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钢琴九级练习曲在线播放_钢琴新手必练100首(2024年11月免费观看)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

钢琴九级练习曲

莫什科夫斯基曲Op.72解析今天我们来聊聊莫什科夫斯基的钢琴练习曲Op.72 No.6，这首曲目可是中国音乐学院的九级A组练习曲哦！这首作品是莫什科夫斯基在19世纪晚期创作的一部钢琴奏鸣曲，背后有着丰富的创作背景和个人经历。莫什科夫斯基当时正处于人生的转折点，经历了一系列的生活变故，包括离婚和亲友的去世。这些个人经历对他的音乐创作产生了深远的影响。这部作品可以看作是他对自己内心情感的表达和宣泄。那么，这首曲子的难点在哪里呢？首先，半音阶和音阶的手指环绕贴键训练是个大挑战。你需要非常灵活地运用你的手指，才能在演奏中做到流畅自如。其次，左手把位找音训练也不容忽视。琶音训练和和弦声部练习也是提高这首曲子演奏水平的关键。总的来说，这首莫什科夫斯基的钢琴练习曲不仅考验你的技巧，更考验你的情感理解和表达。希望你能在这首曲子的演奏中找到属于自己的音乐感悟！

𐟎𜠨𝦥𐔥𐼵99第39条钢琴技巧解析 𐟌Ÿ 乐曲背景：车尔尼599第39条，是一首G大调的钢琴练习曲，主要训练右手的小转弯技巧。 𐟎𜠦Š€巧要点：右手小转弯练习：在弹奏时，高抬指的转弯动作要迅速，确保音符的清晰度。左手分解和弦：左手的伴奏要清晰、连贯，不要过于强烈，同时注意五指弹奏黑键时的触键位置要固定。 𐟓 注意事项：调号处理：在谱号右边出现的变音记号称为调号，表示整个谱中的F都要升高。注意跨小节线的处理。一个半音弹奏：在调号内的音需要升高一个半音弹奏。 𐟎𜠦𜔥句𛺨𜚊抬手腕：在弹奏过程中，手腕要连贯、完整地弹奏，确保音符的流畅性。连贯性：左手保持连贯，与右手的转弯动作相协调，共同营造出和谐的旋律。 𐟓š 总结：车尔尼599第39条，通过右手的小转弯和左手的分解和弦练习，旨在提升钢琴演奏者的技巧和表现力。通过仔细阅读谱号和变音记号，掌握正确的弹奏方法和技巧，能够更好地演绎这首经典的钢琴练习曲。

中央音乐学院钢琴考级教材更新啦！【2】嘿，大家好！今天咱们继续聊聊中央音乐学院钢琴考级教材的新变化。上次咱们说了说一级到七级的基本练习要求，这次咱们来聊聊八级和更高级别的内容。八级的基本练习要求 𐟎𜊊八级的基本练习包括F大调、f小调、G大调、g小调、E大调、e小调、降D大调和升c小调。需要注意的是，双手同向及反向弹奏四个八度音阶（之前只有同向，九级才加反向音阶）。此外，还要弹奏双手同向的主和弦琶音及属七和弦琶音、导七和弦琶音，速度不能低于四分音符92。新版教材的变化 𐟓š 新版教材中，九级、十级和演奏级的书还没出版，但基本练习的内容已经有了很大变化。旧版教材中，一级至九级的练习曲和中小型乐曲各有三首可选，复调乐曲和大型乐曲各有两首可选。而在新版教材中，一至八级的红皮书教程中，A（练习曲）、B（复调乐曲）、C（乐曲）三个类型的曲目中每项都有八首曲目可以选择。曲目选择的多样性 𐟌Ÿ 新版教材的内容非常丰富，尽可能地将可听性、趣味性、表演性、专业性和音乐性融为一体。不过，我发现每一级别的曲目难度差别还是挺大的。中央音乐学院钢琴系教授、教材编委陈曼春老师说过，业余学生和专业学生的差别在于他们的练琴时间有限。所以，能在繁重的课业之外还能练琴考级的孩子，说明他们特别喜欢音乐。考级的目的就是为了让更多的孩子通过乐器来表达对音乐的热爱，而不是非要达到一个特别统一的难度。让孩子们更愉快地练琴 𐟎‰ 编委会的初衷就是让更多的人喜欢音乐，并且通过练习掌握一门技巧来表达对音乐的感受。所以新教材可以适应更多的孩子，让他们在曲目上有更多的选择余地，可以更愉快地练琴。这真是个好消息！期待新版的九级、十级和演奏级教材早日出版。总之，新版教材的变化让考级变得更加灵活和多样化，希望更多的孩子能够通过音乐表达自己的热爱！

