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说课英语最新视觉报道_课英语怎么读lessons(2024年12月全程跟踪)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

说课英语

小学英语说课稿模板，轻松上岸！ 𐟓š 备考小学英语的小伙伴们，快来领取你们的专属上岸秘籍——英语说课稿My family！以下是我整理的说课稿内容，希望对大家有所帮助。教材分析 𐟓– 首先，我们需要对教材进行深入分析。My family这一单元主要介绍家庭成员和家庭生活，内容贴近学生生活，容易引起共鸣。学生分析 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑护𚆨磥�”Ÿ的情况是备课的重要环节。学生们对家庭概念有一定的认知，但可能在用英语表达上存在困难。因此，我们需要通过生动的例子和互动活动来帮助他们更好地理解和运用。教学目标 𐟎•™学目标是教学的核心。通过本节课，我们希望学生能够：掌握家庭成员的英语单词能够用英语简单介绍家庭成员培养学生对家庭的情感和责任感教学重难点 𐟔 本节课的重点是掌握家庭成员的英语单词和句型，难点是学生能够准确、流利地用英语表达家庭成员。教学方法 𐟓š➡️𐟖‹️ 为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：情景教学法：通过创设家庭情景，让学生身临其境地学习。互动式教学法：通过师生互动、生生互动，提高学生的参与度和学习兴趣。任务型教学法：通过布置任务，让学生在完成任务的过程中学习。教学步骤 𐟓 导入新课：通过展示家庭照片或视频，吸引学生的注意力。呈现新知：通过生动的例子和互动活动，介绍家庭成员的英语单词和句型。巩固练习：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际运用中巩固所学知识。总结反馈：通过课堂小结和作业布置，帮助学生更好地掌握本节课的重点和难点。教学小贴士 𐟒እœ訯𞥠‚上，我们要鼓励学生积极参与，给予他们充分的肯定和鼓励。同时，我们也要注意课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。希望这份说课稿能为大家的备考提供一些帮助！如果有更多问题，欢迎随时联系我哦~

英语说课稿必备：2022新课标指南 2022版英语新课程标准已经发布啦！各位英语老师在编写说课稿时，可以以此为直接参考。以下内容在编写教学目标、重难点时都可以借鉴哦。 𐟌ˆ3-4年级感知与积累能感知单词、短语及简单句的重音和升降调；能通过模仿学习发音；能大声跟读音视频材料；能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；能理解基本的日常问候、感谢和请求用语，听懂日常指令；能借助图片读懂语言简单的小故事，理解基本信息；能正确书写字母、单词和句子。习得与构建在听或看发音清晰的音视频材料时，能识别有关个人、家庭，以及熟悉事物的图片或实物、单词、短语；能根据简单指令作出反应；体会英语发音与汉语发音的不同；能借助语音、语调、手势、表情等判断说话者的情绪和态度；能在语境中理解简单句的表意功能。表达与交流能围绕相关主题，运用所学语言，进行简单的交流，介绍自己和身边熟悉的人或事物，表达情感和喜好；在书面表达中，能根据图片或语境，仿写简单的句子。 𐟌ˆ5-6年级感知与积累能领悟基本语调表达的意义；能理解常见词语的意思，理解基本句式和常用时态表达的意义；能通过听，理解询问个人信息的基本表达方式；能听懂日常学习和生活中简单的指令、对话、独白和小故事等；能理解日常生活中用所学语言直接传递的交际意图；能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，获取具体信息，理解主要内容。习得与构建在听或看发音清晰、语速适中、句式简单的音视频材料时，能获取有关人物、时间、地点、事件等基本信息；能识别常见语篇类型及其结构；能理解交流个人喜好、情感的表达方式；能根据图片，口头描述其中的人或事物；能关注生活中或媒体上的语言使用。表达与交流能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行简单的交流，表演小故事或短剧，语音、语调基本正确；在书面表达中，能围绕图片内容或模仿范文，写出几句意思连贯的话。

