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声音是怎样传播的新上映_科学课《声音的产生》(2024年11月抢先看)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

声音是怎样传播的

声音传播揭秘：派送员到振动 𐟎蠥œ覕™学《声音是怎样传播的》这一课时，我意识到一个重要的问题：原本应该探索的是声音的传播机制，但往往容易转变为验证“声音能否通过固体、液体、气体传播”。𐟔 为了纠正这一点，我重新设计了课堂结构，最终得出了“声音传播需要介质”的结论，这并不是问题的答案，而是对问题的一种理解。 𐟎𜠦ˆ‘首先提出了一个关键问题：“声音是如何传播的？”然后通过两个活动来探索这个问题。 𐟔砦𔻥Š褸€：固体和气体中的传播 𐟔𙠥𝓥㰩Ÿ𓨴𔥜覡Œ面传播时，振动会带着固体一起振动，直接传到耳朵。 𐟔𙠨€Œ当声音没有贴在桌面时，振动会先通过桌面传递，再到空气，最后到达耳朵。 𐟔𙠥�”Ÿ们观察到，空气中的振动就像声波一样在传播。 𐟌Š 活动二：液体中的传播 𐟔𙠩€š过观察水波，学生们发现振动是从音叉传递到了水。 𐟛᯸ 如何让声音无法传播？ 𐟔𙠤𘊨Š‚课学生们已经发现，物体很难完全不振动。 𐟔𙠥› 此，我们引入了真空的概念，说明没有介质，声音无法传播。 𐟓栧”袀œ网购”作为比喻，卖家发货需要有派送员才能送达，如果所有派送员罢工，再多的发货也无法送达。而介质就像是这些派送员，将振动像接力棒一样传递到我们的耳朵中。 𐟔„ 回到问题本身，声音是通过振动传播的，而振动的传播需要介质。 𐟎‰ 通过这样的教学设计，学生们不仅能够理解声音传播的基本原理，还能在实际操作中感受到科学的魅力。

𐟓š传播学与新闻学考前知识点大集合！𐟓– 嘿，备考传播学与新闻学的朋友们，特别是那些准备冲刺浙大新传的小伙伴们，这里有一份超详细的知识点汇总，绝对是你考前复习的利器！𐟒ꊤ𜠦’�槟娯†点大揭秘𐟔 议程设置理论：这个理论告诉我们，媒体议程会影响公众议程。沉默螺旋理论：人们在表达观点时会倾向于选择多数人的意见，因为害怕被孤立。创新扩散理论：新事物是如何被大众接受的，这个过程是怎样的？知识沟：知识水平越高的人，获取新知识的速度越快，差距也就越大。第三人效果：人们往往会高估媒体内容对他人态度和行为的影响。使用与满足理论：受众使用媒体是为了满足自己的需求和兴趣。框架理论：媒体如何通过特定的框架来呈现新闻和信息。传播效果研究：研究传播如何影响受众的行为和态度。把关人：谁在决定哪些信息会被传播？传播学学派：不同学派如何解释和理解传播现象。新闻学概论知识点速览𐟓𐊥…줼—舆论：公众对某一事件的看法和态度。舆论：公众普遍持有的看法。新闻真实性、客观性、透明性：新闻报道必须遵循的原则。社会整合：新闻如何帮助社会整合不同的声音和意见。出版自由：新闻媒体在报道和评论时的自由度。新闻与法：新闻报道与法律的关系，如何在法律框架内进行报道。互联网下的传媒新业态：互联网时代新闻传播的新变化和新业态。备考小贴士𐟓 新闻学和传播学是浙大新传考研的重要科目，掌握这些知识点是关键！希望大家都能顺利通过考试，加油！𐟒–

