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这个单词怎么读在线播放_这个单词怎么读英文(2024年11月免费观看)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

这个单词怎么读

教育小故事分享 | 可爱的学生们～ [一R]学生A：今天中午午休的时候，三个老师在办公室里，突然有人敲门。A在门口探头探脑，不敢进来。我问他：“你是那个不规则动词的代表吗？”（前两天他因为上课被叫上去领读不规则动词，结果被扣了18分，下课还哭了）他点点头。我又问：“你是来找我的吗？”他再次点头。于是我让他先坐在我旁边的座位上，读一下不规则动词。他一边读一边说：“这本是我的作业本。”我问他：“那你告诉我这个单词怎么写，我根本看不出来。”他拼了一下字母，结果是个不存在的单词。后来我带他读了几遍不规则动词，然后上课了。这节课没叫到他，下节课才是他。下课的时候，他和我说晚上要熬夜记单词，听说他现在作业都写到晚上11点半（真不容易）。上课的时候，A也是班宠，班级之最，每一个发言的人不管什么之最都说的他的名字。 [二R]学生B：今天上课的时候，B坐在后排。B突然问我：“老师你贵姓啊？”我说：“上课别讨论这个。”他又问：“下课可以讨论嘛？”我说：“可以。”（课上回答问题按小组计分，老师叫到第几组，他们组员自己站起来回答问题）B当时和前面的人同时站起来。B在最后排，前面的同学看不到他，他就狂喊：“你坐下，给我坐下，让我来！”大家哄堂大笑。 [三R]C是不太听话的学生，上课特别吵：他们课上准备句子默写。前面有个学生说：“诶，这个单词怎么读啊？”C说：“后面有两个实习老师你怎么不问？”几个男生就一直转头看后面。我就走过去教他。回到后面听课坐下的时候，C说：“老师脸都红了诶！”（后排男生都转过来）我：（怎么可能红啊，我都没感觉）哪有脸红啊？C：真的红了啊！我：（上课中还没完了是吧）我本来脸就红，好好听课去！我问L老师：“我脸真的红了吗？”L老师说：“没有，他就那样，别听他乱讲就好。”

小语试讲必备：万能提问、评价、过渡语很多人上课时总觉得课堂显得虚假、干瘪，各个环节难以衔接，其实很大程度上是因为课堂语言运用得不够。如果你能把这些名师常用的提问语、过渡语、评价语背熟并运用自如，课堂的真实感会大大提升，分数自然也会提高。这些万能句型可是不容小觑的哦！𐟓š 提问语 “你能不能再告诉我一次，这个单词怎么读？” “你觉得这个句子应该怎么理解？” “你能给我举个例子吗？” “你还有什么不明白的地方吗？” 评价语 “你回答得真棒！” “你的想法很有创意！” “你的表现非常出色！” “你的进步真大！” 过渡语 “我们接下来要讲的是……” “现在我们来讨论一下……” “刚才我们讲到的……” “准备好了吗？我们要开始新的部分了。” 把这些句子背下来，化为己用，你的课堂水平一定会提升不少！加油吧！𐟒ꀀ

eleven这个单词到底怎么读？「英语」「发音」「单词」「武聊至极」BrotherFive的微博视频

零基础学英语的心酸与经验分享 𐟒”𐟓š 去年刚开始学英语的时候，真是被打击得体无完肤。那20多个单词，我怎么都记不住怎么读。我弟弟还调侃我说：“二姐，你不行就把学费退了吧。”当时心里真是五味杂陈。为了学英语，我辞掉了工作，脱产学习，学费五六万，这可是经过八九个月深思熟虑的决定啊。在学习过程中，我花了两个月时间才慢慢沉淀下来，进入学习状态。之前我真的特别抗拒英语，做听力的时候，听到音频的声音就烦躁得不行。这就是零基础学英语的痛苦之一，别人记单词半小时，我得花四小时，努力真的是杯水车薪。在课堂上，一个新单词老师会说过三四次，但我总是记不住怎么读。当别人给你说很多次自己都记不住时，自己都不好意思再问了。而且一个班里，如果你基础差，别人都不想和你搭档，同学的歧视、老师的鄙夷，学习压力真的很大。幸运的是，我当时花时间背了PTE的WFD五六百个单词，这些单词帮助我现在记单词比之前快了一些。老师曾说过一句话：“光学课本知识根本不够。”学习英语，不是学费贵的学校就一定是好学校和适合自己。真的零基础学英语，如果脱产学习，至少需要一年起步。不要觉得能英语交流就很牛逼，只要你有词汇量，能开口英语交流一个月就够了。学了一年零45天后，我又狠狠地哭了一场。学习这么久，学费这么贵，结果学的半调子。而且平和英语学校并不会真的在意你学得好与坏，只要你读了他们所谓的级别，别人就算完成合同了。最近通过百度了解到广东东莞的学校，一年学费才2万，一个月吃住才1400左右。说实话，对这个学校也很心动。学无止境吧，最近在自学新概念2，想以后过去学高级和学那个学校的雅思。希望我的经历能给大家一些参考，零基础学英语真的不容易，但只要坚持，总会有收获的。加油！𐟒갟“–