小学英语说课稿：新授Unit2 各位老师、领导上午好：很高兴能有这次与大家学习交流的机会，下面我来说说我的这节课，这节课的教学内容是译林版五年级上册Unit2《Anewstudent》。首先，分析一下本教材。本单元的教学内容是了解大楼里各个功能室，是学生感兴趣的话题。教学重点学生能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。学生能正确的听、说、读、写句型Istherea…?Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany…?Yes,thereare?/No,therearen’t.Howmany…arethere?Thereare…It’sonthe…floor. 并能在情境中进行运用。教学难点学生能理解序数词first、second、third的意思和用法（序数词前面要加单词the）学生能正确听、说、读、写Therebe句型的一般疑问句以及相关答句。本课的难点是如何启发学生能主动地动用所学英语去进行交际。围绕着这些教学重难点，下面我重点讲讲这节课的设计思路。本单元的话题贴近学生的学校生活，是学生感兴趣的话题。故在教学中应结合老师学生的实际情况，激发学生的学习兴趣，启发他们积极思维．让学生在情境中学会交际。我作为一名newteacher,那么同学们一定会很有兴趣了解我的学校。所以，我设计介绍自己学校的真实情景，利用一张张学校图片教授学生各个功能室：library，playground.....等，在这个环节中自然引出两个重难点短语show....around和onthethirdfloor以及主要句型：Istherea…?Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany…?Yes,thereare?/No,therearen’t.Howmany…arethere?在整个教学过程中，重点教授单词以及句型，做到词不离句，句不离篇，让学生在真实的语言情景中，反复操练本单元的重难点。在学生较熟练掌握本单元的重难点之后，我将结束这节课。希望我的说课能给大家带来一些启发和帮助。谢谢大家！

江西教招小学英语说课稿分享（上） 𐟓š 教材版本：人教课标版（PEP） 𐟕’ 授课时间：40分钟 𐟑𖠥�”Ÿ分析四年级的学生大约十岁，活泼好动，喜欢直观形象的事物。他们喜欢唱歌、跳舞、玩游戏，善于模仿，敢于开口。经过一至四年级上学期的学习，他们已经掌握了一些常用的问候语和对话，有一定的词汇量，能听懂简单的课堂用语，并能根据老师的指挥作出适当的回应。设计课堂活动时，要有一定的思考性和趣味性，才能吸引他们的兴趣，使每个学生都能参与到课堂学习中，让整节课活跃起来。 𐟓– 教材分析本课的教学内容是PEP小学英语四年级下册Unit 4 At the Farm A Let’s learn、Let’s talk。本单元以farm为主题，本课时所学内容是日常生活中常见的蔬菜。主要语言结构为：What are these?/Are these...? Yes, they are./No, they aren’t. 以及相关单词：tomato, green bean, potato, carrot。通过本节课的学习，学生基本能用What are these? They’re.... Are they...? Yes, they are./No, they aren’t.等句型询问复数，为下一个课时的学习作铺垫。 𐟎•™学目标和要求知识目标：引入几个蔬菜新单词：tomato, green bean, potato, carrot 及其复数形式。掌握三会句型：What are these? Are these...? 及其简略回答。能结合实际情景运用句型。能力目标：通过各种活动，进一步培养学生听、说、认读的能力。情感目标：通过多种情景的活动，培养学生的合作交流能力和热爱大自然、保护环境的良好品德。 𐟔 教学重、难点分析本课的重点是能“三会”询问蔬菜的句型What are these? They are... Are these...? Yes, they are. No, they aren’t.，从而开展一系列的活动和任务。难点是掌握these的发音。

英语说课亮点：理论支撑与教学反思 𐟌𜧐†论支撑：依据英语课程标准，结合英语学习活动观和大观念，构建说课框架。 𐟌𜦖‡本分析：深入分析教材内容，包括主题、内涵、语言特点、事件顺序、修辞手法和结构等，理解文章背后的深层含义。 𐟌𜥭榃…分析：了解学生的认知水平和阅读背景，识别学生已知知识（如阅读圈、持续默读、腰封、阅读月），并指出存在的问题及解决方案。 𐟌𜦕™学目标：分课时设定教学目标，通过具体教学活动，使学生能够概括、推理、联想和分析，展示教学重难点。 𐟌𜦕™学过程亮点：亮点1𐟌Ÿ通过首字母鲁滨逊名字Robinson，概括其品质，同时保持逻辑性和主题一致性。亮点2𐟌Ÿ利用情感态度波浪线变化，帮助学生体会人生的无常。 𐟌𜦕™学反思亮点：亮点1𐟌Ÿ展示学生作品作为证据，如前后态度变化的照片，体现育人价值。亮点2𐟌Ÿ通过课前导学自评表、课中小组互评表和课后英语教学评价量表等，展示各种评价表，并拍照展示。亮点3𐟌Ÿ进行课后跟踪访谈，类似读后感，了解学生在本节课中的收获。

