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秋天课文朗读权威发布_儿童散文朗诵《秋天》(2024年11月精准访谈)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

秋天课文朗读

𐟍‚新版教材《秋天》作业与常规要求𐟓š ✅巩固课文《秋天》 1️⃣朗读大声朗读课文三遍，然后背诵课文，确保不拖音、不添字、不漏字。 ❗️注意读准课文中“一”的变调（一y䫠一y㭧‰‡片一y㭤𜚥„🠤𘀹㬧𞤯𜉊❗️注意读准课文中的轻声词（凉了le 黄了le 叶子zi 来了le ） ❗️注意读准课文中的儿化音（一会儿y㭠hu㬲） 2️⃣拼读【双横线】内10个生字，口头组2个词语（例:q-i嫢†’qi嫠秋，秋天、秋风），扩一个句(例:我特别喜欢秋天)。 ❗️记住本课新学3个偏旁的名字（禾字旁木字旁口字旁），再说一个知道的同偏旁的字（例：木字旁—松） 3️⃣书空【田字格】4个生字，边书空边说笔顺，再组2个词语。【了】一横撇，二弯钩，二笔写成了了了（来了好了）【子】一横撇，二弯钩，三横，三笔写成子子子(儿子叶子) 【人】一撇，二捺，两笔写成人人人。两笔写成人人人(人们人口) 【大】一横，二撇，三捺，三笔写成大大大(长大大人) 4️⃣说一说 𐟔†课文一共有几个自然段？ 𐟔†说一说本课ABB式的数量词。如:一片片、一朵朵…… 5️⃣仿句练习天空那么蓝，那么高。用“那么.….那么.…”仿说句子。 6️⃣背诵课文 ❤️练写（书写要求及格式见下图）大部分已完成 ❤️纠错实践园地《秋天》已号已评，及时纠错，养成好习惯。 ✅常规 1⃣亲子阅读20分钟《和大人一起读》 2⃣静坐，头正肩平身正足安 3⃣整理书包

一年级语文预习全攻略：家长必看！这周二我们学习了《秋天》这篇课文，周一在学校里指导学生进行了预习，并明确了预习要求。大部分学生能够圈出生字并标出自然段，但部分学生没有给会写字注音组词。因此，我拍了优秀预习的例子发到群里。 𐟓š 阅读单元课文预习要求：标：标出课文的自然段读：大声朗读课文三遍，并读贴好的课课贴圈：用圆圈圈出会认字，用三角形圈出会写字写：给田字格里的会写字注音并组两个词签：孩子完成课文预习后，请家长在课题上方签名在课堂上，除了教孩子基础的读课文、认生字、写生字、组词等，更重要的是教孩子理解课文、赏析课文、学习写法、仿写句子段落等方法。从一年级开始，一定要严格要求孩子做好课前预习，不然课堂上的课文理解与赏析会很困难。刚开始的预习习惯养成需要各位家长的配合。到了二年级，孩子基本上都会懂得如何预习和复习了。𐟓–𐟒ꀀ

三年级语文《美丽的小兴安岭》课堂小结今天我们学习了课文20《美丽的小兴安岭》。以下是对今天语文课的总结： 1️⃣ 朗读课文要求有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美丽景色。 2️⃣ 字词过关拼读二会字并组词；书空四会字并组词；默写课后词语表，确保字词掌握牢固。 3️⃣ 说话训练课文是按照什么顺序介绍小兴安岭的美丽景色的？你是从哪些词语中知道的？（课文是按照季节变换的顺序来介绍小兴安岭的美丽景色的。从“春天”“夏天”“秋天”“冬天”这些词语中可以看出。）课文主要写了小兴安岭的哪些景物？（春天：树木抽枝长叶、积雪融化、溪水淙淙、小鹿散步。夏天：树木茂盛、晨雾弥漫、阳光耀眼、草地上野花盛开。秋天：白桦、栎树叶子变黄，松柏苍翠，落叶飞舞，物产丰富。冬天：雪花飞舞、积雪厚而松软、西北风呼啸、动物过冬。）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。这句话让你想到了哪些词语？（这句话让我想到了“五颜六色”“五彩缤纷”“色彩缤纷”等词语。）如果要去小兴安岭旅行，你会选择哪个季节去？（示例：我要在夏天去那里。那里树木茂盛，遮住了太阳，树林里一定很凉爽。我还要去看看野花，和美丽的野花一起拍照。选择秋天去。因为秋天的小兴安岭各种各样的果实都成熟了，有酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材，太诱人了。）通过今天的学习，我们不仅掌握了课文内容，还进行了有效的语言训练。希望大家继续保持这种学习状态，不断提高语文水平！

