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微格课最新娱乐体验_微格教学的5个特点(2024年11月深度解析)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：话题更新日期：2024-11-27

微格课

[武夷山市二中教师倪娉婷微格课《城镇与乡村》获人教版“示范课”荣誉]11月24日至26日在青岛举行的2024年人教版“初中地理微格课展示”活动中，武夷山市第二中学倪娉婷老师的微格课《城镇与乡村》获得全国“示范课”殊荣。这次活动，全国30个省、市、区的60名教师同场竞技，共同展示初中地理教学的优秀案例和先进理念。活动设12个紧扣课程标准的课题，教师抽签定组别、课题与展示次序，在15分钟内以模拟上课形式，结合课件与授课说明，演绎微格课堂。倪娉婷老师的《城镇与乡村》微格课，在模拟正常上课的情境中，不仅紧密围绕教材内容展开，还巧妙地融入了生活实际元素。她运用生动有趣的教学方法，以虚拟的师生互动形式，引导学生深入探究城镇与乡村之间的异同及其发展变迁的奥秘。倪老师的课堂设计匠心独运，虽然没有真实的学生在现场互动，但她通过预设的提问、讨论环节以及精彩的讲解，充分展现了如何激发学生的思维火花，培养他们的地理素养和综合能力。倪老师凭借扎实的专业知识、创新的教学方法和出色的现场表现，在众多参赛者中脱颖而出。

心比天大，命比纸薄：情感日常分享 𐟒” 今天早上，我在邮政门口站了整整三十分钟，纠结了三天，最终还是把三方协议邮寄了出去。出门的那一刻，眼泪忍不住地往下掉。到底是什么困住了我？是亲情，还是不甘心？从小到大，我的好胜心就特别强，什么都不想比别人差。可能是因为这个原因，我活得特别累。大学四年，我几乎没有轻松的时候。忙着补实验课、补理论课，还要学习新专业。师范专业的同学还要进行教育实习和微格教学。忙着考四六级、考教资，还要参加各种比赛。真的好累好累。突然发现转专业后，自己对这个专业也没多热爱。这些事情把自己压得喘不过气。记得大二下学期那段时间，我怎么也开心不起来。于是去了医院，医生说我是中度抑郁，开了好多药。好朋友担心我出事，从西安过来陪我待了几天。幸好病情好转了。到了大三，状态稍微好一点。但没过多久，谈了一个男朋友，异地恋，经常吵架。大三简直就是噩梦，每天都是满课，各种教育教学微格录课，还要准备教资考试。男朋友不理解我，说我整天忙，陪他的时间都没有。我们在手机上吵架吵到凌晨两三点，我躲在被子里哭到颤抖。第二天眼睛肿得像皮球。最后他还是提了分手，我还卑微地挽留，但最终还是分开了。这是我现在最开心的事。再加上还要准备考研，感觉每天都在崩溃的边缘。但幸好，我挺过来了。大三每天像拼了命一样学习，但出成绩的那一刻，我竟然不知所措。这就是我努力一年的结果吗？我两个星期没缓过来，每天吃不下饭睡不着觉。实在顶不住了，每晚会给妈妈打电话，但就是什么也不说，就是哭。记得高三那年也是，第一年没考好，第二年再来，结果也就普普通通，始终没达到自己心里的预期。其实我已经准备好二战了，但前几天去面试了我们市的一个私立高中，最好的私立高中。过了！刚开始是高兴的，但后来又很难受。在纠结要不要继续二战还是直接签合同。妈妈知道这件事后非常开心，她想让我回到我们那里，她不想让我走远。虽然她嘴上说我怎样她都会支持我，但我能感受到她的每一个电话和每一句话语都希望我签这个学校。我有野心，但每次的结果告诉我，我不应该有这个野心。妈妈今晚给我发这些话的时候，我真的内心无比疼痛。好像研究生已经成了我的心结。我也不知道我为什么这么难受，好想逃离这个世界啊！ 𐟘”

社恐➕超怕尴尬人根本不敢拍那个视频想想每次上微格课录的视频我自己一眼都不想看

站上讲台好像小学生[怒][怒][怒][怒]微格课再见𐟑‹

微格大课要上到七点半以后还不下课还不下课还不下课我要看锦绣安宁[淡淡的]