𐟎磀Š声音是怎样传播的》绘本分享推荐年龄：3—8岁在这个充满好奇的世界里，声音是如何传播的呢？𐟤” 让我们一起通过这个故事来探索声音的奥秘吧！ 𐟓– 故事开始啦！爱丽丝和艾娃一大早被爸爸催促着去上学，奔跑在人行道上，她们经过了一个正在施工的工地。𐟏—️ 电钻发出“突!突!突”的声音，而挖掘机则发出“嗒!嗒!嗒”的节奏。突然，一辆呼啸而过的救护车打破了宁静，爱丽丝发现自己的耳朵里充满了各种声音。 𐟎𜠥� ᩇŒ的声音课在学校里，吉布斯老师正在教孩子们关于声音的知识。她解释说，声音是由物体振动产生的，就像鼓面一样。当声波传到我们的耳朵里，我们就能听到声音啦！𐟑‚ 𐟔Š 声波的奥秘吉布斯老师画出了声波的样子，让孩子们更加直观地理解声音的传播方式。响亮的声音，声波起伏很大；轻柔的声音，声波起伏则很小。 𐟑‚ 耳朵的工作原理放学回家的路上，爱丽丝问爸爸：“我们是怎么听到声音的呢？”爸爸回答说：“我们用耳朵听声音，耳朵里有三个主要部分：外耳、中耳和内耳。”妈妈补充道：“外耳收集声波，中耳传递振动到耳膜，而内耳则将信息传递给大脑。” 𐟧 声音与大脑的关系爱丽丝和妈妈一起探索了内耳的结构。妈妈说：“内耳里充满了液体和绒毛，中耳传递过来的振动会带动这些绒毛，将信息传递给大脑。”哇！原来我们听到声音的过程这么复杂又奇妙！ 𐟌Ÿ 绘本亮点这本书不仅适合孩子们阅读，也适合家长们与孩子一起探索声音的世界。通过故事和插图，孩子们可以更好地理解声音的传播原理和耳朵的工作机制。快来一起阅读这本绘本，开启你的声音之旅吧！𐟚€

五年级科学光与影的秘密大揭秘 𐟌ˆ ### 第一单元：光的奥秘 𐟌Ÿ 光的思考首先，我们要知道，光是我们看到世界的关键。没有光，我们什么也看不见。光源那些能自己发光的物体，比如太阳、点燃的蜡烛、灯泡、萤火虫和发光鱼，都是光源。反射光有些物体虽然不能发光，但能反射其他物体的光，比如月亮、汽车后视镜和鲜花。这些物体不是光源，但它们反射的光让我们看到它们。重要的光源太阳是最重要的光源之一。它不仅照亮地球，还为我们提供能量。星星的类型夜空中的星星有些是恒星，能自己发光，所以是光源；有些是行星，只能反射太阳光，不是光源。光的强度太阳和激光笔等强烈的光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼观看，因为它们会伤害我们的眼睛。光的定义没有处在发光状态的物体不是光源，比如没有通电的电灯、没有点燃的蜡烛。如何看到物体光进入眼睛，让我们看到物体。在完全黑暗的环境中，我们是看不到物体的。夜视仪的原理夜视仪可以将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们在黑暗中也能看到物体。光是怎样传播的 𐟌 声音与光的传播我们在幕前能听到幕后说话人的声音，却看不见他们，因为光沿直线传播，而声音是以波的形式传播的。光的直线传播光是以直线的形式传播的。比如手电筒、激光笔的光束，都是直线传播的。小孔成像与光的传播小孔成像、日食、月食、影子等现象都是由光的直线传播造成的。光的直线传播应用激光准直、纵队看齐、射击瞄准等都是利用了光的直线传播原理。验证光是沿直线传播的实验步骤：准备三张卡纸，每张卡纸上挖一个小孔。将三张卡纸排成一排，手电筒放在一端，观察光是否在纸屏上形成光斑。移动中间的一张卡纸，观察光是否还在纸屏上形成光斑。实验注意事项：关闭所有灯光，拉上窗帘，确保手电筒是唯一光源。光速与距离光传播的速度非常快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离约为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球需要约8分钟。光的传播会遇到阻碍吗 𐟚犩€明与不透明物体光能穿过玻璃、纸等透明物体，但不能穿过书等不透明物体。半透明物体光能穿过纸，但不能看清纸前方物体的细节，像纸这样的物体是半透明物体。光的折射现象铅笔倾斜放入水中，看起来在水面处折断了，这是因为铅笔反射的光从水斜射入空气中时发生了光的折射。双面玻璃的观察从玻璃鱼缸的一条棱处观察鱼缸中的鱼，看起来是两条鱼，这是因为鱼反射的光在两个玻璃面上都发生了光的折射。认识棱镜 𐟔 光的折射现象光由空气斜射入玻璃等其他透明物体中时也能发生折射现象。三棱镜的作用三棱镜是由透明材料（如玻璃、水晶等）做成的，可以改变光的传播方向。太阳光的颜色尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的复色光。