一年级《秋天》备课攻略 𐟓š 课文1《秋天》学习任务： 1️⃣ 大声朗读课文，并流利背诵。 𐟑‰ 确保不拖音、不添字、不漏字，注意“一”的变调，以及轻声词和儿化音的正确发音。 2️⃣ 拼读课文中【蓝色双横线】𐟀„️标注的10个生字，并口头组词2个。 𐟑‰ 例如：q-i嫢†’qi嫯𜌧𛄨𜚧狥䩣€秋风。 3️⃣ 书写【田字格】内的4个生字，边写边说笔顺，并组2个词语。 𐟑‰ 例如：了，一笔横撇，二笔弯钩，组词：来了、好了。 𐟓– 常规作业：每天与孩子一起阅读至少15分钟，增进亲子感情，培养阅读习惯。

𐟓š三年级上册预习单（28页完整版） 𐟓– 1. 大青树下的小学 𐟓 朗读课文两遍，默读两遍，确保通顺流畅。 𐟑颀𐟏력•🧭𞥭—确认。 𐟓š 给生字注音并组词，如：晨、绒、球、汊等。 𐟌 了解我国的多民族特色，文中提到的少数民族有哪些？ 𐟒ᠤ𝓤𜚨ﾦ–‡中描绘的幸福学习生活，感受祖国各民族之间的和睦相处。 𐟓– 2. 花的学校 𐟓 朗读课文两遍，默读两遍，确保通顺流畅。 𐟑颀𐟏력•🧭𞥭—确认。 𐟓š 给生字注音并组词，如：落、荒、笛、舞等。 𐟓š 了解作者及作品背景，本文选自哪位印度诗人的诗集？ 𐟒ᠤ𝓤𜚤𝜨€…运用儿童化的语言描绘孩子眼中的世界。 𐟓– 3. 秋天的雨 𐟓 朗读课文两遍，默读两遍，背诵第二自然段。 𐟑颀𐟏력•🧭𞥭—确认。 𐟓š 给生字注音并组词，如：盒、三、颜、料等。 𐟌 课文以秋雨为线索，展现了秋天的哪些美丽景色？ 𐟒ᠦ„Ÿ受秋天的美丽、丰收和欢乐。 𐟓– 4. 听听，秋的声音 𐟓 朗读课文两遍，默读两遍，确保通顺流畅。 𐟑颀𐟏력•🧭𞥭—确认。 𐟓š 给生字注音并组词，如：抖、蟋、蟀、振等。 𐟒ᠦ„Ÿ受课文中的韵味和美好的秋景。 𐟓– 5. 去年的树 𐟓 朗读课文两遍，默读两遍，确保通顺流畅。 𐟑颀𐟏력•🧭𞥭—确认。 𐟓š 给生字注音并组词，如：泠、离、等、剩等。 𐟓š 了解作者新美南吉及其作品背景。 𐟒ᠤ𝓤𜚨🙧륨•…事中真挚的情谊和荡气回肠的真挚情感。 𐟓– 6. 在牛肚子里旅行 𐟓 朗读课文两遍，默读两遍，确保通顺流畅。 𐟑颀𐟏력•🧭𞥭—确认。 𐟓š 给生字注音并组词，如：旅、咱、怜、敕等。 𐟐‚ 了解牛的胃部结构及功能。 𐟒ᠤ𝓤𜚨ﾦ–‡中讲述的特殊“旅行”经历。

