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我要的是葫芦课文新上映_我要的是葫芦组词全部(2024年12月抢先看)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

我要的是葫芦课文

讲时都会做时都废？这个题型需多练！最近在给孩子们讲解《我要的是葫芦》这篇课文时，发现了一个有趣的现象：讲的时候大家都能理解，但一到动手做题就错误百出。𐟘… 看着孩子们一脸困惑的样子，我意识到这个问题不能拖延，得赶紧解决。于是，我花了两天时间，带着孩子们练习了几道疑问句转陈述句的题目。没想到，正确率一下子就提上来了！大多数孩子都掌握了这个知识点。𐟎‰ 这让我意识到，平时的学习积累有多么重要。像这种一练习就能会的知识点，千万不要等到期末复习时才去解决。平时就把它搞定，孩子们的学习才会更加扎实。𐟓š 所以，家长们，如果你也遇到类似的情况，不妨试试多练习几遍。毕竟，熟能生巧嘛！𐟒ꀀ

二年级语文上册250个生字详解，打印版 𐟓š2024年最新版二年级语文上册生字表，包含250个生字，每篇课文都有详细信息： 1⃣ 生字 2⃣ 读音 3⃣ 音序 4⃣ 部首 5⃣ 结构 6⃣ 组词 7⃣ 笔顺 8⃣ 笔画 𐟓–课文目录：课文01：小蝌蚪找妈妈课文02：我是什么课文03：植物妈妈有办法识字1：场景歌识字2：树之歌识字3：拍手歌识字4：田家四季歌课文04：曹冲称象课文05：玲玲的画课文06：一封信课文07：妈妈睡了课文08：古诗二首课文09：黄山奇石课文10：日月潭课文11：葡萄沟课文12：坐井观天课文13：寒号鸟课文14：我要的是葫芦课文15：八角楼上课文16：朱德的扁担课文17：难忘的泼水节课文18：刘胡兰课文19：古诗二首课文20：雾在哪里课文21：雪孩子课文22：狐假虎威课文23：纸船和风筝课文24：风娃娃 𐟓„文档共10页，PDF格式，可打印！

这些是不是瞎编的故事？小学二年级下册课文《爱迪生救妈妈》，开头写爱迪生是一个伟大的发明家，他从小非常爱动脑子，常常想出一些特别好的主意，有一次他靠自己的聪明救了患阑尾炎的妈妈。这是个瞎编的故事，因为人类做第一例阑尾手术的时候，爱迪生作为发明家他已经40岁了，无论如何不能说他是个小孩子。一说坏人，坏习惯的时候，都是中国人。二年级上册课文《一分钟》，故事里讲一个叫元元的中国小朋友，因为贪睡，而导致迟到的故事。二年级上册课文《我要的是葫芦》，讲一个人种葫芦，有了虫子也不去治，说治虫和他没关系，他只要葫芦。其中的插图就是中国古人的形象。二年级课文《蓝色的树叶》，讲一个中国小朋友不愿意借铅笔给另外一个小朋友，而导致另外一个小朋友画出蓝色的树叶，来说明小朋友的自私自利。中国人的正面形象有人统计有司马光和曹冲，反之外国人正面形象比比皆是。一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》，明明是一个朝鲜寓言，非要把主人公说成日本孩子，歌颂日本孩子诚实美德。二年级课文《我为你骄傲》，讲一个外国孩子打碎了邻居家的玻璃，并且承认错误的故事，也是外国孩子诚实老实。四年级课文《乌塔》，通过对比中国孩子和德国孩子乌塔来反衬德国孩子乌塔独立自主的生活能力，说中国孩子不行。二年级课文《窗前的气球》，外国主人公的名字叫科里亚，将科里亚当作生词来讲。六年级课文《这片土地是神圣的》，把印第安人被屠杀和掠夺的血泪史轻描淡写，变成放弃和转让而被反复吟诵。美国在印第安人的祖居地上留下了累累白骨，大肆杀戮，却不实说，而是选一篇白人给自己洗地的文章教育我们的孩子。这片土地是神圣的，把印第安人被屠杀、掠夺的历史，写成一个白人跟印第安人交换、放弃和转让的故事。这是有意美化殖民历史。还有课本里大量的圣诞节，比春节多得多。把圣诞节的故事当作课文教育我们的孩子，只有一篇《北京的春节》是我们自己的。还有很多类似的问题，一抓一大把，我就不在这里一一例举，只想问一句：这样编写教材，你们到底是想干什么？#热点新知#

