当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

长相思古诗朗读在线播放_长相思(2024年12月免费观看)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

长相思古诗朗读

五年级上册《古诗词三首》备课笔记 𐟓œ《山居秋暝》目标：会认“榆、畔”等生字，读准多音字“更”。有感情地朗读课文，背诵课文。借助注释，体会诗词中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。 𐟓œ《枫桥夜泊》目标：会写“孙、泊”等生字。有感情地朗读课文，背诵课文，默写《枫桥夜泊》。借助注释，体会诗词中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。 𐟓œ《长相思》目标：能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。通过这些目标，学生将能够更好地理解和欣赏这三首古诗词的魅力。

小学生学古诗词必备：9款APP轻松背诵 𐟌Ÿ古诗词是中华文化的瑰宝，学习古诗词不仅能让孩子领略五千年的历史魅力，还能提升文学素养，促进写作能力。 𐟓š然而，背诵古诗词并不容易，尤其是对于小学生来说，理解诗人的情感和思想至关重要。那么，如何让孩子们在轻松愉快的氛围中学习古诗词呢？ 𐟎‰这里推荐9款适合小学生学习古诗词的APP，帮助孩子们更好地理解古诗词的意境： 1️⃣ 长相思：通过生动的画面和音乐，让孩子们沉浸在古诗词的世界中。 2️⃣ 醉东风：以游戏化的方式呈现古诗词，让孩子们在玩乐中学习。 3️⃣ 诗词中华：提供丰富的古诗词资源，让孩子们随时随地都能接触到古诗词。 4️⃣ 千古诵诗词：通过朗读和背诵，帮助孩子们记忆古诗词。 5️⃣ 最全诗词：收录了大量的古诗词，让孩子们能够接触到更多的文学经典。 6️⃣ 诗词猜猜猜：以猜谜的形式呈现古诗词，增加学习的趣味性。 7️⃣ 古诗文网：提供详细的古诗词解释和赏析，帮助孩子们更好地理解诗人的情感。 8️⃣ 西窗烛：通过动画和互动游戏，让孩子们在视觉和听觉上都能感受到古诗词的魅力。 9️⃣ 古诗词典：提供详细的古诗词解释和注释，帮助孩子们深入理解古诗词的内涵。 𐟌ˆ这些APP不仅生动有趣，还能让孩子们在不知不觉中爱上古诗词，提升语文成绩。家长们可以根据孩子的兴趣和需求选择合适的APP，让孩子在轻松愉快的氛围中学习古诗词。

长相思诗词app 𐟓š 这个App是我目前发现的最棒的古诗词类软件！它涵盖了丰富的诗词资源，每一个都精美绝伦，绝对值得一试。 𐟔 搜索功能：你可以通过关键词搜索找到你感兴趣的诗词，比如“飞花令”、“装修”、“集市”等。 𐟓– 分类浏览：软件提供了多种分类方式，包括作者、古籍、主题等，方便你快速找到想要的诗词。 𐟎蠧𒾧𞎩ᵩ⯼š每一个诗词都有精美的页面设计，让你在欣赏诗词的同时也能享受到视觉盛宴。 𐟎砩Ÿ𓩢‘学习：软件还提供了诗词的音频朗读，帮助你更好地理解和记忆。 𐟓š 书阁与雅集：你可以在书阁中找到各种诗词集，参加雅集活动，与其他诗词爱好者交流心得。 𐟎 限时特惠：软件经常会有限时特惠活动，购买诗词集或参与活动可以享受更多优惠。 𐟓 赏析与学习：每一个诗词都有详细的赏析和学习资料，帮助你深入理解诗词的内涵。 𐟌Ÿ 总的来说，这个App是一个非常适合古诗词爱好者的工具，无论是学习还是欣赏，都能满足你的需求。快来下载体验吧！

