当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

大自然的声音课文新上映_预习21课大自然的声音(2024年12月抢先看)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

大自然的声音课文

三语上《大自然的声音》作业指南 𐟌🊤𛊥䩦ˆ‘们学习了课文21《大自然的声音》。为了巩固课堂内容，这里有一些作业建议供大家参考： 1⃣️ 书写练习：在第89页的【田字格里】中，按格式书写13个生字：妙、演、奏、琴、感、受、激、击、器、滴、敲、鸣、诉。 2⃣️ 认字练习：带拼音和组词读【双蓝线里】的10个生字。 3⃣️ 朗读课文：有感情地朗读课文，体会大自然声音的美妙。 4⃣️ 说话训练：课文中提到了哪些大自然的声音？（课文描述了风声、水声和动物的声音。）第二自然段中描述了两种风，它们各自有什么特点？带给你怎样的感受？（微风：轻轻柔柔的，好像呢喃细语。感受：大自然的温柔。狂风：雄伟的乐曲，充满力量。感受：大自然的威力。）你听到过哪些“美妙的声音”？（例如：厨房里的各种声音，水龙头、菜刀、煤气灶等发出的声音。） 5⃣️ 课外阅读：花30分钟阅读课外书籍，拓宽知识面。希望大家能够认真完成这些作业，进一步理解和欣赏大自然的美妙声音！

三年级语文《大自然的声音》课文讲解 𐟌🠨ﾦ—𖧛‡ 认识“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”。有感情地朗读课文，背诵第2、第3自然段。找到第2、第3、第4自然段的关键句，并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。 𐟓š 教学准备预习提纲：完成课时预习卡。准备资料：多媒体课件。 𐟎砨ﾥ‰观察，导入新课检查预习。课前，老师布置了一项观察活动：留心听一听身边的声音，并简单记录下来。请同学们交流一下，看看谁记录的声音最美妙。 𐟓– 课文讲解第2自然段这一段主要描写了风的声音。当微风拂过，树叶轻轻摇曳，发出沙沙的声音，就像是低语。而当狂风吹起，整个森林仿佛在欢呼，声音磅礴而震撼。第3自然段这一段主要描写了动物的声音。鸟儿在枝头歌唱，它们的歌声清脆悦耳，像是大自然的交响乐。而小动物们也在忙碌，它们的脚步声、叫声，构成了一幅生动的画面。 𐟎蠤𛿥†™练习联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。例如，雨声、雷声、车声等。 𐟓 课后作业背诵第2、第3自然段。完成课后练习，找出课文中的关键句，并填写在图表中。 𐟔 探究活动生活中还有哪些美妙的声音？试着记录下来，并和同学们分享。 𐟎‰ 总结通过这一课的学习，我们不仅认识了新的生字，还学会了如何有感情地朗读课文。更重要的是，我们学会了如何描写和模仿声音，让我们的作文更加生动有趣。希望同学们能在生活中多留心，多观察，发现更多美妙的声音！