二年级语文期中高频考点汇总，快来收藏！ 𐟓š二年级上册语文期中高频考点练习来啦！这些知识点可是期中考试的重点哦，赶紧收藏起来，期末稳拿高分！课文说明道理及要点填空《小蝌蚪找妈妈》告诉我们：小蝌蚪是如何变成青蛙的。《田家四季歌》告诉我们：农民一年四季的辛勤劳动。《曹冲称象》告诉我们：曹冲的聪明才智。《玲玲的画》告诉我们：面对困难时要保持冷静。《一封信》告诉我们：写信的格式和注意事项。《妈妈睡了》让我们懂得：妈妈的爱是无微不至的。《登鹳雀楼》使我们知道：登高望远的道理。《坐井观天》这个寓言揭示道理：要开阔视野，不要狭隘。《寒号鸟》学习到：勤劳的重要性。《我要的是葫芦》告诉我：事物之间是有联系的。《救勒歌》赞美了救勒人的英勇。《刘胡兰》让我感受到：勇敢和坚强。《纸船和风筝》让我感受到：友谊的力量。《风娃娃》让我们学到：帮助他人的快乐。《八角楼下》让我感受到：革命先辈的英勇事迹。拟人句改写练习春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。拟人句：春天来了，花儿露出了笑脸，小鸟在枝头欢唱。小溪哗啦啦地流。拟人句：小溪唱着欢快的歌曲，哗啦啦地流淌。星星在天上闪烁。拟人句：星星在夜空中眨着眼睛，闪闪发光。雨滴落在雨伞上。拟人句：雨滴在雨伞上跳舞，发出清脆的声响。秋天到了，树上的果子熟了。拟人句：秋天来了，树上的果子像害羞的少女，羞红了脸。收音机天天都在响。拟人句：收音机每天都在播放着美妙的音乐，像是一个忠实的朋友。蜷蜂在草丛里鸣叫。拟人句：蜷蜂在草丛中唱着歌，声音清脆悦耳。树叶随风飘落下来。拟人句：树叶像蝴蝶一样，随风飘舞，最终落在地上。小柳树的枝条随风飘扬。拟人句：小柳树的枝条在风中摇曳，像是在跳舞。一排排柳树倒映在水中。拟人句：柳树在水中倒映，仿佛在水中翩翩起舞。月亮出来了，满天的星星消失了。拟人句：月亮升起，星星害羞地躲了起来。今天，太阳被厚厚的云层遮住了。拟人句：太阳被云层遮住，仿佛在玩捉迷藏。蝴蝶在花丛中飞。拟人句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像是在表演一场舞蹈。仿写句子柳条：青青的柳条像长长的辫子。云朵：白白的云朵像一团棉花糖，云朵像一朵朵洁白的雪莲。枫叶：火红的枫叶像燃烧的火焰。椅子：教室里的椅子像列队的士兵。路灯：整齐的路灯像挺拔的哨兵。胡子：爸爸的胡子像刷子。希望这些知识点能帮助大家更好地备考，期末取得好成绩！𐟓–✨

