的互动和有趣的游戏，他们将不断开拓自己的认知能力，迎接成长的挑战。期待他们在快乐学习的过程中获得更多的收获和成就，让我们一起共同探索、成长、享受学习的乐趣! 𐟘†快来观看《我的情绪小怪兽》公开课，与孩子们一起享受学习的乐趣吧

幼儿园小班语言公开课《小动物吃什么》 𐟎‰活动目标：体验创编儿歌的乐趣。初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。尝试用动物的叫声和喜欢的食物创编儿歌，运用有节奏的肢体语言表现儿歌内容。 𐟎領𛥊詇难点：尝试用动物的叫声和食物创编儿歌，喜欢运用有节奏的肢体语言表现小动物的叫声和食物。 𐟎ˆ活动准备：小猫、小鸭、小羊、小狗等小动物的叫声。 PPT课件。 𐟎Š活动过程：一、开始部分音频导入：教师播放音频（各种小动物的叫声）师：小朋友们好，今天，李老师有礼物要送给小朋友，想不想知道是什么礼物？这个礼物就是一段神秘的声音，请小朋友闭上眼睛，悄悄地竖起你们的小耳朵仔细听，听完后告诉老师你听到了什么？二、基本部分通过播放PPT课件，引导幼儿学习儿歌，并能用简单的肢体语言表现出儿歌的内容。出示PPT小猫，请幼儿模仿小猫的叫声，说说小猫喜欢吃的食物师：你们在刚刚的录音中听到了什么呢？谁来说一说？师：小朋友听得真仔细，说得真好，请你们再想一想，听到的第一个声音是谁的声音？师：真棒，就是小猫的声音，小猫的叫声是什么样子的？谁来学一学？再来说一说它喜欢吃什么食物？师：说得真好，小猫叫声是喵喵喵，喜欢吃的食物是小鱼，那我们把小猫的叫声和喜欢的食物编成一句好听的儿歌好不好？教师小结：小猫叫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。（带律动）出示PPT小鸭，请幼儿模仿小鸭的叫声，说说小鸭喜欢吃的食物。师：小朋友刚刚除了听到小猫的叫声，还听到了谁的叫声？谁愿意说一说？师：好，既然你们听到了这么多小动物的声音，那我们还是先来认识一下可爱的小鸭子吧。谁来说说小鸭子是怎么叫的呢？它喜欢吃的食物是什么呀？我们也像刚刚一样，把小鸭的叫声和爱吃的食物编成一句好听的儿歌好吗？教师小结：小鸭叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃虾米。（带律动）以此类推，引导幼儿创编其他动物的食物和叫声。

小班语言公开课：小猪的新房子设计意图：小班新生入园，是孩子们从家庭走向幼儿园集体生活的第一步。由于环境和生活方式的变化，孩子们可能会感到陌生和不适应。尤其是幼儿园的物品不再是个人独有，而是集体的，这种变化可能会导致哭闹、逃跑、不进教室等现象。帮助孩子们快速适应幼儿园的集体生活，不仅是家长们的愿望，也是老师们费尽心思要做好的工作。活动目标：知道小猪家门的变化，喜欢听故事。在听听、看看中，尝试动物与门的对应匹配。尝试用自己的语言说：“我们的...” 活动准备：图画书PPT 活动过程：一、引发兴趣今天给大家带来一本书，书的名字叫《我的门》。小猪盖了一幢新房子，可漂亮了！

幼儿园小班语言公开课《小动物过桥》 𐟌Ÿ活动目标：结合指偶表演、图片和文字进行阅读，让幼儿正确说出小动物的名称及其过桥的样子。尝试仿编短句“谁过桥怎样”，发展表达和仿编的能力。 𐟌ˆ活动准备：幼儿自制的指偶人手一个幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象磁带、挂图4张、小熊木偶1个 𐟌ˆ活动过程：（一）开始部分出示“小熊”，“今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？”

