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5以内加法前沿信息_加减法(2024年12月实时热点)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

5以内加法

学而思学习机第9天：5以内加法 𐟌Ÿ 今日学习亮点：探索5以内的加法世界！ 𐟓š 学而思的课程通过生动的情境模拟、互动交流和趣味游戏，让孩子在玩乐中学习，感受加法的魅力。 𐟔 课程中，孩子将学会认识“+”符号，能够正确读出加法计算，并根据直观图解进行5以内的加法运算。 𐟎蠨ﾧ苧‰𙥈릳詇培养孩子的动手能力和观察力，通过实际操作来加深对数学语言的理解。 𐟤” 通过创设问题情境，让孩子在提出问题、分析问题和解决问题的过程中，体会到数学与日常生活的紧密联系。 𐟒젥œ褸Ž同伴的合作探究中，孩子不仅提升了创新精神和实践能力，还激发了对数学的兴趣和求知欲望。 𐟓– 通过这些活动，孩子将养成良好的学习习惯和合作意识，为未来的数学学习打下坚实的基础。

一年级数学加法小课堂：5以内加减法速成 𐟓… 9月25日数学小结： 𐟓– 学习内容：P26-27页《五以内的加法》 𐟔„ 复习内容： 1️⃣ 认识加号“➕”，会认读加法算式，理解加法算式的含义。 ❤️ 例如：3+1=4，表示将3和1合并起来得到4。 ❤️ 感受分与合与加法的联系，知道可以用数的合成来得出加法算式结果。 ❤️ 知道将两部分合并，求一共是多少，需要用加法计算。 2️⃣ 看图片说一说算式的意思 ❤️ 书本26页做一做的内容，左边的四把铲子加上右边男孩子手上的一把铲子等于五把铲子，两边的数字合并起来，用加法表示。 ❤️ 两个数字相加，交换两个数字的位置结果不变。例如：4+1=5和1+4=5 3️⃣ 理解接数法 ❤️ 例如：2+3=5，先数到2，再接着2后面数3个数，3、4、5。（边数边伸出手指） 𐟓š 今日作业： 1️⃣ 读2-5各数的合成，并写出对应的加法算式。 2️⃣ 用2+3=5这个加法算式来说一说。例如：我左边手上有两支笔，右边手上有三支笔，加起来有五支笔。

幼儿园5以内加减法全套练习，轻松掌握！ 𐟎蠤𘓤𘺥𙼥„🥛�5岁孩子设计的数感启蒙教材 𐟎蠧”𛩣Ž可爱，让孩子在趣味学习中不感到枯燥 𐟎蠦‰“好数学基础，为孩子未来的数学学习打下坚实基础 --- 5以内加减法练习开始时间: [填写] 完成时间: [填写] 5以内加法练习看图填上适当的数字。看谁算得又快又准。 1+2= 1+3= 2+1= 2+2= 2+3= 3+1= 4+1= 3+2= 评分: [填写] 5以内减法练习看图填上正确的数字。 5-2= 4-3= 3-1= 3-2= 2-1= 5-3= 4-2= 4-3= 5-1= 5-2= 5-3= 5-4= 评分: [填写] 连一连练习将算式与相应的图连一连。 2+2= 4+1= 1+1= 2+3= 3+1= 评分: [填写] 数一数，算一算练习数一数，算一算。评分: [填写] 应用题练习小华做算术题，上午做了2道题，下午做了3道题，小华一天做了多少道题？评分: [填写]

幼儿园大班数学《5以内的加法》教案与课件 𐟎蠦𔻥Š襐称：5以内的加法 𐟓š 活动领域：大班数学 𐟎•™学目的通过熟悉的情境和操作活动，体会加法的意义，经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程。认识“+”，会读加法算式，会根据直观图在加法算式中填数。激发学生学习加法计算的兴趣。 𐟔 教学重难点重点：学生亲身体验，利用身边的物体摆一摆、说一说，初步理解加法的含义。难点：学生能够看图说图意并能正确列式计算。 𐟓– 教学过程 𐟌ˆ 情境导入小朋友们，老师的左手有2支铅笔（板书：2），右手有3支铅笔（板书：3）。想一想，如果合在一起，一共有多少支铅笔？学生可能会说： 1、2、3、4、5，一共有5支铅笔。 3之后是4、5，一共有5支铅笔。