𐟏†市级英语说课大赛一等奖稿件𐟓– 𐟌Ÿ探索一份精彩的英语说课稿，曾在市级比赛中荣获一等奖！这份稿件以人教版七年级上册的《Unit1 My name is Gina》为主题，展现了卓越的教学设计。𐟓š 𐟎秊™学目标明确： 1️⃣ 掌握关键词汇和句型，如“What's your name?”和“Nice to meet you”。 2️⃣ 学会如何通过观看视频和倾听录音来提高英语听说能力。 3️⃣ 培养学生的跨文化意识，让他们更加关注世界文化的多样性。 𐟓教学重难点突出： - 重点：掌握自我介绍的基本句型，如“My name is…”和“I'm from…” - 难点：正确区分并使用人称代词和物主代词。 𐟎즕™学资源丰富： - 文本教材、多媒体课件、黑板和粉笔等，为学生的学习提供了全方位的支持。 𐟑颀𐟏릕™学方法灵活多样： - 采用交际教学法，让学生在真实的语境中学习英语。 - 通过小组活动和角色扮演，激发学生的学习兴趣和合作精神。 𐟓Œ教学步骤紧凑有序： 1️⃣ 导入新课，通过提问激发学生兴趣。 2️⃣ 观看视频，让学生自然融入学习氛围。 3️⃣ 听力训练，通过录音让学生熟悉目标语言。 4️⃣ 口语实践，通过对话练习提高学生的英语口语能力。 𐟎‰最后，通过总结和作业布置，帮助学生巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。这份说课稿不仅注重知识的传授，更重视学生的全面发展，展现了新时代英语教育的理念和方向。𐟚€

英语教师必备说课技巧与书籍推荐今天我想和大家聊聊说课的重要性以及一些实用的技巧。说课是每个教师的必备技能，那么如何才能把课说好呢？今天我就用思维导图的方式来分享一些说课的注意事项。首先，我要推荐一本非常实用的书籍——《高中英语优质课例-新设计、新说课》。这本书涵盖了说课的各个方面，第一章是理论知识，后面的两个章节则是不同类型的逐字说课稿，包括读写课、阅读课和词汇课的10个课例。每个课例不仅有详细的说课稿，还有相应的教学设计。最让我惊喜的是，每一课都有一个二维码，扫码可以看视频版的说课，还可以下载相应的教学课件。这对于我们这些需要不断学习和提升的教师来说，真的是非常宝贵的资源。总的来说，这本书是目前我发现的较全面的说课类书籍，非常值得大家阅读和参考。希望大家都能在说课技巧上不断进步，为学生提供更优质的教学。𐟓š✨

𐟎“ 优选线上英语启蒙平台 𐟓š 新东方在线，国内领先的在线教育平台，提供全面的教育产品，适合从学前到成人的全年龄段。其灵活的学习方式、优秀的师资团队和先进的教学技术，赢得了众多家长的青睐。 𐟌Ÿ VIPKID，以其北美外教团队和丰富的课程资源闻名。但需要注意的是，对于零基础的孩子，课程难度可能稍大，而且价格相对较高。 𐟌 51talk，以菲教市场闻名，外教团队专业且热情。但长时间接触菲教口音可能影响孩子的发音。 𐟒𐠩˜🥍᧴⨋𑨯�Œ价格亲民，教材种类多样。但家长需注意课程有效期，提前规划孩子的学习进度。 𐟑颀𐟏련ellokid，提供欧美外教一对一教学，教材引进国外原版并进行改编，非常适合内向和零基础的孩子。 𐟌 说课英语，拥有来自英语官方语言国家的外教团队，教师均持有国际认证的教英语资格证书。采用末位淘汰制，保证教学质量。这些平台各有特色，家长可以根据孩子的需求和实际情况进行选择。𐟎‰