二年级语文练笔：续写《我要的是葫芦》 𐟓– 了解课文内容，体会反问句、感叹句与陈述句的表达特点。 𐟓 仿写小练笔 𐟌𑠨ﻣ€Š我要的是葫芦》，写“葫芦心声” 班级：姓名：读课文，写一写：《我要的是葫芦》中种葫芦的人一心想要的是葫芦，结果怎样了？读一读课文，在图中写一写葫芦前后的变化的关键词吧！葫芦藤上：小葫芦：邻居劝告：种葫芦人不听：练笔试一试：种葫芦的人一心想要得到葫芦，可是最后却什么也没有得到。如果你是小葫芦，你想对种葫芦的人说什么？最后小葫芦们想要变成什么样子？写一写，画一画。种葫芦的人，我想对你说： 𐟌ˆ 读《坐井观天》，写“观天新故事” 班级：姓名：课文理一理：《坐井观天》这个故事中的小鸟和青蛙在争论什么？它们的说法为什么不一样？读一读课文，填一填，再和大家讲一讲这个故事吧！争论话题：争论原因：练笔试一试：如果青蛙不是坐在井里，如果它也跳出了井口，看到了外面的世界，那又会有什么有趣的事发生呢？展开想象你也来创编一个有趣的故事吧！画一画有趣的故事画面吧！ 𐟍‡ 读《葡萄沟》，写“具体句子” 班级：姓名：课文理一理：你喜欢葡萄沟吗？读一读课文，说说你的理由，填写在葡萄图中。练笔试一试：葡萄沟的葡萄又多又美，作者是如何写具体的呢？读一读课文中的句子，试着把下列句子写具体。公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花。下课了，同学们在操场上活动。写作秘爱：把句子写具体的方法有很多：加：数量词、颜色词、形容词；用：比喻、拟人、排比手法，发挥想象与联想。 𐟪蠨ﻣ€Š黄山奇石》，写“景物修辞” 班级：姓名：课文理一理：《黄山奇石》写了许许多多的怪石，根据课文描述，你知道下面这几块石头是黄山什么奇石吗？填一填它们的名字，再介绍一下它们吧！黄山奇石：练笔试一试：课文中介绍了黄山奇石像什么，哪里像？读一读课文，填一填，再学着写一写。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个落在山顶的巨石。更有趣的是，远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手指向前方。 𐟦Š 读《狐假虎威》，学“词语创编” 班级：姓名：课文理一理：《狐假虎威》里有很多描写狐狸和老虎神情、动作的词语，读一读课文，找一找，填写在下列图中吧！狐假虎威：狐狸：老虎：神气活现：半信半疑：练笔试一试：生活中，哪些人物也会出现老虎或狐狸的神情或动作呢？找一找、写一写。写上人物名、字或称呼！写上人物神情或动作词！ 𐟌𑠨ﻣ€Š植物妈妈有办法》，写“植物妈妈有办法” 班级：姓名：读课文写一写：《植物妈妈有办法》介绍了哪几种植物？它们是怎么传播种子的？读一读、填一填！蒲公英妈妈有办法：晒在太阳底下。练笔试一试：自然界的植物妈妈们还有很多办法传播种子，你能看图连一连，仿照课文选一种植物，来画一画、写一写植物传播种子的方法吗？比如凤仙花靠风力传播种子；柳树靠小鸟等传播种子；樱桃靠弹射传播种子；椰子靠水传播种子。

二年级语文《我要的是葫芦》教学反思 𐟓š《我要的是葫芦》是一篇二年级上册的语文课文，主要讲述了一个人种葫芦的故事。课文按照事情的发展顺序，分为四个自然段，以葫芦的生长变化为线索，讲述了一个引人深思的故事。 𐟌𑨯𞦖‡语言朴实，用词准确，通过两幅插图形成鲜明的对比。第一幅图描绘了葫芦长势良好，种葫芦的人满心欢喜；而第二幅图则描绘了葫芦叶子飘落，小葫芦掉落，种葫芦的人惊讶不已。 𐟎覕™学目标包括：认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，以及“从前、细长”等8个词语。能正确、流利地朗读课文，通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 𐟓Œ教学重点是体会反问句、感叹句的表达特点，以及理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 𐟕’课时安排为两课时。通过结合课文插图，帮助学生理解故事的过程。但由于学生可能对同一个意思有不同的表达方式，且句中情感也有所不同，因此需要教师加以引导，在学生的交流和朗读中加以点拨。 𐟒ᨿ™个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。

二年级上册语文期末复习指南𐟓š 嘿，同学们！期末考试快到了，是不是有点紧张？别担心，我来给你们整理了一份超实用的复习指南，保证你们都能拿到98+的好成绩！𐟒ꊥ🅨ƒŒ内容《二年级上册语文期末复习无非就这十几页》这本书里，涵盖了你们这学期学过的所有重点内容。每篇课文、每个成语、每个知识点都有详细的讲解。赶紧背起来吧，日积月累的复习，才能加深记忆，期末稳拿高分！𐟓– 重点知识点课文中的成语和造句：比如“顶天立地”、“依山傍水”、“九牛一毛”等等，这些成语不仅要知道意思，还要会造句。比如“顶天立地的小明，站在山顶上，感觉自己是多么的伟大。” 课文中的寓言故事：比如《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》等等。这些故事不仅有趣，还能告诉我们很多道理。比如《寒号鸟》告诉我们美好的生活要靠劳动来创造。课文中的好词好句：比如“春色满园”、“旗开得胜”、“轻松自如”等等。这些词语不仅美，还能在写作中用到。比如“春天的花园里，春色满园，美丽极了。” 仿写句子第一单元仿写句子：比如“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。”这句话可以改成“动物园里有一只大河马，大大的嘴巴，胖乎乎的身子，甩着细长的尾巴，开心地吃着西瓜。” 第二单元仿写句子：比如“弯弯的月亮像一条小船在银河里飘荡。”这句话可以改成“高粱涨红了脸。”或者“杨树一动不动地站在路边。” 第六单元仿写句子：比如“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”这句话可以改成“每当我学习进步的时候，妈妈就会表扬我。”或者“每当遇到困难的时候，就会想起老师的教诲。” 其他注意事项识字：比如“春色满园”、“轻松自如”、“出神入化”等等。这些词语不仅要知道意思，还要会写。比如“春色满园”的“园”字怎么写？造句：比如“顶天立地的小明，站在山顶上，感觉自己是多么的伟大。”这句话不仅要知道意思，还要会造句。比如“依山傍水的村庄，风景如画。” 希望这份复习指南能帮到你们，祝大家期末考试都能取得好成绩！加油！𐟒갟“š

