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为动用法最新视觉报道_意动用法的例句十个(2024年11月全程跟踪)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

为动用法

专转本语文，一文全解！ 𐟌Ÿ在专转本语文考试中，《郑伯克段于鄢》这篇文章一直是热门考点。为了帮助大家更好地备考，这里整理了相关的考点和考题，快来看看吧！𐟓– 通假字佗邑唯命：佗，通“他”，指示代词，意为“别的，另外的”。谓之京城大叔：大，通“太”。大都不过参国之一：参，通“三”。姜氏欲之，焉辟害：辟，通“避”。无庸，将自及：庸，通“用”。遂寘姜氏于城颖：寘，通“置”，意为“放逐”。若阙地及泉：阙，通“掘”，意为“挖”。永锡尔类：锡，通“赐”。词类活用惊姜氏：惊，使动用法，意为“使…受惊”。今京不度，非制也：度，名词作动词，意为“合法度”。无生民心：生，使动用法，意为“使…产生”。庄公寤生：寤，通“悟”，意为“出生”。姜氏何厌之：厌，通“餍”，意为“满足”。经典考题解释下列句子的通假字：佗邑唯命。佗，通“他”。姜氏欲之，焉辟害。辟，通“避”。无庸，将自及。庸，通“用”。遂寘姜氏于城颖。寘，通“置”，意为“放逐”。若阙地及泉。阙，通“掘”，意为“挖”。解释词类活用：惊姜氏。惊，使动用法，意为“使…受惊”。今京不度，非制也。度，名词作动词，意为“合法度”。无生民心。生，使动用法，意为“使…产生”。庄公寤生。寤，通“悟”，意为“出生”。姜氏何厌之。厌，通“餍”，意为“满足”。小结通过以上考点和考题的梳理，相信大家对《郑伯克段于鄢》这篇文章有了更深入的理解。希望大家在备考过程中能够充分利用这些资源，取得好成绩！𐟒ꀀ

每日一背：古代汉语精选篇（下）《郑伯克段于鄢》《左传》也叫《左氏春秋》或《春秋左氏传》，是春秋晚期鲁国史官左丘明写的。羹，现在一般指带肉的汁，但在古代汉语里，它还包括汤汁。繄，是个句首语气词，类似于现代的“啊”。词类活用名词作动词：今京不度：度，名词作动词，意为“合乎法度”。厚将得众：厚，形容词作动词，意为“扩大”。有献于公：献，名词作动词，意为“有所献”。隧而相见：隧，名词作动词，意为“挖隧道”。使动用法：惊姜氏：惊，使动用法，意为“使…惊”。无生民心：生，使动用法，意为“使…产生”。为动用法：夫人将啟之：啟，为动用法。既而悔之：悔，为动用法。特殊句式状语后置：郑武公娶于申：实际意思是“郑武公子申娶”。省略句：佗邑唯命：省略了“唯命是从”。公弗许(之)：省略了“之”。判断句：制，岩邑也：判断句。都城过百姓，国之害也：判断句。宾语前置：姜氏，何厭之有：实际意思是“姜氏有何厌”。不如早为之所：实际意思是“不如早为之所”。双宾句：公赐之食：双宾句。公语之故，且告之悔：双宾句。敢问何谓也：实际意思是“敢问何谓也”。君何患焉：实际意思是“君何患焉”。其是之谓乎：实际意思是“其是之谓乎”。通假字寤生：寤通“牾”，意为“逆”。何厌之有：厌通“餍”，意为“满足”。无使滋蔓：无通“毋”，意为“不要”。不义不暖：暖通“季日”，意为“能团结人”。命子封率车二百乘以伐京：帅通“率”，意为“率领”。无庸，将自及：庸通“用”，意为“必要”。永锡尔类：锡通“赐”，意为“给予”。