【砀山师范附属小学与广德市桃州四小联合教研活动】为落实双减政策，强化区域间教育教学研究工作的合作交流，实现优势互补、资源共享、相互促进、共同发展的目标。10月24日，砀山师范附属小学与广德市桃州四小开展语文、数学、英语学科教研联合共同体主题教研活动，全县相关学科教师共计300余人参加了本次活动。开幕式之后，分别举行了语文、英语两个专场教研活动。上午，在砀师附小报告厅，广德市桃州四小教师余海燕和砀师附小陈梦两位老师展示两节语文课。两节课后，上课的两位老师进行了简短而精彩的说课。分别阐述了自己的教学目标、教学方法以及教学过程中的感悟与反思。随后，砀山县教育局教研室小学语文教研员毛会彬对这两节课进行了深入细致的点评。英语教研活动在砀山六中报告厅举行，课堂展示环节过后，两位老师分别就自己的教学流程和设计意图进行了简单说课，现场听课老师分别就两节课发表了自己看法，现场充满了浓厚的英语教研氛围。下午的数学专场活动由广德市桃州四小的卞春晖老师和砀师附小的陈云老师为大家带来精彩的课堂展示。这次共同体主题教研活动，立足新课标，着眼新课堂，和学校教研活动相结合，是对“共同体”教研活动校本化的一种有益尝试，为提升教研共同体水平奠定基础。（刘小敏）【值班编辑：陈娜审核：范五迪监制：段剑锋】@宿州市教体局

高师二级竞赛备考全攻略，助你轻松拿奖！嘿，大家好！最近是不是都在忙着备考高师二级竞赛？我拖到现在才发这篇攻略，真是有点晚了，毕竟奖学金都评完了，不过还是希望能帮到你们。以下是我个人的一些建议，希望能对你们有所帮助。备考经验分享 𐟓š 首先，了解一下比赛的具体内容。初赛的试卷分为客观题和主观题，总分150分。其中，英语语言技能部分占70分（包括听力），英语外语教师教学技能的隐性素质占30分，显性素质占50分。决赛则是通过抽取题签的形式进行，题目结构包括教材和比赛要求，限时进行微型教学或说课，并需要答辩。赛题分为一级和二级，一级适用于专科学生及本科一、二年级学生，二级适用于本科三、四年级学生及硕士研究生。了解考试内容与要求 𐟓– 英语语言技能部分：这部分占70分，难度大概在大学英语六级和英语专业八级之间。你需要重点复习英语语音、词汇、语法等基础知识，掌握音标知识和拼读规则。在阅读方面，多读一些原汁原味的英语文章，提高细读、快读和文本解码能力。听力练习要注重日常的听音理解和听后应对能力的培养。说的技能需要锻炼日常口语交流能力和组织课堂英语教学的应用能力。写作和翻译方面，可以通过句型转换、句子和短文改错、材料和情景作文等形式进行练习，尤其要注意英中两种语言的正负迁移和文化差异。教学技能部分：这部分占80分，包括隐性素质、显性素质和综合性技能。隐性素质方面，要深入学习教育学、心理学、师德知识以及语言学、应用语言学、英语外语教学等专业理论知识。显性素质方面，注重教学方法、技巧和活动设计能力的提升。综合性技能则需要将理论与实践相结合，能够灵活运用教学技能解决实际教学问题。推荐教材和辅导书 𐟓š 语法教材：《张道真英语语法》《薄冰英语语法》等，系统地复习英语语法知识，这对语言技能部分的词汇和语法题以及写作都非常有帮助。教学理论书籍：《英语教学法教程》《语言教学的流派》等，帮助你深入理解英语教学的各种理论和方法，这在教学技能部分的考核中是重点内容。英语词汇书：《新东方英语词汇红宝书》《剑桥英语词汇在用》等，扩大词汇量，提高词汇运用能力，更好地应对考试中的词汇相关题目。教学指导书：《英语教师知识与技能手册》包天仁、崔刚著，这本书对教学技能的提升非常有帮助。希望这些建议能帮到你们，祝大家都能在比赛中取得好成绩！加油！𐟒ꀀ