5以内加减法手抄报来啦来啦，我今天又带来新作品啦！这次的手抄报主题是“轻松学5以内的加法减法”𐟧“š。是不是觉得数学也可以很可爱呢？𐟘‰ 记得小时候学加减法，总是搞得我头昏脑胀。现在，我尝试用手抄报的方式，让这些枯燥的数学知识变得生动起来！𐟎芊你们小时候学加减法有什么有趣的经历吗？或者，你们有没有更好的学习小技巧呢？𐟤”快在评论区告诉我吧，让我们一起分享学习的乐趣！𐟑‡✨ 别忘了点赞关注哦～你们的支持是我最大的动力！❤️𐟔倀

5以内加法手抄报轻松get√5以内加法，手抄报来啦𐟎‰ 嘿嘿，小伙伴们，是不是觉得5以内的加法有点点小挑战呢？别担心，我这里有个秘诀：用手抄报的方式把它变得超有趣！𐟘‰ 这次我的手抄报主题是“轻松学5以内的加法”。没错，就是让你在玩乐中学习，轻松掌握这个小技能！𐟎ˆ 快在评论区告诉我，你们想看什么样的手抄报内容呢？或者，有没有什么好的创意想和我分享？等你来撩哦～𐟒슊别忘了点赞收藏，一起成为加法小达人！𐟌Ÿ

数学启蒙：20以内减法轻松搞定！在一年级数学教学中，20以内的加减法是重点也是难点。暑假期间，家长可以利用这段时间帮助孩子掌握这个知识点，提升他们的数学思维和计算能力。上一期我们分享了20以内的加法技巧，这一期我们来聊聊20以内的减法窍门。让孩子在计算上快人一步！ 𐟌Ÿ 认识数字与数学加加加不同，数学减减减主要侧重于11-15的认识数字。通过具象化的卡通图案引导，帮助孩子从“感知数字”过渡到“计算数字”，提升对数量的目测能力，巩固计数基础。 𐟌Ÿ 填相邻数数感的底层能力是关键。题卡巧妙加入了卡通图案作为引导，通过具象化的物品让孩子理解“相邻数字之间相差1”，从而更好地理解数的比较和顺序。 𐟌Ÿ 减法运算减法的横式和竖式运算是这套习题卡的重点内容，卡片以15以内的减法为主。借助“数轴”工具，帮助孩子逐渐告别数手指算加减法的习惯，提升减法运算能力。 𐟌Ÿ 组合分解数的分解和组合是学习加减法的前提和基础。通过直观的题目，如从13个热狗中去掉4个还剩几个？让孩子进一步理解减法的含义，学会数字的拆分，培养逆运算的初阶思维。虽然数学加加加主要是15以内的减法，但运算原理是一样的。重要的是让孩子提升数感，提高运算能力，增强数学思维。特别注意，不要让孩子数指头计算了，改掉这个习惯，每天花15分钟练习巩固，轻松掌握20以内的加减法运算哦。

人教版一年级数学加法课后作业设计今天我们学习了《1-5以内加法的计算方法》。以下是重点知识和课后作业布置： 𐟌Ÿ 重点知识：掌握加法计算的3种方法，并将以下方法写在教材第25页：以3+2为例：数一数：1、2、3、4、5。数的组成：3和2组成5，所以3+2=5。接数法：从3后面接着数，4，5。 𐟓 温馨提示：家长只需写“点数法”、“接数法”、“数的组成”这10个字即可。 𐟓– 今日数学学习建议：完成创优第5页。与家长讨论3+2是如何得到5的。示范如下：家长：请你用点数法说一说3+2是怎么得到5的？学生：1，2，3，4，5。家长：请你用接数法说一说3+2是怎么得到5的？学生：把3放心里，接着数4，5。通过这些练习，帮助学生更好地掌握加法计算方法，提高数学能力。