语文公开课的小妙招𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 实用又有趣！整理了一些语文公开课的小妙招，分享给大家！ 𐟍ƒ 一堂课要兼顾听说读写，一般要留8-10分钟时间给学生练笔和分享。学生练笔时，可以播放一段时间刚好、氛围合适的纯音乐，既能调动学生和听课老师的情绪，又能当计时器。如果音乐时长不合适，可以自己剪一下。（参考王崧舟的《长相思》） 𐟍ƒ 课堂练笔要设置情境，情境最好结合地方特色，贴近生活。教什么就练什么，提前给出评价标准，练什么就评什么。 𐟍ƒ 随文识字（词）是个好方法，重点字可以结合字源，附上甲骨文到楷书的演变图，或者《说文》里的解释，还可以结合古诗文来理解。推荐汉典网和国学大师网，非常方便。 𐟍ƒ 编一些朗朗上口的小口诀，帮助学生记忆（参考何捷老师的课）。 𐟍ƒ 不要一开课就大段文字介绍作者或原书。作者自己的解读，或者书里的原话，或其他名人的文本解读，可以在最后出示，引出课文的深层主题，升华课堂。 𐟍ƒ 背景资料不一定要放在最后才出示，可以在学生难理解的地方引用资料帮助理解。 𐟍ƒ 排比式的说话训练简单又好用。 𐟍ƒ 思辨性的话题更适合小组讨论。 𐟍ƒ 朗读要有层次，先读对读通顺，再读出情感和韵味。多种方式读，根据朗读目标选择对应的方式：开火车读、同桌互相读、师生合作读、分角色读、配乐读、引读。读之前，先出示简单的朗读评价标准。 𐟍ƒ 指名读完要有评价，最好是生生互评。 𐟍ƒ 平时要训练好课堂常规，包括但不限于：批注训练、高效做笔记、认真听同学的回答并能互相点评。 𐟍ƒ 古诗和文言文，当堂多种形式熟读成诵。可以依次出示竖排简体、竖排繁体、竖排无标点繁体、书法图片、小篆版、甲骨文版、四格漫画、水墨画等等，让学生用闯关的方式挑战（参考赵志祥老师的课）。 𐟍ƒ 课堂最后，可以让学生自己小结课堂内容（参考何捷老师的课）。 𐟍ƒ 可以在上课前一周，让学生熟读跟课堂有关的文字材料和成语，提前开拓思路，课堂上学生的回答可能会有意外之喜（例如，学《走月亮》，就搜集跟月亮有关的古诗词和散文来读一读）。 𐟍ƒ 如果能在课堂一开始就直观呈现学生的学习起点，课堂结束时学生的学习收获看起来会更有说服力（可以在学习单上体现）。 𐟍ƒ 尽量不放高糊视频。 𐟍ƒ 尽可能调动学生多种感官，听一听、闻一闻、拍一拍、跳一跳，课堂会更活跃，学生记忆也更深刻。

五年级语文《古诗词三首》课堂笔记分享 𐟓 大家好！今天我们来聊聊五年级语文课本上的第21课《古诗词三首》。这节课真是让我又爱又恨啊！𐟘… 学习目标首先，咱们来看看这节课的学习目标：认识“榆、畔”等3个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等5个字。有感情地朗读课文，背诵课文，默写《枫桥夜泊》。借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。学习重难点这节课的重难点其实就集中在最后两个目标上：借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。我的学习心得说到这里，我不得不说说我的学习心得。最近我发现了一款超级好用的笔——樱花动彩灵动速干中性笔。它采用的是水性颜料墨水，防水效果特别好，再也不用担心字迹晕开了。而且它的双珠笔尖和低重心设计，让书写变得特别顺滑，做笔记、画画都轻松搞定。最棒的是，它的墨水耐光且速干，字迹可以保存很久，以后再也不用担心笔记看不清楚了。小贴士如果你也有不错的学习方法或者笔记技巧，欢迎在评论区分享哦！我们一起交流学习，共同进步！𐟓š 希望这篇笔记对大家有帮助，祝大家学习愉快！𐟎‰

五年级家长必看！40天提分秘籍𐟓š 孩子聪明伶俐，但成绩总上不去？上课听得懂，做题却总出错？简单题马虎，难题没思路？离期末考试只剩40天，家长们不能再佛系了！尤其是期中退步的孩子，更需要好好查缺补漏，过个好年。今年我带五年级，早早给学生做了规划，今天分享给大家，普娃可以直接照抄𐟑‡ 𐟌Ÿ【语文】晨读：早上起床后大声朗读20分钟，周一读古诗词，周二读文言文，周三读文常和成语，周四练句式和生字词，周五背作文素材。晚默：晚上听写课后三表，练习同步字帖。写的时候注意笔画和读音，多音字要会组词、会造句，比如“转”字，既读zhu玮（转变），又读zhu㠮（转圈）。古诗文：古诗词的重点是《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》，原文要一字不差地背诵，会翻译和赏析。文言文的重点是《古人谈读书》，先断句再翻译，然后背诵默写。阅读：泛读＋精读。泛读以快乐读书吧为主，通过扫读、速读，锻炼获取关键人物和情节信息能力。精读以中外名著为主，先从《西游记》开始，重点是唐僧、孙悟空等主角的性格，以及关键情节。作文：常考主题有《介绍一种事物》《我想对您说》《——即景》《推荐一本书》，每个主题拆解3篇范文，通过看纪录片、课外书积累素材金句。考前每个主题模拟写1篇，限时完成，写完精细化批改。 𐟌Ÿ【英语】单词：单词表背3遍，可以按照艾宾浩斯遗忘曲线来，用127记忆法车轮式背单词。语法：四大时态、指示代词、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、一般现在时、现在进行时，结合例句和口诀吃透，基础好的可以跟新概念。 𐟌Ÿ【数学】课本复习：从第一页开始认真细致读一遍，重点的公式定理要能自己讲清楚，课后题盖住答案做一遍，不会的整理错题本。计算练习：计算不牢地动山摇，每天30道笔算，以小数乘除法、简易方程、简便运算为主，限时完成，训练熟练度。思维训练：五年级数学难度加大，核心原因是简单计算题减少，复杂应用题增多，普娃很容易在压轴题面前败下阵来。鸡兔同笼、植树问题、阴影面积，没有好的数学思维，娃很容易没思路。建议牛娃可以适当接触奥数，普娃可以参考我家豆丁，跟着清华教练，坚持做数学思维训练。动画＋游戏的形式，每周两次，系统培养数感和逻辑能力。 𐟑‰每天，老师还会布置的浅奥练习，写完精细化批改。这样坚持了一年，娃动脑筋明显快了，难题也不发愁了。