三年级语文仿写，妙笔生花！ ### 第七单元：读《大自然的声音》𐟌𓊊课文梳理：大自然是音乐的天才。课文里写了哪些音乐家呢？这些音乐家的声音有什么特点？小朋友们，快来读读课文，找找答案吧！声音特点：风：像轻柔的乐曲小鸟：叽叽喳喳、唧哩哩妙笔生花：你听到过哪些美妙的声音？试着写几句话和同学交流，比如“鸟是大自然的歌手”“厨房是一个音乐厅”。别忘了配上图画哦！第六单元：读《美丽的小兴安岭》𐟌𒊊课文梳理：小兴安岭的四季美丽迷人。请小朋友们回顾课文，写写四季都有哪些景物？春季：树木、积雪、小鹿如果到小兴安岭旅游，我会选择夏季去，因为... 妙笔生花：你的家乡哪个季节最美？哪些景物吸引了你？画一画，写一写你家乡最美的季节吧！写清楚这个季节有哪些景物，景物的颜色、形状等，用上积累的好词好句。第六单元：读《海滨小城》𐟏–️ 课文梳理：海滨小城美丽宜人。课文中写了海滨小城的哪几处景象？这些景象的特点是什么？请小朋友认真读课文，完成下面的填写。动静结合：榕树大、树叶密大海：波光粼粼妙笔生花：小朋友，你的家乡在哪里？有哪些美丽的景象？这些景象有什么特点呢？挥动你的巧笔，写写家乡的美丽风光吧！创作小贴士：围绕一句话来写，写出景物的特点和样子。静态描写和动态描写相结合，用上“好像”，让景物的样子更形象。第六单元：读《古诗三首》𐟓œ 课文梳理：《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》这三首诗描写了祖国的壮美山河。它们分别写了哪些景点和景物呢？读读古诗，填一填吧！望天门山：冲进水里饮湖上初晴后雨：初晴后雨望洞庭：湖光秋月两相和妙笔生花：李白远望天门山，美景尽收眼底。请你写一写，画一画诗中的景象吧！读着读着，我仿佛看到... 第五单元：读《搭船的鸟》𐟐把课文梳理：翠鸟捕鱼时动作连贯，瞬间完成。请认真读读课文，将这些关键动作找出来，填一填。冲进水里学着作者的动作描写，你也来写一连串动作吧！比如：猫抓老鼠，它会有哪些动作呢？会是怎样的情景呢？突然，一只老鼠从墙角飞速地窜出来。猫儿瞬间瞪大眼睛，身体猛地向前扑去。它的爪子向前一扑，准确地抓住了老鼠。妙笔生花：选择自己喜欢的小动物，观察一段时间。用一系列动词将它的活动写清楚。

探索大自然的奇妙声音 𐟌🰟氟ŒŠ 今天我们一起来总结一下《大自然的声音》这篇课文，给大家一些学习建议。我会读 𐟓– 首先，有感情地朗读课文是非常重要的。其次，背诵第二和第三自然段也是个不错的选择。我会说 𐟗㯸课文中提到了哪些大自然的声音呢？课文中提到了风声、水声和动物的声音。第二自然段围绕关键句写了两种风，它们各有什么特点？带给你怎样的感受？微风：轻轻柔柔的，像呢喃细语，给人一种大自然的温柔感。狂风：像雄伟的乐曲，充满力量，让人感受到大自然的威力。本文是什么结构写的？这篇课文采用的是总分结构。本文围绕哪一句话来写？ “大自然有许多美妙的声音”这句话是全文的中心句。我会积累 𐟓 课文中还介绍了很多拟声词，帮助我们更好地描述自然界的声音。比如：风声：呼呼、飒飒、萧萧（形容风声）雨声：哗哗、淅淅、滴滴答答、淅淅沥沥、哗啦（如：雨哗哗）雷声：隆隆、轰隆、殷殷（形容雷声）水声：咕嘟（液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音）、潺潺淙淙（流水的声音，如：泉水淙淙）、咕噜（水流动的声音，哗哗）、汩汩（水流动的声音，如：河水汩汩）动物叫声：牛哞哞、青蛙呱呱、杜鹃布谷布谷、猫头鹰咕咕咕咕…… 通过这些拟声词，我们可以更生动地描述大自然的声音。希望大家能在生活中多观察，多积累，用这些美好的词汇来描述我们周围的世界！

三上《大自然的声音》备课指南 𐟎‰ 准备好了吗？让我们一起探索三上《大自然的声音》这篇课文吧！𐟓š 𐟎•™学目标：认识7个生字，读准多音字“呢”。会写1个生字，掌握5个词语。有感情地朗读课文，背诵第2、3自然段。找出第2、4自然段的关键句，填写在图表中，并借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动之处。仿照课文，描写一种听到过的声音。 𐟓Œ 教学重难点：重点：借助图表找出课文写了大自然的哪些声音，背诵第2自然段。难点：体会课文中描写声音的词语的生动之处，仿照课文描写一种听到过的声音。 𐟕’ 教学课时：2课时 𐟓 第一课时：认识7个生字，读准多音字“呢”。会写12个生字，掌握5个词语。有感情地朗读课文，背诵第2、6自然段。找出第2、4自然段的关键句，填写在图表中，并借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动之处。仿照课文，描写一种听到过的声音。 𐟓 第二课时：继续学习课文，深入理解大自然的各种声音。通过图表和关键词句，进一步感受大自然的魅力。仿照课文，创作一段描写自然声音的文字。 𐟌Ÿ 让我们一起努力，通过这两课时的学习，感受大自然的神奇与美丽！𐟌🰟氟ŒŠ