𐟍‚听听秋的声音教学设计𐟎犰Ÿ“š教材分析：《听听，秋的声音》是小学语文三年级上册的一篇现代诗，用生动的笔触描绘了秋天的美好。 𐟎秊™学目标： 1️⃣ 知识与技能：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵，感受秋天的音韵美。 2️⃣ 过程与方法：通过朗读、想象、讨论，培养学生的自主学习能力和语言鉴赏能力。 3️⃣ 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，学会珍惜时光，热爱生活。 𐟒ᦕ™学重难点：重点：正确朗读课文，体会秋天的浓浓情意。难点：通过朗读和想象，深入感受秋天的美好。 𐟎‰教法与学法：教法：情境导入，播放秋声，引导学生进入秋的氛围。通过朗读、想象、讨论，帮助学生理解课文。学法：自主阅读、朗读、背诵，小组讨论、合作学习，将课文内容内化为自己的知识。 𐟓教学过程： 1️⃣ 导入新课：播放秋声，引导学生谈感受，激发兴趣。 2️⃣ 初读课文：指导学生初读课文，读准字音，读通句子。小组检查，老师指名读。 3️⃣ 理解课文：逐句理解，解释生字新词。通过小组讨论，探究课文深层含义。 4️⃣ 感悟情感：有感情地朗读课文，联系生活实际谈感受。 5️⃣ 拓展延伸：搜集秋声和景象资料，用诗歌、绘画表达对秋天的喜爱。 6️⃣ 总结归纳：强调课文情感和意境美，布置课后作业。

一年级上册《秋天》课文知识点全解析𐟍 𐟓š 老师精心整理，跟着节奏提前预习吧！ 𐟌Ÿ 每天一课，轻松自信，开学后你就是学霸！ 𐟍‚ 一年级上册《秋天》课文知识点梳理： 1️⃣ 掌握“秋、气”等10个生字，认识禾字旁、木字旁、口字旁3个偏旁部首。正确书写“了、子”等4个字，掌握横撇1个笔画。 2️⃣ 正确流利地朗读课文，注意“一”字的不同读音，并背诵课文。 3️⃣ 通过插图初步了解秋天的美丽景象，知道秋天是个五彩斑斓的季节。 4️⃣ 准确数出课文的自然段数量。 5️⃣ 正确使用标点符号。 6️⃣ 掌握多音字，了解近义词和反义词。 𐟓– 抓紧时间预习，开学后轻松应对！

𐟎詛꥜𐩇Œ的小画家大单元情境公开课𐟓š 𐟓– 第一站：《秋天》 𐟍‚ 秋天到了，树叶纷纷落下，仿佛给大地披上了一层金黄的外衣。 𐟓– 第二站：《江南》 𐟌🠦𑟥—水乡，稻香村中，农民们忙碌的身影和丰收的喜悦交织在一起。 𐟓– 第三站：《雪地里的小画家》 ❄️ 雪纷纷扬扬，雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，只需轻轻几步，一幅美丽的画就完成了。 𐟓– 第四站：《四季》 𐟌𘠦˜奤馝夺†，万物复苏，大地一片生机勃勃。夏天到了，阳光明媚，海滩上孩子们的欢笑声此起彼伏。秋天来了，硕果累累，丰收的季节让人心生喜悦。冬天到了，雪花飘舞，雪地里的小画家们又开始了他们的创作之旅。 𐟎蠥�𙠤𛻥Šᤸ€：自由读文，初见雪景 𐟓– 学生自由朗读课文，感受雪景的美丽与神秘。 𐟎蠥�𙠤𛻥Š᤺Œ：再读课文，走进雪中画 𐟖Œ️ 学生再次朗读课文，通过观察和联想，理解小鸡、小狗、小鸭、小马等动物如何在雪地上画出美丽的图案。 𐟎蠥�𙠤𛻥Šᤸ‰：拓展延伸，创作雪中画 𐟎𕠥�”Ÿ一起朗读课文，感受雪地里的创作乐趣。老师引导学生尝试用节奏魔法的方式朗读，让课文更加生动有趣。学生还可以根据自己的想象，创作属于自己的雪中画。 𐟎蠦🥝—二：走近香中画，随文识字 𐟔 学生通过横线找出雪地上的小画家们，并尝试用横线将他们圈出来。老师引导学生理解小鸡、小狗、小鸭、小马等动物如何在雪地上画出美丽的图案。