王崧舟的语文课：诗化、朗读与挖掘 𐟌𘠨Œ–语言王崧舟老师的教学语言真是让人佩服。他的课堂语言不仅流畅，而且充满了诗意。比如在《长相思》的教学中，他这样导入：“同学们，王安石眼中的乡愁是春风，张继笔下的乡愁是家书，那么纳兰性德的乡愁又是什么呢？”这段话一下子就把大家带入了古诗的氛围，仿佛置身于那个年代。这样的导入不仅有趣，还能让学生快速进入状态。 𐟎䠦œ—读艺术王崧舟老师非常重视朗读，尤其是在古诗词和抒情散文的教学中。他的朗读特点就是师生共读，拉近了师生之间的距离。记得有一次观摩他的课，他亲自示范朗读，那声音真是抑扬顿挫，学生听得津津有味。这样的示范不仅让学生找到了朗读的感觉，还让他们更容易进入情境。 𐟔 挖掘“空白点” 语文文本有很多可以挖掘的地方，王崧舟老师就特别擅长这一点。比如在《去年的树》中，他抓住“天天”这个词，让学生想象鸟儿和树的深厚友谊；在《二泉映月》中，他挖掘“整天”这个词，体会瞎子阿炳的坎坷经历。这些“空白点”的挖掘不仅发挥了学生的想象力，还帮助他们更好地理解文本。 𐟓œ 主线思想王崧舟的课堂总是有一条清晰的主线，这条主线就像一条红线贯穿整个课堂。他的课堂从浅入深，逐步引导学生走进文本，探寻文本背后的语文世界。这样的教学设计不仅让课堂显得非常充实，还让学生有层次感地学习。总的来说，王崧舟老师的语文教学真的是让人眼前一亮，他的课堂不仅有趣，还充满了语文味。如果你也在为语文教学发愁，不妨看看他的课堂，或许能给你带来一些启发。

五年级语文《长相思》说课稿《长相思》是五年级上册部编版教材中的一首词，出自古诗三首的第三首。这首词以缠绵悱恻的思乡之情著称，通过描绘边塞风光，表达了作者对家乡的深深思念和热爱。它不仅是描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，更展现了男儿镇守边关、慷慨报国的志向。选编这首词的目的是为了让学生通过诵读，深刻体会作者的思乡之情，并揣摩作者是如何表达这种情感的。同时，通过积累古诗词，增强学生对祖国语言文字的热爱，厚实文化积淀。在教学中，我们将重点放在对词的理解和赏析上，引导学生通过朗读、讨论等方式，深入体会作者的内心世界。通过这样的教学，学生不仅能够感受到诗词的韵味，还能更好地传承和发扬我国的传统文化。

21.《古诗三首》课堂笔记 𐟓š 课堂内容回顾《枫桥夜泊》时间：夜晚地点：枫桥作者：唐张继情感：静谧与思乡《长相思》时间：未知地点：未知作者：清纳兰性德情感：孤寂与忧愁《山居秋暝》时间：秋日黄昏地点：山中作者：唐王维情感：向往田园，远离世俗 𐟓 课堂笔记要点《枫桥夜泊》通过“云动”与“静”的对比，表达出夜晚的宁静与深远的意境。 “思乡”与“愁”的情感贯穿全诗，展现了诗人身在异乡的孤寂与忧愁。《长相思》通过“落榜”与“怀祖国”的对比，表达出诗人对祖国的忧国情怀。 “儿在故园”的情感凸显了诗人对家乡的深深思念。《山居秋暝》通过“留”与“以动衬静”的手法，展现出诗人对田园生活的向往。远离世俗的喧嚣，追求内心的宁静与和谐。 𐟎蠨ﾥ ‚互动与讨论讨论《枫桥夜泊》中“云动”与“静”的关系，以及如何通过这些元素表达出夜晚的宁静与深远的意境。分析《长相思》中“落榜”与“怀祖国”的对比，探讨诗人对祖国的忧国情怀。讨论《山居秋暝》中“留”与“以动衬静”的手法，以及如何通过这些元素展现出诗人对田园生活的向往。

长相思古诗配画手抄报诗意浓浓的长相思来啦𐟌𘯼这次我尝试做了个古诗配画的手抄报，真的是太太太好看了吧！选取了我超爱的《长相思》作为主题，每一笔、每一划都充满了诗意和情怀。你们想不想看看呀？𐟑€ 嘿嘿，不给你们剧透太多，总之就是美美哒！做的时候超级用心，希望你们能感受到我这份小心意哦~ 如果你们也喜欢《长相思》，或者有任何关于手抄报的小建议，都快来评论区找我聊天呗！𐟒찟’• 别忘了点赞收藏哟~ 你们的支持是我最大的动力呢！✨