这个字怎么读？𐟐抦˜襤饜觧‘技馆，我有幸见到了一只《哈利波特》里的白色猫头鹰。当时我兴奋得不得了，正准备说“看，哈利波特里的猫头鹰，它叫……”结果突然被“鸮”字给难住了。说实话，我平时识字少，这次真是被这个字给卡住了。虽然我习惯读字读半边，但我敢打包票，这个字绝对不是“niao”。不过，我知道它的英文名：Bubo scandiaca。虽然我也没学过这个单词，但我可以试着拼读出来：bu-bo scan - dia - ca。只要你掌握了一定量的单词，应该也能把这个单词拼出来，虽然可能有些音节会读错。这一刻，我再次感受到了英文的优势。即使我没背过这个单词，我也可以通过拼读规则把它读出来。这样，我就不需要查字典或者背单词，就能直接用这个单词和别人讨论这只鸟：Look，it is Bubo scandiaca，the same bird in Harry Potter. 如果我的身边有懂鸟类的朋友，估计他们会对我鄙视不已。毕竟，大多数人叫它snowy owl，中文名是学鸮，读作xiao。今天在课堂上，我把这个故事分享给学生们，他们也不会读这个字。不过，我希望告诉他们的是，英语之所以能成为世界语言，其中一个原因就是它很容易学习。就像在《鲁滨逊漂流记》中，主人公都能教会一个野人说英语，可见英语的难度并不高。所以，学习英语并不难。后记：我去查了这个单词Bubo scandiaca，发现电子字典里也没有这个单词的发音。后来查了好多网站，仍然不确定哪个是正确的读音。不过，投票比较高的读音和我读的发音是一样的。

为什么建议先学字母名再学字母音？𐟓š 在学习自然拼读时，我们通常会先教孩子26个字母的字母名（letter name）和字母音（letter sound）。例如，字母Aa的字母名是/e骯，而字母音是/㦯。这样做的原因是让孩子知道每个字母有两个属性：一个是它的名字，另一个是它在单词中的发音。 26个字母的字母名是独一无二的。孩子一旦掌握了这些字母名，他们就能更轻松地识别单词。例如，看到单词“family”，他们会知道这个单词由6个字母f、a、m、i、l、y组成。重要的是，这里指的是字母的名字，而不是发音。所以，不要把f说成【f】，而应该说成【ef】。字母名是学习其他知识的基础。想象一下，如果老师告诉孩子今天要学习ee元音字母组合或ch辅音字母组合，而孩子不知道字母名，他们怎么能描述出今天的学习内容呢？因此，先学习字母名再学习字母音是非常重要的。一旦孩子牢固掌握了字母名，再告诉他们每个字母在单词中的发音，也就是字母音。例如，看到单词“cat”，他们会知道这个单词由3个字母c、a、t组成（字母名），其中字母c的字母音是【k】，字母a在CVC结构中发字母音【㦣€‘，字母t的字母音是【t】。因此，这个单词读作【k 㦠t】。通过这种方式，孩子不仅能更好地理解自然拼读，还能更自信地阅读和拼写单词。

孩子英语启蒙教育：你做对了吗？孩子的英语启蒙教育至关重要，尤其是在6岁这个关键阶段。这个年龄段的孩子大脑对语言吸收特别敏感，所以正确的引导和教学方法对他们的长期英语学习有着深远的影响。以下是一些实用的建议：游戏和互动 𐟎•词卡片：制作或购买一些简单的英语单词卡片，和孩子一起玩“记忆游戏”或“找配对”。唱歌跳舞：儿歌是学习语言的好工具。通过唱歌和跳舞，孩子们可以轻松记住新单词和句子。互动故事书：选择一些有趣的英语故事书，和孩子一起读，让他们参与故事的情节。日常生活中的实践 𐟏 标签贴纸：在家里的物品上贴上英文标签，比如门、窗、桌子等。日常对话：尝试用一些简单的英语句子与孩子进行日常对话，比如“你想吃什么？”或“今天天气怎么样？”。环境因素 𐟌 观看英语节目：选择一些适合儿童观看的英语电视节目或动画。家长的角色 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抦朦 𗯼š孩子会模仿大人，所以家长自己也要尽量使用英语。鼓励和激励：给予孩子正面的反馈和奖励，以增强他们学习英语的兴趣。记住，每个孩子都是独一无二的，可能需要不同的方法和时间来适应英语学习。关键是要持续、耐心，并尽量使学习过程趣味化。