𐟍‚探索秋天的美景：铺满金色巴掌的水泥道𐟍‚ 𐟍‚课件介绍𐟍‚ 这个课件主要包含四个任务：疏通字词，感受新鲜品读课文，感受画面聚焦写法，体会心情课堂演练，寻找秋景 𐟍‚任务一：疏通字词，感受新鲜𐟍‚ 在这个任务中，我们会通过朗读课文来理解一些生字词。比如，“洼”字表示凹陷的地方，而“靴”字则是指皮革做成的鞋子。通过这些词语的学习，我们可以更好地感受课文的新鲜感。 𐟍‚任务二：品读课文，感受画面𐟍‚ 通过自由朗读课文，我们可以感受到秋天的美景。课文中描述了法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌一样紧紧地粘在水泥道上，营造出一种美丽的画面感。我们可以尝试用各种方法理解这些词语，比如联系上下文或者找近义词。 𐟍‚任务三：聚焦写法，体会心情𐟍‚ 通过朗读课文，我们可以感受到作者对秋天的热爱和对美的追求。比如，“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”这句话不仅描绘了落叶的美丽，还体现了作者对细节的关注和对美的敏感。 𐟍‚任务四：课堂演练，寻找秋景𐟍‚ 最后，我们可以通过课堂演练来寻找身边的秋天美景。可以观察上学或放学路上的景色，用一段话写下来。比如，“阳光照在银杏林上面，透过银杏叶洒在了金黄色的地面上，飘落的银杏叶子像一层地毯，立刻银杏林里变得金碧辉煌，像宫殿一样的气氛。”这样的描写不仅生动形象，还能让我们更好地感受秋天的美。通过这四个任务的学习，我们可以更好地理解课文内容，感受秋天的美丽和作者的写作技巧。希望大家能在学习中找到乐趣！

𐟌ž小学语文《四个太阳》试讲稿与板书设计𐟓š 一、导入新课 𐟌ˆ 亲爱的同学们，大家好！今天，我们要一起探索一个充满奇幻色彩的世界，那里有四个不同颜色的太阳。你们一定很好奇，怎么会有四个太阳呢？它们分别是什么颜色的呢？让我们一起翻开课本，学习《四个太阳》这篇课文，去寻找答案吧！二、初步感知课文 𐟓– 首先，请同学们跟随老师一起朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请告诉老师，你们从课文中了解到了什么？（学生朗读课文，老师巡视指导）三、深入理解课文 𐟌ž 夏天的太阳 𐟌𓊥Œ学们，课文中的第一个太阳是什么颜色的呢？对，是绿色的。那么，为什么作者要画一个绿色的太阳给夏天呢？请大家仔细观察课文中的插图，结合插图来想象一下，夏天的天空挂着绿色的太阳，会是怎样的情景呢？（引导学生观察插图，想象情景）没错，绿色的太阳给夏天带来了清凉和舒适。想象一下，在炎热的夏天，你走在街道上，头顶着绿色的太阳，是不是感觉凉爽了许多呢？这就是作者画绿色太阳给夏天的用意。秋天的太阳 𐟍‚ 接下来，我们来看看秋天的太阳。课文中说，作者画了一个金黄的太阳送给秋天。为什么呢？请大家结合自己的生活经验，想一想秋天有哪些特点？（引导学生结合生活经验，思考秋天的特点）对了，秋天是收获的季节，金黄的稻谷、金黄的落叶……都给人一种丰收和喜悦的感觉。所以，作者画了一个金黄的太阳送给秋天，寓意着秋天的丰收和喜悦。冬天的太阳 ❄️ 那么，冬天的太阳又是什么样的呢？课文中说，作者画了一个红红的太阳送给冬天。请大家想一想，为什么作者要画一个红红的太阳给冬天呢？（引导学生思考并回答）是的，冬天的天气寒冷，红红的太阳可以给人带来温暖和光明。想象一下，在寒冷的冬天，你站在阳光下，感受着太阳的温暖和光明，是不是感觉心里也暖和了许多呢？春天的太阳 𐟌𘊦œ€后，我们来看看春天的太阳。课文中说，春天的太阳是彩色的。为什么呢？请大家结合自己的生活经验，想一想春天有哪些特点？

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