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小学德育最新视觉报道_《中国德育》(2024年12月全程跟踪)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

小学德育

小学德育积分管理方案：让孩子在快乐中成长为了更好地管理学校，促进学生的全面发展，培养学生的良好道德品质，激发学生的学习兴趣和动力，以及鼓励他们积极参与校园文化和社会实践活动，我们学校创新性地推出了“成长银行”积分激励式评价制度。为了确保这一制度的顺利运行和实效性，我们特制定了以下《积分兑换管理方案》，以规范积分的获取、积累与兑换流程，保障学生的权益，提升教育教学质量。 𐟌𑠦𗱥…娴諒𛢀œ双减”政策精神，积极响应国家教育改革的号召，我们致力于实现“五育融合”的多维度评价体系，打破传统单一的成绩评价模式，为孩子们创造一个更加轻松、快乐、有意义的成长环境。 𐟏栦ˆ‘们将“成长银行”和“量化积分”的理念深度融合到学生的日常行为规范教育与管理之中，通过一种新颖、快乐的积分兑换方式，对学生的学习习惯、行为习惯、特长发展、积极进取等方面进行全面的评价和鼓励。 𐟎€š过这一改革，每个孩子都能在日常的学习和生活中找到自己的目标，无论是小目标还是大目标，都能在追寻这些目标的过程中逐渐养成良好的习惯，提升个人的综合素养。 𐟓Š 德育积分制管理方案德育银行管理方案

家庭教育指导师证书：你值得考吗？今年三月下旬，我报名了广东省中小学德育研究会的家庭教育指导师培训。据说广东省的中小学都在推荐老师们去参加这个培训，费用一般是公费的，学校还会发红头文件通知老师们去考。如何报名？你可以关注一个叫“家庭教育专业培训（家培网）”的公主号，在上面报名最新一期的培训。报名是线上支付的，我今年报的是第二十二期。谁适合考？报考人群主要包括学校教师（尤其是那些被学校推荐去考的，费用一般是公费的，不用自己掏腰包）、宝妈们以及对教育感兴趣的社会人员。费用多少？目前报名费是1920元，我那一期收了1900元。早几年是1600元，估计以后还会继续涨价。培训内容有哪些？培训时间为3个月，包括6节线上主修课和10节线上选修课。每一门课都配有pdf课件可以免费下载。教师队伍挺强大的，比如有李玫瑾教授。课程学习达到90%才能参加考试。另外还配有一本课本。考试内容是什么？考试分为两部分：线上选择题考试（包括单选题和多选题，有三次机会，60分过关）和写作部分（要么写5000字的家庭教育论文，要么写3000字的家庭教育指导案例）。考试难度如何？难度不高。选择题考的都是主修和选修课里讲过的内容，背一背就能过。论文和案例的查重率不能高于20%，一般写得不太离谱都能通过。证书怎么领取？如果你完成了培训内容和考试，基本上六月份就能领取证书。证书会快递到你家或工作地点。你会收到一张学时证明和一张证书，成绩优秀的学生还会额外获得一张证书。一些真相考完这个证书后能否赚钱？暂时不能。目前学校派老师去考这个证书，主要是为了服务于学校的家校工作，给家长一些切实可行的家庭教育指导，都是公益性的。所以，如果不是从事家庭教育工作或者学校德育工作的朋友，坦白说，目前这个证书的性价比真的不高。正规培训在哪里？正规的家庭教育指导师培训请认准：广东省中小学德育委员会。（还有其他正规的机构欢迎补充。）不要轻易相信市场上那些吹得天花乱坠的培训，那些说考完之后能赚到多少多少钱的都是骗人的！考证越多越好吗？考证绝对不是越多越好，一定要考虑自身的需求和实用性，不想大家花冤枉钱买一张废纸。总的来说，考家庭教育指导师证书还是有一定价值的，尤其是对于那些从事家庭教育工作或者学校德育工作的朋友来说。希望这些信息对你有帮助！