𐟔Š探索声音的传播奥秘𐟔 𐟎𖣀Š声音是怎样传播的》是小学四年级上册的一堂科学课，学生们将通过一系列实验和观察，深入了解声音的传播方式。𐟑‚ 𐟌쯸在探究部分，学生们将通过对比真空和空气中的声音体验，发现声音能够在空气中传播。同时，他们还会发现声音也能在固体和液体中传播，比如水。𐟒把𐟎礸𚤺†更直观地理解声音的传播，学生们将制作土电话，通过亲手制作和玩耍，加深对声波的理解。他们将看到声波如何以波的形式传播，当声波遇到物体时，物体就会产生振动。𐟓ž 𐟔쨿™堂课不仅让学生们掌握声音传播的知识，还培养了他们的实验能力和观察能力。通过逻辑推理和图示分析，学生们能够更好地理解和掌握声音传播的途径。𐟓Š 𐟎𕨿™堂科学课的设计真是太棒了！它让学生们在轻松愉快的氛围中探索科学的奥秘，培养了对科学的热爱和好奇心。𐟚€

幼儿园大班科学课：探索“会跳舞”的盐 𐟎‰【活动目标】通过小实验，让幼儿初步了解声波震动传播的现象，激发对科学活动的兴趣。观察并记录盐粒在音乐变化下的不同反应，包括音量大小、节奏快慢以及距离远近。培养幼儿的观察力和动手动脑能力。 𐟓š【活动准备】提前准备好的玻璃杯薄膜盐粒若干音响设备节奏快慢不同的音乐记录表纸屑、枯叶、小米等小物件 𐟎𖣀活动过程】导入活动播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃气氛。音乐结束后，引出盐粒。师：小朋友们跳起舞来心情怎么样？老师这里有些小东西也想和你们一样高兴地跳舞呢。（出示盐粒）师：盐粒很小，老师专门给他们准备了一个特殊的舞台，我们可以捏起一点盐粒在玻璃杯薄膜上，观察探索。观察探索盐粒“跳舞” 第一次观察音乐的音量由小变大（注意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力）。分别请几名幼儿说说所观察到盐粒的变化，用身体动作学一学盐粒是怎样变化的，并请幼儿在黑板上做简单记录。小结声音越大，盐粒跳得越高；声音越小，盐粒跳得越低。音乐节奏快慢不同时，盐粒的跳动速度也会发生变化。音乐节奏快时，盐粒跳动速度加快；音乐节奏慢时，盐粒跳动速度减慢。距离远近不同时，盐粒的跳动幅度也会有所不同。距离较近时，盐粒跳动幅度大；距离较远时，盐粒跳动幅度小。活动重点与难点重点：通过观察体验，初步了解并感受声波震动传播的现象。难点：能观察到盐粒随音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离的变化而变化。

𐟓š八年级物理学霸全册笔记𐟓– 𐟌Ÿ八年级物理，全册精华笔记来啦！𐟌Ÿ 𐟓Œ第一章：机械运动𐟚— - 长度和时间的测量：国际单位、常用单位换算，刻度尺、停表的使用方法。 - 运动的描述：机械运动的定义，参照物的选择，物体的运动和静止。 𐟓Œ第二章：声现象𐟔Š - 声音的产生与传播：声音是由物体振动产生的，声波、介质的概念。 - 我们是怎样听到声音的：人耳的结构，空气传声和骨传声的原理。 - 声音的特性：音调的高低，频率的概念，影响音调高低的因素。 𐟓Œ更多精彩章节等你来探索！𐟔 - 光的折射与反射，透镜的应用。 - 质量和密度，牛顿第一定律。 - 电路的基本组成，安全用电原则。 - 电磁现象的初步认识，电流和电压的关系。 𐟒ᦏ示：笔记要精简明了，方便回顾和复习哦！𐟒ኊ𐟚€快来一起成为物理学霸吧！𐟚€