为了让自己对“学习新知识”有更具象化的认知，家长可以在教孩子的时期，自己学一点阿拉伯语，看看自己学得怎么样，读几遍能记住一个单词，能记多久。不是真要把阿拉伯语学出个什么来，而是利用这个事，和孩子同步，从而彻底调整认知。人很难“感同身受”，除非有同样处境。

如何用半年时间实现口语自由表达？大家好，今天我想跟大家聊聊如何用半年的时间实现口语的自由输出。很多人都在问，市面上各种英语学习资料琳琅满目，从博客到录音，再到视频，单词、发音，应有尽有，到底该怎么选？怎么用？怎么循序渐进地提高？听力：阅读是关键 𐟓š 首先，听力是口语的基础。而听力的提高离不开阅读。为什么呢？因为如果你连单词都不认识，那你肯定听不懂。所以，提高听力的前提是要提高阅读。阅读的基础是单词和语法，但仅仅学单词和语法是不够的。你需要疯狂阅读，在这个过程中掌握语法和单词。口语输出：积累、转化和沉淀 𐟒ኊ口语的学习讲究的是积累、转化和沉淀。很多人误以为跟读是练口语和积累的好方法，其实不然。跟读只能帮你练腔调和发音，对口语输出帮助不大。对于那些已经有很强基础的人来说，跟读确实能起到积极的作用，但大多数人只能练到发音和腔调，对口语输出帮助有限。如何正确积累？ 𐟤” 那么，如何正确积累呢？首先，不要急于求成。不能在基础薄弱的情况下强行开口，这样只会适得其反。你需要懂得如何正确积累和转化。时机很重要，要在自己有足够基础的情况下再进行输出练习。输出：从简单开始 𐟓– 输出练习一定要从最简单的表达开始。不要一开始就追求复杂的句子和词汇。从简单的表达开始，逐步提高难度。这样不仅能提高口语流利度，还能增强自信心。个人经验分享 𐟓– 我自己在学习口语的过程中，也经历过很多挫折。刚开始时，我总是急于求成，结果发现进步缓慢。后来，我调整了策略，从简单的表达开始练习，逐步积累和转化。经过半年的努力，我终于能够比较自由地进行口语表达了。总结 𐟓 总的来说，口语的学习需要时间和耐心。不要急于求成，要循序渐进地积累和转化。选择适合自己的方法，坚持练习，相信你也能在半年内实现口语的自由输出！加油！𐟒ꀀ

PTE口语RA，巧用“sth” 𐟎䠩‡到生词怎么办？ 𐟔 当遇到不认识的单词时，不要犹豫，果断使用“sth”。只要不是每一句话都使用“sth”，这点容错率是可以接受的。使用了“sth”只是少了一个单词的内容，例如原本选了14个单词，有效内容打分变成13个。只要发音流利度满分，口语照样可以得满分。永远优先考虑流利度。 𐟓Œ 如何正确使用“sth”？ 𐟔‘ 在两种情况下一定要大胆使用“sth”： 1️⃣ 这个单词你不认识。 2️⃣ 这个单词你好像认识。 𐟒ᠥ䧩ƒ襈†同学在第一种情况下都可以果断使用“sth”。而第二种情况往往是在预读时觉得这个单词熟悉，但正式读时却卡顿。建议除非100%确定的单词，否则都当作不认识的单词处理。读不熟悉的单词时难免会卡顿，过分纠结发音会浪费有效预读的时间。这种情况下就不要思考太多，直接替换。 𐟕’ 什么时候用“something”？ ✅ 在第一遍预读时，如果某个单词不确定会不会读，或者有卡顿风险，这些都能感觉到。如果第一次没有及时用“sth”，第二遍预读时替换是绝对可以的。 ❌ 什么时候“sth”没用？当你预读时没有用“sth”，正式读时突然觉得自己会卡，这时用“sth”是没有用的。因为你已经有了可以扣分的停顿。 𐟓š 一句话该怎么选？ 𐟔 目前来看，选择10-12个单词会比较稳妥。选句子不要贪多，尤其是碰到一些简单句子。有时看着简单的句子读起来可能会卡。如果你一直读10个单词，考试时不管句子多简单，都不要读超过12个单词以上的句子，因为没有读更长句子的经验，这会导致在不该停顿的地方停顿，从而影响流利度。 𐟒ᠤ𜘥…ˆ选主谓宾都齐全的句子。这种句子一般重音会比较容易发出。如果从一个句子的一半开始读，可能会造成一部分重音缺失。但如果真的没办法选一句完整的句子，这么做也是可以的。