𐟐›文言文《促织》知识要点解析𐟓š 𐟓– 形容词作动词：献媚(媚)：欲媚上官（讨好、巴结）赔光(尽)：薄产累尽（用尽）用尽(穷)：而心目耳力具穷（耗尽）严定(严)：宰严限追比（严格限定）变穷(贫)为富：独是成氏子以蠢贫，以促织富（从贫穷到富裕） 𐟒ꠤ𝿥Š觔観•：用尽(倾)：辄倾数家之产（使……用尽）抬高(高)：欲居之以为利，而高其直（使……抬高）昂贵(昂)：昂其直（使……昂贵）拼搏(拼)：不如拼搏一笑（使……拼搏一下） 𐟤” 意动用法：认为不好(劣)：成以其小，劣之（认为不好）以为奇(奇)：益奇之（以为奇怪）认为对(然)：成然之（认为正确） 𐟓Œ 形容词作名词：特殊的(异)：成述其异，宰不信异（特殊）

上古汉语"降"字音义与变读规则探源 "降"字原本是一个自主不及物的动作动词，但其常见的及物结构实际上是使动用法。此外，"降"字还兼有"于"字结构和双宾A式两种用法。根据三条变读及句法规则：1）自主不及物的动作动词的使动用法不变读；2）"V＋非受事"结构的动词变读为去声；3）同一动词若同时进入"于"字结构和双宾A式，则后者变读为去声。我们认为，双宾A式的"降"读见母去声实际上是去声变读。由此反推出，"于"字结构的"降"及其原始词皆读见母平声。进一步观察发现：事件的弱势方充当主语时，属于"客方"句式，"降"变读为匣母平声；若事件的强势方充当主语，则为"主方"句式，"降"应该读见母平声。

「算卦」「好运」六爻测财运总结二、用法孙爻旺动者最吉，临青龙动更佳。兄爻动者若无孙爻通关，宜衰不宜旺。兄爻持世宜旺静不宜衰，与财孙三合局者，大财团。兄旺无制者，大破财。兄动宜鬼动护财，财生鬼财多耗。鬼爻为耗神，若无制兄的必要，不宜旺动或旺而无制，破耗大财。因财是生鬼的，鬼临应爻，财去生应主破财，此时财爻空亡、伏藏不生鬼爻反得财。总之，鬼爻旺静为佳，有生有制为美。父爻是克孙爻的，但父爻在投资项目上，又为单位项目，旺静为吉。旺动无制者，孙爻受伤破财，临白虎动更凶。父动者，有项目转变之象，看动化是吉是凶。财孙旺相生合世爻者得财，财爻克世亦吉，财孙世三合局大财。世爻生财克财，世爻泄耗元气主卖力求财，一般不易得财。兄鬼旺相动克世爻，破财，鬼克者有是非。

安慰与慰藉：不同的情感体验 𐟌Ÿ 最近心情不错，随手翻开一本书，正好看到“安慰”和“慰藉”这两个词。它们虽然听起来很像，但意思却有些微妙的不同。安慰是使动用法，让人心情愉悦舒畅；而慰藉则是发自内心的安慰和抚慰。简单来说，安慰是一个动作，而慰藉是动作带来的结果。这些天，我在养育孩子的过程中，深刻体会到了这两种情感的区别。看着他们推搡打闹、编打油诗，我时常反思自己是否过于老态、约束太多。他们就像一面镜子，让我看到自己的精力、边界感的状态。我不觉得自己能教他们什么，也对人生充满疑惑，但和他们一起成长的过程让我感到快乐和满足。伊能静的视频和文章让我对她的育儿理念产生了共鸣，她形容养孩子为“有顶天”，意思是那种无边无际的快乐。看着孩子们长大，我感到无比珍惜这一段缘分，感恩他们给我带来的慰藉。这世界上没有什么比他们更美好的了。纪伯伦说，孩子就是一支由你射出的箭。他们会离开我，就像我也离开父母远走。这段话让我更加珍惜和孩子们在一起的时光，感恩他们带给我的快乐和成长。