𐟓š四年级上册科学知识点晨读晚默𐟓– 𐟌…晨读小纸条第1天𐟌… 发声时，声带会变紧并快速振动，声带越紧，发出的声音越高。声音可以向四面八方传播。用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音在不同物体中传播的情况是不一样的。 𐟌ƒ晚默小纸条第1天𐟌ƒ 发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。声音可以向四面八方传播。用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音在不同物体中传播的情况是不一样的。 𐟌…晨读小纸条第2天𐟌… 我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。耳廓的作用是收集声波；鼓膜将声波转化为振动；耳蜗将振动转化为信号。我们是如何听到声音的？物体振动→空气振动→鼓膜振动→听小骨将振动传到内耳→听觉神经→大脑。用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音弱，大力一点敲击发出的声音强。声音的强弱可以用音量来描述。 𐟌ƒ晚默小纸条第2天𐟌ƒ 我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。耳廓的作用是收集声波；鼓膜将声波转化为振动；耳蜗将振动转化为信号。我们是如何听到声音的？物体振动→空气振动→鼓膜振动→听小骨将振动传到内耳→听觉神经→大脑。用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音弱，大力一点敲击发出的声音强。声音的强弱可以用音量来描述。 𐟌…晨读小纸条第3天𐟌… 发声时，声带会变紧并快速振动，声带越紧，发出的声音越高。声音可以向四面八方传播。用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音在不同物体中传播的情况是不一样的。 𐟌ƒ晚默小纸条第3天𐟌ƒ 发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。声音可以向四面八方传播。用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音在不同物体中传播的情况是不一样的。 𐟌Ÿ完整电子版可打印𐟌Ÿ

𐟓š物理九年级第一章大解析𐟔 𐟓–声音的奥秘： - 声音是如何产生的？是由物体的振动产生的哦！𐟓⊭ 声音靠什么传播？它靠介质传播，比如空气、液体、固体。𐟌쯸 - 声音的特性有哪些？有响度、音调，还有音色，它们都能帮助我们辨别不同的声音。𐟎𕊊𐟌᯸温度的魔法： - 温度是什么？它是表示物体冷热程度的物理量。𐟌᯸ - 如何测量温度？我们使用温度计，它根据测温液体的热胀冷缩性质来工作。𐟌᯸ - 常见的温度计有哪些？有实验室用温度计、体温计、寒暑表等。𐟌᯸ 𐟒秉馀变化之旅： - 物质有哪些状态？有固态、液态、气态。𐟌᯸ - 汽化、液化、熔化、凝固，这些都是什么？它们是物质状态变化的过程。𐟒犭升华和凝华又是怎样的过程？它们是物质直接从一种状态变为另一种状态的过程。❄️ 𐟒᥅‰源与色彩的探索： - 什么是光源？能自身发光的物体就是光源。𐟌Ÿ - 光的色散是怎么回事？太阳光分解成各种色光的现象就是光的色散。𐟌ˆ - 颜色是如何产生的？物体的颜色是由它反射或透过的色光决定的。𐟎芊𐟓光的直线传播与反射： - 光在同一种均匀介质中是如何传播的？它是沿直线传播的。𐟒ክ 什么是平面镜成像？平面镜成的是虚像，像与物体大小相等，距离也相等。𐟪ž - 光的反射是怎么回事？光射到物体表面上时，有一部分光会被反射回来。𐟌ž 𐟔这就是物理九年级第一章的精华所在，你掌握了吗？✨

科技馆的奇妙之旅 𐟌Ÿ 今天天气真好，阳光洒满大地，我怀着一颗激动的心去了市科技馆。一进门，感觉整个世界都充满了智慧的气息。各种奇奇怪怪的科技装置映入眼帘，每一件都在闪烁着光芒，仿佛在向我讲述着科学的奥秘。首先，我去了“声音的传播”实验区。对着话筒大声说话，声音竟然通过无形的波传递到了远处的接收器，这让我惊叹不已，科学的力量真是太神奇了！接着，我走进了机器人展区。这里的机器人真是多才多艺，不仅能跳舞、画画，还能和游客互动。它们的智能程度让我对未来充满了无限的遐想，仿佛在预示着未来的世界会是怎样的。最让我兴奋的是“太空漫步”模拟装置。虽然只是在地面上模拟，但那种身临其境的感觉让我仿佛真的在太空中遨游，探索宇宙的奥秘。每一次的脚步都让我感受到了宇宙的浩瀚与神秘。这次科技馆之行，不仅让我增长了见识，还激发了我对科学的浓厚兴趣。我暗暗下定决心，要好好学习，将来为祖国的科技进步贡献自己的力量。

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