长三角中小学德育征文：高质量课堂实践案例 𐟓⠦–𐩗𛥅쥑Š：第三届长三角区域中小学（幼儿园）学科德育征文活动现已启动！ 𐟓œ 今年的征文主题是“高质量发展视域下的课堂改革”，旨在征集与课堂改革相关的实践案例。以下是一些选题方向，供大家参考：关注教育均衡的课堂改革实践借鉴高质量发展的国际课堂教学经验构建面向学生核心素养培养的课堂新生态以学科育人能力提升为目标的课堂教学实践培养拔尖创新人才的课堂实践以发展性评价为引导，促进学生终身发展的课堂改革以数字化、“互联网+AI”为支撑的高质量课堂发展实践 𐟓 征文要求：题目自拟，主题明确，题材科学，结构合理，逻辑严谨，文风简约，语言流畅。文章需关注教学或教育管理领域，具有新意，能够围绕一个中心主题展开论述，反映学术与实践创新。典型案例应聚焦教学或管理过程中的成果经验，过程措施具体，可围绕目的和意义、内容和对象、程序和方法、效果和影响、经验和体会等方面展开，具有示范推广价值。避免成为学校或地方教育工作的全面总结。 𐟌Ÿ 核心素养是学生发展的目标，也是教育的重要结果。我们期望的学科教学，不仅要传授学科知识，还应增加学生对知识学习的持续兴趣，并在教学中逐步实现学生知识的结构化，使其学会知识的迁移和应用。总之，德育征文活动旨在通过更多的人生体验机会与文化基础知识的学习结合起来，让学习者的学习动机更强烈和执着，使学习成为学生丰富和感知人生价值的生命过程。

【缤纷德育｜（174）大东区召开中小学德育体系化建设推进会议】网页链接

【一班一特色，育人润无声——泾县城关第四小学组织开展班级文化评比活动】「教育超话」日前，泾县城关第四小学组织开展了第二届“一班一特色育人润无声”班级文化评比活动。本次比赛由泾县城关第四小学教共体各小学德育工作者和优秀班主任代表担任评委。

2024年小学德育工作计划

𐟓š小学教育学全解析𐟓š 𐟎“ 教育与教育学教育的发展教育的发展可以分为三个阶段：前制度化教育、制度化教育和非制度化教育。前制度化教育：早期的教育形式，没有固定的学校系统。制度化教育：近代学校系统的出现，标志着教育正式成为社会制度的一部分。非制度化教育：强调教育与生活的融合，重视学生的主体性和个性化发展。教育学的建立与变革教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。规范教育学的建立：以赫尔巴特的《普通教育学》为标志，建立了规范的教育学体系。实用主义教育学的代表：杜威的《民本主义与教育》强调学生的中心地位和教育的实用性。 𐟏력𐏥�•™育小学教育在义务教育中的地位小学教育是基础教育的重要组成部分，具有普及性、基础性和强制性。小学教育的目的与意义小学教育的目的是培养学生的基本素质和综合能力，为未来的学习和生活打下基础。小学教育的全面发展德育：培养学生的道德品质和社会责任感。智育：提高学生的知识水平和思维能力。体育：增强学生的体质和运动能力。美育：培养学生的审美能力和艺术素养。劳动技术教育：培养学生的动手能力和劳动技能。 𐟑颀𐟏력𐏥�•™师与学生教师的角色与职责教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。教师的专业素养学科专业素养：精通所教学科的基础知识和技能。广泛的文化素养：适应多学科交叉的趋势，具备广泛的文化知识。教育专业素养：掌握教育理论，具备良好的教育能力和教学技巧。学生的权利与义务学生享有法律规定的各项权利，如人身权、受教育权等。学生也有学习和发展的义务，需要积极参与到教育活动中。 𐟓š 教学与评价教学的意义与任务教学是学校教育中最基本的活动，不仅传授知识，还培养学生的综合能力和素质。教学过程的特点间接性与直接性的统一。交往性与教育性的统一。掌握知识与发展的统一。教学评价的方法观察法：直接观察学生的学习过程和结果。测验法：通过笔试等方式考核学生的学习成绩。调查法：了解学生的学习情况和家庭背景等。自我评价法：鼓励学生进行自我反思和评价。 𐟌𑠥𞷨‚𒤸Ž心理健康德育的目标与内容小学德育的基础性和奠基性，培养学生的道德品质和社会责任感。德育的过程与方法德育过程是一个促使学生知、情、意、行互动发展的过程。德育的方法包括说服法、榜样法、锻炼法、陶治法等。心理健康的重要性关注学生的心理健康，培养学生的积极心态和良好的心理承受能力。心理健康教育与德育的融合，共同促进学生的全面发展。