「晚上11点后入睡心脏会慢慢受损」不知道为什么本来去看比赛是一件特别开心的事，我真的很想亲眼见莎头，但是现在却搞得我很内耗，内耗什么呢，我们微格教学要录课，下一次录课应该就是要到录播室，我担心我不在学校的那几天突然喊去录课怎么办，高级英语上台讲课，很有可能我刚好回来就到我上去讲，但是他们现在还没分配任务，我也不好催，咋办，我的时间就会很仓促，而且那个星期要交的作业也挺多的，语言学导论的学案，还有800字的论文，高级英语一千字的论文，汉字书法三千字的论文，还有回来就要考六级，计划是逃星期五的课，请星期一的假，但是请假要用什么理由来请，感觉很难请啊，刚刚微格教学去录了一次课，我真的觉得自己好差劲，我也怕那个视频教案PPT交上去被打回来说什么要改这些，我真的也不想去参加什么教师技能大赛啊，别逼我好吗，弄这个微格教学就是要选人参赛，但是我真的不想，所以我完成就行了，老师千万别为难我，啊啊啊啊啊啊啊，真的好内耗啊，我为什么是这种性格的人，还有这趟旅行也确实会花掉一些钱，也是把我搞得很焦虑，害[泪][伤心]

𐟓š教师资格学习笔记三则 𐟓Œ教师观概览 𐟓š教师职业的五大劳动特征： 1️⃣ 复杂性和创造性，展现教育工作的多元与新颖。 2️⃣ 连续性和广延性，体现教育影响的深远与持久。 3️⃣ 长期性和间接性，突显教育成果的滞后与隐含。 4️⃣ 主体性和示范性，彰显教师在教育中的主导与引领。 5️⃣ 个体性和群体性，反映教师职业的独立与协作。 𐟓Œ教师专业发展探秘 𐟎“教师专业发展，是从新手到专家型教师的必经之路。 1️⃣ 关注生存、情境、学生，三阶段助力教师成长。 2️⃣ 道德、知识、能力、心理，四素养构筑教师核心。 3️⃣ 观摩、微格、专门训练、反思，多途径促进教师进步。 𐟓Œ新课改下的教师角色转变 𐟎‰角色转变，迎接新时代的教育挑战。 1️⃣ 从引导者到促进者，教师与学生共同成长。 2️⃣ 从建设者到开发者，教师与课程携手创新。 3️⃣ 从研究者到合作者，教师与教育伙伴共创未来。

讨厌微格，讨厌导入，讨厌录课，讨厌这个世界

前一天晚上他才刚看完了官方的麻将小剧场，一头雾水这官方又整的什么活但此时的他还没有引起多大的重视，彼时的郝气，还只是个平平无奇爱玩ba的穷游背包客，4月1日当天他还在外面看海捡海带，殊不知，时间线在这一刻发生了变动，令人感慨

如何成为一名优秀的中学心理教师？想要成为一名中学心理教师？这里有一些关键的步骤和准备，帮助你顺利走上这条道路。𐟓š 𐟔𙠨𕄦 𜨯：首先，你需要在本科或硕士期间考取中学心理健康教育资格证，最好是高中学段的。此外，还需要拿到普通话二乙证书。 𐟔𘠥�Ž†要求：在珠三角地区，学历要求较高，通常要求硕士研究生学历。如果你本科和硕士的专业不一致，可能会在校招时遇到困难。因此，跨考生需要通过社招，经过笔试和面试等环节才能获得机会。 𐟔𙠥� ᥱ‚次：在一些城市，如深圳，学校层次要求较高，尤其是985、211院校。不过，随着时间的推移，条件逐渐放宽到双非一本。 𐟔𘠩⨯•准备：面试水平需要较高，包括形象、吐字、语音语调、声音穿透力、三笔一画基本功、逻辑能力和言语表达能力。珠三角地区大多数采用试讲和结构化面试，少数地区如广州、佛山采取说课和无领导面试。 𐟔𙠥𙠧𛏩ꌯ𜚥𛺨𝠥œ覜짧‘和读研期间多参加中学的实习，听取实习老师和导师的专业指导意见。多在微格教室录课，并请同学或老师点评，不断修正。 𐟔𘠦Œ续学习：早做准备，不断学习，提升自己的教学水平和专业能力。 𐟔𙠧坧揯𜚧坥䧥ƒ𝨃𝩡𚥈餸Š岸心仪的地区和院校，成为一名优秀的中学心理教师！