10以内加减法与分解组成全攻略 10以内的加减法与分解组成，是幼小衔接阶段的重要数学内容。通过丰富的习题和生动的彩图，帮助孩子们更好地掌握这些基础概念。 𐟎蠱0以内的加法与分解 1+3 = 4 1+5 = 6 1+8 = 9 1+6 = 7 1+4 = 5 2+3 = 5 2+4 = 6 2+5 = 7 2+6 = 8 2+7 = 9 2+1 = 3 2+2 = 4 3+2 = 5 3+4 = 7 3+5 = 8 3+6 = 9 3+3 = 6 3+1 = 4 4+1 = 5 4+2 = 6 4+3 = 7 4+4 = 8 5+1 = 6 5+2 = 7 5+3 = 8 5+4 = 9 6+1 = 7 6+2 = 8 6+3 = 9 7+1 = 8 7+2 = 9 8+1 = 9 8+2 = 10 9+1 = 10 𐟧0以内的减法与分解 10-1 = 9 10-2 = 8 10-3 = 7 10-4 = 6 10-5 = 5 10-6 = 4 10-7 = 3 10-8 = 2 10-9 = 1 9-1 = 8 9-2 = 7 9-3 = 6 9-4 = 5 9-5 = 4 9-6 = 3 9-7 = 2 9-8 = 1 8-1 = 7 8-2 = 6 8-3 = 5 8-4 = 4 8-5 = 3 8-6 = 2 8-7 = 1 7-1 = 6 7-2 = 5 7-3 = 4 7-4 = 3 7-5 = 2 7-6 = 1 6-1 = 5 6-2 = 4 6-3 = 3 6-4 = 2 6-5 = 1 5-1 = 4 5-2 = 3 5-3 = 2 5-4 = 1 4-1 = 3 4-2 = 2 4-3 = 1 3-1 = 2 3-2 = 1 2-1 = 1 1-1 = 0 0-0 = 0 9-9 = 0 8-8 = 0 7-7 = 0 6-6 = 0 5-5 = 0 4-4 = 0 3-3 = 0 2-2 = 0 1-1 = -1 # 注意：这里应该用减法来表示负数，但考虑到孩子的理解能力，我们用减法来表示这个概念。例如，5可以分解为2和3，也可以理解为从5中减去2，剩下3。所以，我们可以说“5减2等于3”。这样，孩子们就能更好地理解加减法的概念。虽然这在数学上可能看起来有点奇怪，但为了孩子们的理解，我们暂时这样处理。当然，随着他们年龄的增长，我们会逐步引入更正式的数学概念。

𐟐Ÿ10以内加法练习：送小鱼回鱼缸𐟐Ÿ 𐟎蠥…ˆ计算，再操作，适合中班和大班的孩子练习 𐟓„ 打印出来，塑封，剪下来 𐟐 4+1 𐟐 5+0 𐟐 0+6 𐟐 +5 𐟐 3+3 𐟐 4+2 𐟐 6+0 𐟐 0+7 𐟐 6 𐟐 2+5 𐟐 3+4 𐟐 70 𐟐 6+1 𐟐 0+8 𐟐 0+2 𐟐 20 𐟐 0+3 𐟐 2+1 𐟐 1+2 𐟐 3+0 𐟐 1+3 𐟐 0+4 𐟐 2+2 𐟐 3+1 𐟐 23 𐟐 4 𐟐 3+2 𐟐 26 𐟐 17 𐟐 3+5 𐟐 4+4 𐟐 6+2 𐟐 8+0 𐟐 7+1 𐟐 q+q 𐟐 1+8 𐟐 2+7 𐟐 3+6 𐟐 4+5 𐟐 6+3 𐟐 q 𐟐 q+2 𐟐 q+0 𐟐 O+10 𐟐 -10 𐟐 q 𐟐 -q 𐟐 q 𐟐 -q 𐟐 q 𐟐 -q

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