小班语言公开课：《小兔乖乖》故事分享 𐟌ž 大家好，今天给大家带来一节精彩的小班语言公开课，故事内容大家耳熟能详，但百教不厌，快来看看吧！ 𐟐𐠨ﾧ若Ｅ…导š 首先，老师出示小兔子的家，引发孩子们的兴趣。提问：小朋友们，这是谁的家呀？小兔子为什么要把门关得紧紧的呢？ 𐟓– 故事分段讲述：（1）讲述故事第1段，引导孩子们理解兔妈妈的叮嘱。提问：兔妈妈要去哪里？（拔萝卜𐟥•）拔萝卜给谁吃？兔妈妈出门前是怎么叮嘱小兔子们的？小兔子们听到妈妈的声音又是怎么做的呢？小结：兔妈妈出门了，小兔子们牢记妈妈的话，把门关得紧紧的，真是听妈妈话的好孩子。（2）讲述故事第2段，引导孩子们了解小兔子们对付大灰狼的办法，体现兔子们的机智勇敢。提问：妈妈走后，谁来了？大灰狼是怎么唱歌的？我们一起来学学大灰狼唱歌，小兔子们上当了吗？它们用了什么办法打败大灰狼？大灰狼最后怎样？小结：小兔子们发现门外是大灰狼时，没有害怕，而是想办法对付大灰狼，这说明小兔子们勇敢又聪明。（3）讲述故事第3段，让孩子们进一步学说兔妈妈和小兔子们之间的对话，体会小兔子们战胜大灰狼的自豪感。提问：兔妈妈回家了，它是怎么唱歌的？我们一起用好听的声音一边敲门一边学兔妈妈唱歌。兔妈妈是怎么夸奖小兔子们的？ 𐟎젥•𔦬㨵故事：播放课件，让孩子们完整欣赏故事，了解故事中小兔子们打败大灰狼的原因。提问：为什么大灰狼和兔妈妈唱一样的歌，小兔子们还是不给它开门？这是3只怎样的小兔子，小朋友来夸夸它们。小结：小兔子们能听出大灰狼的声音与妈妈的不同，说明小兔们细心又机智还听妈妈话。小朋友自己在家里也要向小兔子一样把门关的紧紧地不让陌生人进门。现在让我们到外面表演一下《小兔乖乖》这个故事吧！

幼儿园小班语言公开课《谁的耳朵》 𐟎‰今天分享一节优质的幼儿园小班语言公开课，适合幼师们参考和学习哦！ 𐟎ˆ活动名称：《谁的耳朵》 𐟕’活动时间：大约26分钟 𐟌Ÿ活动目标：了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。通过多种感官理解儿歌内容。能够大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。 𐟓–课程准备： PPT课件小动物耳朵图片（兔子、马、大象、猫、猴子、狗） 𐟑颀𐟏릕™师将带领小朋友们一起探索各种动物耳朵的奇妙世界，通过生动的图片和儿歌，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

幼师必备！《月亮》公开课 𐟌Ÿ今天为大家带来小班语言领域的精彩公开课，包含教案、视频、PPT和反思，内容丰富，适合幼师们参考和学习。 𐟌™活动目标：幼儿能够理解故事内容，并尝试复述故事。培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。通过故事，让幼儿感受互相关爱、宽容体谅和分享快乐的友情。 𐟎領𛥊詇难点：重点：幼儿理解故事内容并尝试复述故事。难点：幼儿理解互相关爱、宽容体谅和分享快乐的友情。 𐟓š活动准备：《月亮，生日快乐》PPT、绘本小熊头饰、小熊玩偶钢琴曲《天空》纯音乐通过这个活动，孩子们可以在丰富的情感世界中成长，学会关爱他人、宽容和理解，分享彼此的快乐。

幼儿园小班语言游戏《猜猜我是谁》 𐟎‰今天为大家带来一堂生动有趣的小班语言公开课。 𐟌𛨯𞧨‹名称：《猜猜我是谁》 𐟌𙩀‚用范围：公开课、观摩课、家长助教 ✨️配套课件：PPT＋教案 𐟎ˆ活动目标：感知动物的明显特征，能用较完整的语言表述。通过听声音猜动物，体验游戏的快乐。 𐟎ˆ活动准备： PPT课件 𐟎ˆ活动过程：一、谈话导入教师：你们喜欢小动物吗？喜欢什么动物？（幼儿自由说一说自己喜欢的小动物）小结：每个人都有自己喜欢的动物。谈话导入活动，回顾幼儿生活经验，激发幼儿参加活动的兴趣。二、听声音，根据声音猜动物教师：听！谁来了？教师播放动物声音，幼儿说出动物名称。回应1：耳朵真灵，一听就能猜出来。回应2：仔细听，想一想，会是谁？小结：每种小动物都有自己独特的声音，我们通过听、仔细听能猜出小动物。三、捉迷藏，根据局部特征猜动物出示大象和长颈鹿的部分图片，根据明显的局部特征猜测。教师：小动物要和小朋友玩捉迷藏的游戏，猜猜看，谁藏起来了？教师小结：大象有长鼻子、长颈鹿有长脖子，我们看一看就猜出来了。出示豹子、老虎的皮毛，根据相似的局部特征猜测。教师：这些动物是谁？你是怎样看出来的？回应1：(追问)你是怎么看出来的？比一比也是小科学家观察的一种方法。回应2：谁能看出来？说说你的好办法。回应3：比一比，想想你以前见到的动物。小结：仔细比一比也能找到动物。四、演一演，猜测动物教师表演，请幼儿猜测。教师：猜猜，这是什么动物？为什么？小结：哦，演一演的时候可以是动作、可以是声音，要把最明显的地方表演出来。个别幼儿表演，集体猜测。回应1：根据幼儿表演的特征进行回应。回应2：请表演者介绍自己表演的动物并说出理由。