探索自然的奇妙声音：教学设计分享 𐟌🰟”Š 这个单元的主题是“人与自然”，我们选择了三篇课文：《大自然的声音》《读不完的大书》和《父亲、树林和鸟》。这些课文的语言各有特色，都表达了人与自然和谐相处的美好情感。《大自然的声音》这篇课文，通过生动地描述自然界的各种声音，让我们感受到用心体验大自然的乐趣。每一种声音都充满了生命力，仿佛就在我们身边。《读不完的大书》则展示了从大自然中感受到的“无尽的乐趣”。无论是美丽的花朵、高大的树木，还是那些在森林中穿梭的小动物，都让我们感受到大自然的魅力。《父亲、树林和鸟》这篇课文，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱。通过他的描述，我们仿佛也能感受到那些鸟儿在树林中的自由与快乐。这些课文不仅让我们感受到大自然的美丽，还让我们意识到保护自然的重要性。希望这些教学设计能帮助学生更好地理解和欣赏自然的美好。

三年级语文《大自然的声音》课堂笔记𐟓 𐟓š三年级的同学们，准备好啦吗？今天我们来聊聊《大自然的声音》这篇课文！ 𐟎教学目标】 1️⃣ 认识“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字，会写“美妙、音乐家”等15个词语。 2️⃣ 有感情地朗读课文，背诵第2、第3自然段。 3️⃣ 找到第2、第3、第4自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。 4️⃣ 联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。 𐟓–【生字和词语】这篇课文里有几个生字和词语需要特别注意：妙：美妙的妙奏：演奏的奏呢：多音字，这里读“ne” 演：表演的演 𐟓š【关键句】课文的第2、第3、第4自然段里，每个自然段都有一句关键句，找出来并填写在图表中，这样能帮助我们更好地理解课文内容。 𐟎磀声音的描写】课文里用了很多生动的词语来描写大自然的声音，比如“美妙”、“清脆”、“轻柔”等等。联系我们的生活经验，想想这些声音在我们的生活中是怎么样的，然后再仿照课文写几句话，描述一种你听到过的声音。 𐟓【课堂小结】通过这篇课文，我们不仅认识了新的生字和词语，还学会了如何描写声音。希望大家能在课堂上积极发言，提高自己的语文水平！ 𐟓š【作业】课后，请同学们背诵第2、第3自然段，并仿照课文写几句话，描述一种你听到过的声音。下节课我们来分享大家的作品！

𐟌🥤稇꧄𖧚„交响乐：黑白线稿思维导图𐟎𖊰Ÿ“š三年级语文课本中的《大自然的声音》一课，通过生动的文字描绘了大自然的奇妙声音。为了帮助同学们更好地理解和记忆，我们特别准备了一份精美的思维导图线稿模版，可供打印使用。𐟖诸 𐟎訿™份思维导图以黑白线稿的形式呈现，简洁而富有层次感，适合手抄报作业和课堂展示。无论是手绘还是电子制作，都能为你的作品增添一份专业与创意。𐟓 𐟌𓥜襈𖤽œ过程中，你可以根据课文内容，添加各种自然声音的元素，比如风声、雨声、动物叫声等，让思维导图更加生动有趣。这不仅能帮助你更好地理解课文，还能提升你的创造力和审美能力。𐟌Ÿ 𐟓š快来试试这份《大自然的声音》思维导图线稿模版吧，让你的学习更加丰富多彩！𐟌ˆ

三年级上册《大自然的声音》备课笔记 𐟌🠦•™学目标：认识“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字，会写“美妙、音乐家”等15个词语。有感情地朗读课文，背诵第2、第3自然段。能找到第2、第3、第4自然段的关键句并填写在表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。 𐟓– 教学过程：围绕课后第二题自主学习，了解课文主要内容。通过朗读、联系生活等多种方式，感受课文语言的生动，体会大自然中声音的美妙，并积累摘抄。结合课后小练笔，围绕一种听到过的声音写几句话。通过这些步骤，学生不仅能够掌握课文内容，还能提高朗读和写作能力，感受大自然的魅力。

三年级语文上册，第七单元课文《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》预习单及答案，收藏给小朋友预习~