𐟎‰宝藏德育论文，点亮小学教育！ 𐟌𑥭槔Ÿ的全面发展，德育教育不可或缺。五心德育，正是基于这一理念应运而生，它不仅关注孩子的人文素养与实践技能，更是学生健康品格的摇篮。 𐟒–五心德育的核心理念，为孩子们的成长提供了坚实的支撑。在它的指引下，孩子们在校园里快乐学习，茁壮成长。 𐟌Ÿ这篇小学德育论文，如同璀璨的明珠，照亮了小学教育的道路。它让我们看到了德育的重要性，也为我们指明了德育的研究方向。 𐟚€未来，我们将继续在五心德育的旗帜下，不断创新实践，推动素质教育全面向前发展！让我们一起努力，为孩子们创造更美好的未来！

幸福教育 | 沈河区小微德育节巡礼活动暨方凌小学“百草润心”小微德育现场会召开为总结凝练“小微德育成长工程”阶段性成果，挖掘区内各中小学德育工作发力点，打造区域“幸福教育”，擦亮“小微德育”品牌，近日，沈河区小微德育节巡礼活动暨方凌小学“百草润心”小微德育现场会在方凌小学召开。活动分为校园文化参观和“百草润心”小微德育现场展示两部分。在小讲解员的介绍下，与会人员参观了各班级巧手打造的“幸福花园”和学校精心布置，呈现不同样态的班本特色，通过读经典、吟诗词、熏雅乐、学百工、寻百草等系列微课程，充分体现学校习养立德、智育润德、实践修德、怡美蕴德、导引养德、携手弘德的育人思想。同时还参观了学校的中医馆和百草文创汇展示，与师生、家长以及辽宁中医药大学的志愿者们一同参与到做香囊、编手绳、制作五色糕、香薰、精油等中医沉浸式体验中。方凌小学负责人对学校五育融合下的“百草润心”小微德育特色品牌从文化根源、政策引领、课程重构、主题活动等多元角度进行汇报。随后，方凌小学五年二班师生带来班本经典诵读展示《将进酒》，富有感染力的声音，将诗歌中的情感传递给与会嘉宾，或激昂高亢，展现李白的豪迈不羁，或深沉低缓，表达诗人内心的惆怅与感慨；中医班的学生们身着传统服饰表演《中医谣》，以抑扬顿挫的声调，富有节奏感地吟诵中医三字经，稚嫩的声音仿佛穿越时空，带领观众回到古代，领略中医文化的博大精深。传承礼仪，浸润文明；少先队员代表表演创编节目《方娃有礼》，他们朝气蓬勃、精神饱满，整齐划一的动作，不仅体现了向上的活力与风采，更彰显方凌学子心向阳光、生命绽放的姿态。在“小微分享交流”环节，学校师生代表、家长代表以及辽宁中医药大学林大勇老师分别从课程建设、班级文化建设、学科融合、主题活动、家校互动、实践创新等不同角度进行分享，让与会人员深刻感受学校将中医药文化融合五育并举，以课程建构的形式辐射家校全方位、全过程的育人环节中。通过活动，沈河区教育局要求各学校以小微德育节为抓手，找准自己学校的“微项目增长点”，用心设计，巧妙安排，努力将小微德育项目做得更细、更实、更强，为区域教育发展作出更大的贡献。 #新时代六地辽宁杠杠滴# #振兴新突破辽宁杠杠滴# #有一种美好叫辽宁#

中小学德育三年规划：让孩子在爱与善中成长亲爱的家长们和教育工作者们，今天我要和大家分享一份非常宝贵的中小学德育工作三年发展规划方案。这不仅仅是一份纸上的计划，而是实实在在帮助孩子们全面成长的“秘密武器”！第一年：打好基础，从细节开始 𐟌𑊊在第一年，我们要从校园文化的每一个小细节入手。让墙壁“说话”，让角落“育人”，用环境来浸润孩子们的心灵。在课堂上，老师们要巧妙地融入品德故事，像播撒种子一样，在日常教学中种下善良和正直的“小苗”。第二年：筑起桥梁，家校携手 𐟏 到了第二年，我们要家校紧密携手，定期召开德育家长会，开展亲子共践志愿活动。这样可以让家长从“旁观者”变成“同行者”，让孩子们的品德修养在家庭和学校之间无缝衔接，茁壮成长。第三年：社会实践，研学旅行 𐟌 到了关键的第三年，社会实践和研学旅行将“闪亮登场”。学生们将走出校门，在历史古迹中感悟传承，在社区服务中懂得担当。他们会把高尚的品德化为真实的行动，绽放青春的光芒！总结 𐟌Ÿ 这份规划为孩子们绘就了一份德育的“成长地图”。让我们期待他们在爱与善中蜕变，成为更好的自己。快点赞收藏，转给身边的教育工作者吧！𐟒•

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