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金色鱼钩的故事在线播放_金色的鱼钩简短故事(2024年11月免费观看)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

金色鱼钩的故事

来听《金色的鱼钩》的故事！由北京广播电视台推出融媒体特别策划—《「超越时空话长征」》之「长征故事我来讲」，今天我们来听由延安市延川县城关小学选送的作品，王佳远同学讲述的长征故事。（城市广播中心）北京城市广播FM1073的微博视频

六年级语文上册，第15课《金色的鱼钩》笔记+同步练习，收藏备用《金色的鱼钩》主要讲述了红军长征途中, 一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事，颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。

#一张照片看中国# 以下为您讲述几个著名的长征故事：《金色的鱼钩》：1935 年秋天，红军进入了草地。一位炊事班长照顾三个生病的小战士过草地。为了给战士们补充营养，老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤。可他自己却一口不吃，最后牺牲在草地里。战士们走出草地后，老班长留下的鱼钩在阳光下闪烁着金色的光芒。《飞夺泸定桥》：1935 年 5 月 25 日，中央红军长征先头部队红 1 军团第 1 师第 1 团一部在四川省安顺场强渡大渡河成功后，蒋介石急调川军 2 个旅增援泸定桥。中央革命军事委员会为迅速渡过大渡河，挫败国民党军前后夹击红军的企图，决定红 1 军团第 1 师及干部团由安顺场继续渡河，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，两路夹河而进，火速夺占泸定桥。29 日 16 时，红 4 团第 2 连连长廖大珠等 22 名突击队员，在全团火力掩护下冒着川军的密集火力，攀踏着铁索，向对岸冲击，当接近桥头时，川军突然施放火障，突击队勇敢地穿过火墙，迅速歼灭守桥之敌，并掩护后续部队占领了泸定城。川军一部被歼，其余向天全溃逃。与此同时，红 1 师和干部团击溃川军的阻击，胜利到达泸定城，策应了红 4 团的夺桥战斗。接着，中央红军主力从泸定桥上越过天险大渡河，粉碎了蒋介石歼灭红军于大渡河以南的企图。《七根火柴》：在长征途中，暴雨倾泻在大草原上。一个生命垂危的红军战士把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友，请他转交给党组织。言毕，安然地闭上了眼睛。那位战友追上队伍，为战士们点燃了篝火，然后将余下的六根火柴和党证交给了指导员。这些长征故事展现了红军战士们坚定的信念、顽强的意志和无私的奉献精神。#一张照片看中国#

金色的鱼钩：长征精神与人性光辉 𐟓– 默读课文，快速梳理故事线索首先，默读《金色的鱼钩》全文，圈画出表示时间的词，快速理清故事的发展脉络。通过这种方式，我们可以清晰地看到老班长如何在草地中尽职尽责、忠于革命的故事。 𐟎젨š焦对话与心理描写，体验人物形象课文中有很多对话和心理描写的部分，通过对比阅读和想象体验，我们可以更深入地理解这些描写对刻画人物形象的好处。比如，“他摸了摸嘴，好像回味似的说：‘吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。’”这句话不仅展示了老班长的真实性格，还让我们感受到他对战友的关心。 𐟓š 查阅资料，感受老班长的品质通过查阅相关资料，我们可以更深入地了解老班长在长征中的事迹。比如，“他轻轻地摇摇头，‘小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊!有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……’”这些描述让我们感受到老班长在极端条件下的坚韧和毅力。 𐟎堦‹摄微镜头，品悟金色形象为了适应革命纪念馆展台的形式多样化，我们可以通过拍摄一些关于鱼钩故事的视频来进一步感受老班长的形象。比如，“他心”: “我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:‘老班长,你怎么…’”这些细节描写让我们更加深入地理解老班长的心理活动。 𐟤” 寻访亲历者，升华金色品质通过阅读课文中描写作者心理活动的语句，我们可以化身为故事中的“我”，讲述当时的真实感受。比如，“我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。”这些描述让我们更加深入地感受到老班长在草地中的艰辛和牺牲。 𐟓– 理解矛盾描写，感受人物真情课文中有许多矛盾的描写，比如“老班长说‘弄点儿吃的不容易啊’”，这不仅仅是身体原因所致，更是红军长征时的普遍情况。通过这些矛盾的描写，我们可以更深入地感受到老班长说假话的原因和背后的真情。 𐟎젦ƒ…境朗读，体验人物情感通过情境朗读的方式，我们可以更深入地体验到老班长在草地中的艰辛和牺牲。比如，“我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:‘老班长,你怎么…’”这些描述让我们更加深入地感受到老班长的坚强和忠诚。