𐟌𑣀Š我要的是葫芦》教学设计与反思𐟓– 𐟎褸€、教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。过程与方法：了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。情感态度与价值观：发挥学生的想象，续编结尾。 𐟓š二、教学准备教学课件 𐟎줸‰、教学过程一）导入谈话激趣，引入课题。猜谜语：今天我们来猜一个谜语，看看谁能猜到。出示“葫芦”图片，了解葫芦的特点。二）初读课文，整体感知学生自由朗读课文，圈出生字词。指名读课文，纠正读音。再读课文，了解课文内容。三）精读课文，重点突破学习第一自然段。出示课文插图，观察葫芦的可爱之处。自由朗读，找出描写葫芦的句子。交流感受，指导朗读。学习第二、三自然段。默读课文，找出叶子上的蚜虫和邻居的劝告。分角色朗读，体会种葫芦的人和邻居的心情。学习第四自然段。出示课文插图，观察葫芦的变化。自由朗读，找出种葫芦的人的心情变化。交流感受，指导朗读。四）总结提高，课外拓展总结课文内容，理解叶子与果实之间的关系。想象如果第二年种葫芦的人又种了一个葫芦，结果会怎样？编一个小故事，展示给同学们听。 𐟓四、板书设计蚜虫𐟐› 叶子落了𐟍‚ 𐟌𑤺”、教学反思通过多种形式的朗读，帮助学生理解课文内容，体会人物心情。通过观察插图和想象，培养学生的想象力和创造力。通过编故事，提高学生的语文综合素养。

𐟌𑦈‘要的是葫芦𐟍‚ 𐟎蠨ﾦ—𖧛‡： 1️⃣ 掌握5个生字。 2️⃣ 理解反问句、感叹句、陈述句的不同语气。 3️⃣ 感悟课文中的哲理。 𐟓– 导入新课：复习上节课的内容，引入新课。 𐟓š 精读感悟：学习课文第3段。种葫芦的人对叶子上的蚜虫有何反应？邻居劝告他叶子上有蚜虫，快治吧！态度诚恳急切。种葫芦的人却反问邻居：“叶子上的虫还用治？”表现出强烈的反问语气。他在想什么？原来他想要的是葫芦，不是叶子，所以觉得叶子上的虫不用治。讨论：叶子上的虫到底要不要治？如果不管叶子上的虫子，虫子会越来越多，叶子会被吃光，葫芦也就无法生长。学习课文第4段。这个人不管叶子上的虫子，结果如何？过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄，一个一个都落了。 𐟌🠦„Ÿ悟哲理：通过这个故事，我们明白了一个道理：事物之间是有联系的，不能只看重结果而忽视过程。种葫芦的人只想要葫芦，却忽视了叶子的重要性，最终导致葫芦无法生长。

二年级课文《我要的是葫芦》背后的智慧 𐟓š教材分析𐟓š 二年级上册的第五单元，主题是“思维方法”，编排了三篇课文：《坐井观天》、《寒号鸟》和《我要的是葫芦》。这个单元的课文内容虽然简单，但寓意却非常深刻。主要的人文主题是“思维方法”，而语文要素则是“初步体会课文讲述的道理”和“初步感受课文语言的表达效果”。 𐟌𑦕…事梗概𐟌𑊣€Š我要的是葫芦》讲述了一个人种葫芦的故事。起初，葫芦叶子上长了蚜虫，但这个人却置之不理。大家好心劝告，他也不以为然。结果，叶子上的蚜虫越来越多，最终导致小葫芦全部落光。 𐟔深刻寓意𐟔 这个故事告诉我们一个重要的道理：看问题要注意事物之间的联系。如果只关注表面现象，忽视内在联系，最终可能会造成不可挽回的后果。 𐟓š教学设计𐟓š 在语文教学中，可以通过角色扮演、讨论等方式，帮助学生理解故事的深层含义。同时，还可以引导学生感受课文语言的表达效果，提高他们的阅读理解和表达能力。

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