𐟒ꥊ襭—的深层寓意与象征𐟒劰Ÿ䔥Š诼Œ这个字在汉语中蕴含着丰富的意义。它的本义是行动，即为了实现某种意图而进行的活动。𐟏ƒ‍♂️ 𐟓˜从字形上来看，“动”字由“力”和“云”组成，仿佛力量在云中涌动，象征着事物在不断变化和运动。𐟌꯸ 𐟒᥮ƒ不仅可以指具体的行动，如“一举一动”，还可以引申为移动、振动、运动等。在文学作品中，“动”字常常被用来形容事物的变化和情感的变化。𐟓– 𐟒–例如，“动人心弦”形容情感深深触动人心，“地动山摇”则形容巨大的震撼。这些用法都体现了“动”字在汉语中的多样性和深邃的寓意。𐟌 𐟎‰总的来说，“动”字不仅代表着行动，更代表着变化、运动和情感的波动，是汉语中一个充满活力和深意的字。𐟌Ÿ

飞鹤奶粉的广告词，从“更适合中国宝宝体质的奶粉”，升级到了“聪明宝宝喝飞鹤”。它营造了一种“不喝飞鹤奶粉，宝宝就不聪明”的氛围，不能不说是在忽悠和误导消费者。其实，从汉语语法的角度看，“聪明宝宝喝飞鹤”这句广告，词恐怕还不像它的字面上的意思那么简单。 “聪明”一词，并不是“宝宝”的定语。也就是说，“聪明”一词在这里并不是作为形容词用的，而是作为动词用的，是动词的“使动用法”，意思是“要让宝宝聪明，就喝飞鹤”。言外之意就是“你若是喝别的品牌的奶粉，宝宝就不会聪明”。实在是有点儿不太厚道了！若把“聪明宝宝喝飞鹤”改作“喝飞鹤宝宝更聪明”，或许多少还显得仁义一些了吧！

现在进行时全解析：定义、句型与变化规则 (一)定义现在进行时有两种主要用法：表示正在发生的动作或状态，可以翻译为“正在”。表示一段时间内持续发生的动作或状态，可以翻译为“一直”。 (二)句型现在进行时的句型主要有以下几种：肯定句：主语 + be + 动词ing + 其他成分。否定句：主语 + be not + 动词ing + 其他成分。一般疑问句：Be + 主语 + 动词ing + 其他成分 + ？肯定回答：Yes, 主语 + be。否定回答：No, 主语 + be not。 (三)动词现在分词变化规则动词现在分词的变化规则如下：直接加ing，例如：play - playing。以不发音的e结尾的动词，去掉e再加ing，例如：make - making。以辅元辅结构结尾的动词，双写末尾辅音字母后加ing，例如：run - running。以ie结尾的动词，把ie变为y再加ing，例如：lie - lying。 (四)时间状语现在进行时的时间状语主要有： now - 现在 Look! - 看！ Listen! - 听！ At the moment - 此时此刻这些时间状语可以帮助你更好地理解和使用现在进行时。

中考英语必看！thought详解 𐟓š 2024年中考英语阅读完形高频词汇详解 𐟒�hought - 名词：思想；思考；想法；关心 𐟒� 动词：想，思考；认为（think的过去式和过去分词） 𐟌𐠤𞋥导š They were quite surprised and all reached the hall holding various thoughts. （他们非常吃惊，怀着各种想法来到大厅。） 𐟔 解析： thought通常有两种用法。第一种是作为动词think的过去式或过去分词，例如： He thought they needed to know the direction to it. （他认为它们还需要知道到那里去的方向。）第二种用法是作名词，意为思想或想法。例如： They each had their own thoughts about the project. （每个人对这个项目都有自己的想法。） 𐟓 通过了解这些用法，可以帮助你更好地理解和使用这个词汇，从而在中考中取得更好的成绩。

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