𐟐Ÿ《金色的鱼钩》课文详解与背景揭秘𐟓– 𐟌🣀写作背景】1935年，中国工农红军长征途中，曾穿越人迹罕至的松潘草地。松潘草地，位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部，是一片多草甸和沼泽的广阔区域。课文《金色的鱼钩》就讲述了发生在红军过草地期间的一个感人故事。 𐟎–️【主题概括】这篇文章主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，竭尽全力照顾三个生病的小战士穿越草地的事迹。班长不惜牺牲自己的生命，展现了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。

𐟐Ÿ金色的鱼钩：长征中的感人故事𐟓œ 𐟓–教学目标：快速默读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。学习作者通过人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。 𐟓š教学过程： 𐟔导入新课：长征是世界军事史上的一个伟大奇迹，由中国工农红军创造。长征中，有许多可歌可泣的感人故事。今天，我们就来学习一篇长征题材的课文——《金色的鱼钩》。 𐟓–朗读课文：自由出声地朗读课文，小组内合作认读本课生字、新词。指名读生字、新词，重点指导“和(huo)着抽噎(ye)”。 𐟓š理解词语：着重分析指导“两鬓斑白”和“奄奄一息”的意思。 𐟓–默读课文：快速默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。再次快速默读课文，注意感受自己的心情变化，读后谈谈感受。 𐟔抓住老班长的外貌和神态变化：读课文，找出描写老班长外貌和神态变化的语句，在文中做标记。分析这些描写，体会老班长的形象。 𐟓–感受其他描写：找出让你感动的句子，和同桌相互读一读，进一步感受老班长忠于革命、舍己为人的品质。预设以下几个方面：老班长吃鱼骨头的画面。（第7、8自然段）老班长严厉劝“我”喝鱼汤。（第21、22自然段）每天只吃草根和鱼骨头，老班长的身体怎么熬得住？好景不长，就在“我们”要走出草地时，意外发生了。（第28自然段） 𐟓–读最后一段：可亲、可敬的老班长永远离开了“我们”，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。 𐟔回味质疑：现在你能理解为什么说长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒了吗？ 𐟓–板书设计：硬咽草根鱼骨头 𐟐Ÿ 夜里钓鱼摸野菜 𐟌🊨€心劝导小梁 𐟗㯸命战士喝鱼汤 𐟍𒊥儥儤𘀦郞驱𜦱䠰Ÿ’€ 𐟓š教学反思：本课由于篇幅较长，教学过程过于紧凑，读的形式不多，讲解还不够深入。学生体会人物内心思想感情不深刻，读得欠缺感情，以后还要加强朗读训练。

𐟐Ÿ金色的鱼钩𐟒ᩢ„习全攻略 𐟌Ÿ第1课时：《金色的鱼钩》𐟌Ÿ 𐟓š **教学内容**： 1️⃣ 有感情地朗读课文，深入体会课文的思想感情，感受忠于革命、舍己为人的品质。 2️⃣ 学习作者如何通过人物语言、神态展现内心的方法。 3️⃣ 练习快速阅读，认识生字，并简要复述故事。 𐟎*教学重点**： - 借助课文提升阅读速度和阅读能力。 - 体会文章中蕴含的深刻思想感情。 𐟔 **教学难点**： - 通过自读课文，理解“金色的鱼钩”所代表的深刻意义。 𐟓– **预习步骤**： 1️⃣ **导入**：通过长征系列图片，引出课文背景，认识故事主人公——老班长。 2️⃣ **把握内容**：快速浏览课文，概括故事主要内容和人物特点。 3️⃣ **外貌主线**：深入分析老班长的外貌变化，感受其形象和内心世界。 4️⃣ **品味金色**：理解鱼钩作为金色象征的意义，体会红军战士的伟大精神。 5️⃣ **总结全文**：通过朗读《七律ⷩ•🥾》，缅怀长征途中的英雄们。 𐟒ᠪ*预习小贴士**： - 结合上下文理解词句，把握文章主旨。 - 关注人物外貌、语言和神态描写，深入剖析人物性格。 - 品味金色鱼钩的象征意义，感受红军精神的时代价值。

金色的鱼钩：一段不朽的历史各位游客，欢迎来到革命烈士纪念馆。我是今天的解说员，小江。大家跟我来，看看这个长满红锈的鱼钩吧。它虽然普通，却承载着一个感人的故事。 1935年秋天，红军进入草地，行军非常艰难。老班长走在后面，照顾着几位生病的战士。粮食很快就吃完了，老班长用鱼钩钓鱼给战士们喝鱼汤。可是，老班长自己却没吃。其中一位红军发现了真相，和老班长发生了争执，最后被说服了。老班长又做了鱼汤，但他因为知道真相而喝不下鱼汤，但不得不服从老班长的命令。然而，老班长在大家马上走出草地时壮烈牺牲了。这个鱼钩记录着老班长的英雄事迹，凝结着他对革命的无限忠诚。这个鱼钩虽然普通，却充满了乐观的精神。它闪烁着老班长金子般的光辉，象征着老班长舍己为人、忠于革命和关心同志的精神永垂不朽！我的解说完毕，谢谢大家！

#回望历史荣光# 在长征途中，有一个感人至深的红色故事——红军过草地时的“金色鱼钩”。一位炊事班长，在粮食极度匮乏的情况下，为了让三个生病的小战士能活下去，他每天都用一根缝衣针弯成的鱼钩，在浑浊的河水中钓鱼，熬成鱼汤分给他们喝，自己却嚼着草根和战士们吃剩的鱼骨头。日子一天天过去，小战士们的身体渐渐恢复，而班长却因长期饥饿和过度劳累，身体日渐衰弱。临终前，他嘱咐战友们：“一定要走出草地，革命胜利后，建设新中国！”说完，他缓缓闭上了眼睛，手里紧紧握着那根闪耀着金色光芒的鱼钩。这个故事，虽简短却深刻，展现了红军战士舍己为人、无私奉献的伟大精神，是红色历史中一抹不灭的温情与光辉。[中国必胜]

𐟎쨯𞦜쥉磀Š金色的鱼钩》剧本 𐟌Ÿ人物介绍𐟌Ÿ - 老班长：红军战士，为照顾病号牺牲自己。 - 小梁：红军病号，记录鱼钩故事。 - 红军甲、乙：病号之一，与老班长共度艰难。 𐟓–故事梗概𐟓– 在红军长征途中，一位炊事班长接受任务，照顾三个生病的小战士过草地。他费尽心思钓鱼煮野菜汤给他们喝，最终牺牲了自己。这个故事展现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 𐟎�禜쥆…容𐟎튧쬤𘀥œ𚯼š接受任务旁白交代背景，老班长接受指导员的任务，照顾三个病号走出草地。第二场：护送病号老班长带领病号行进，面对饥饿和困难，他鼓励大家坚持。第三场：鱼汤事件老班长发现鱼钩，用它为战士们做鱼汤。小梁发现老班长吃鱼骨头，感动不已。第四场：告别与牺牲老班长身体虚弱，仍坚持工作。小梁决定帮助他，但被严厉拒绝。最终，老班长牺牲在草地上。 𐟎즗𖩕🤸Ž分幕𐟎슦—𖩕🯼š10-15分钟分幕：4幕 𐟒ᧂ𙨯„𐟒ከ🙩ƒ訯𞦜쥉礻婕🦻᧺⩔ˆ的鱼钩为线索，展现了老班长英雄事迹，象征着崇高的革命精神永垂不朽。通过生动的情节和人物塑造，让观众深刻感受到红军战士的坚韧与牺牲精神。