𐟎𙩒⧐𔱭10级水平速览𐟓ˆ 𐟎𜤸€级：完成《拜厄钢琴基础教程》，双手协调初现。 𐟎𜤺Œ级：掌握车尔尼《钢琴初级练习曲》，挑战复杂节拍。 𐟎𜤸‰级：弹奏车尔尼《钢琴流畅练习曲》前半部，流畅性提升。 𐟎𜥛›级：完成《钢琴流畅练习曲》，精准与表现力并重。 𐟎𜤺”级：挑战车尔尼《钢琴快速练习曲》前半部，速度与复杂度并驾齐驱。 𐟎𜥅�篼š后半部《钢琴快速练习曲》，高难度快速作品游刃有余。 𐟎𜤸ƒ级：全弹《钢琴快速练习曲》，手指跑动与爆发力惊人。 𐟎𜥅맺篼š攻克车尔尼《钢琴练习曲手指灵巧的技术练习》，技巧全面升级。 𐟎𜤹级：双手《莫斯科夫斯基练习曲》协调与灵活性更上一层楼。 𐟎𜥍级：达到《肖邦练习曲》初级，音乐理解与演绎达专业水准。

𐟎𙤸�𝩟𓥍钢琴考级练习曲指南 𐟎𜤸€级：探索小汤普森与拜厄的奇妙世界。 𐟎𜤺Œ级：挑战汤普森、拜厄进阶，并尝试599的魅力。 𐟎𜤸‰级：深入599，结合汤普森与初级巴赫的小步舞曲。 𐟎𜥛›级：完成599，体验849一半的难度，与巴赫、布格缪勒共舞。 𐟎𜤺”级：车尔尼849挑战，尝试299或克拉莫，与库勒的小奏鸣曲共鸣。 𐟎𜥅�篼š继续299或克拉莫，巴赫创意曲二部，与库勒的小奏鸣曲再续前缘。 𐟎𜤸ƒ级：完成299或克拉莫，挑战740，巴赫创意曲三部，与莫扎特小奏鸣曲携手。 𐟎𜥅맺篼š740深度体验，巴赫创意曲三部，与莫扎特（肖邦）奏鸣曲共鸣。 𐟎𜤹级：深入740，尝试莫什科夫斯基与肖邦练习曲，巴赫前奏曲，与肖邦（贝多芬）奏鸣曲共谱华章。 𐟎𜥍级：终极挑战，肖邦练习曲，巴赫平均律，与贝多芬奏鸣曲共创音乐巅峰。此指南仅供参考，每个人的学习进度与风格都独一无二。愿你在钢琴之路上不断前行，享受音乐的魅力！𐟎𕰟’ꀀ

成人钢琴自学，这样做！ 𐟓š 作业推荐：《哈农》第5条《拜厄》第29、30、31条《钢琴基础教程1》第18页《练习曲》 𐟔堣€Š哈农》：这本书是手指训练的绝佳选择！练习两个月后，你会发现手指变得更加灵活。随着练习的深入，速度可以逐渐加快，挑战自己的极限。 𐟎𜠣€Š拜厄》：在第20小节中，注意有一个延音线，这意味着下一小节与本小节相同的第一个音符不用弹，本小节的音符弹5拍。细心练习，你会发现音乐更加和谐。 𐟓– 《教程1》的《练习曲》：随着练习的深入，速度可以逐渐加快。刚开始练习的朋友们，建议以稍慢的速度进行，确保乐曲的流畅性。 𐟌Ÿ 祝愿所有钢琴爱好者练琴愉快，享受音乐的魅力！𐟎‰

钢琴1～10级水平详解：你到哪一级了？ 𐟎𖠤𘀧𚧯𜚥ˆ《拜厄钢琴基础教程》，双手配合开始协调。 𐟎𖠤𚌧𚧯𜚦ŽŒ握车尔尼《钢琴初级练习曲》（作品599）后半部，尝试复杂节拍和变化。 𐟎𖠤𘉧𚧯𜚥𜹥叨𝦥𐔥𐼣€Š钢琴流畅练习曲》（作品849）前半部分，手指流畅度提升。 𐟎𖠥››级：完成作品849，双手精准弹奏，表现力增强。 𐟎𖠤𚔧𚧯𜚥𜀥狦Œ‘战车尔尼《钢琴快速练习曲》（作品299）前半部分，速度和复杂度提升。 𐟎𖠥…�篼š继续作品299后半部，快速作品流畅完成。 𐟎𖠤𘃧𚧯𜚥…詝⦎Œ握作品299，手指跑动能力和爆发力显著增强。 𐟎𖠥…맺篼š掌握车尔尼《钢琴练习曲手指灵巧的技术联系》（作品740）中的高难度技巧。 𐟎𖠤𙝧𚧯𜚥Œ手协调能力与灵活性达到《莫斯科夫斯基练习曲》的要求，音乐表现力进一步提升。 𐟎𖠥级：达到《肖邦练习曲》初级程度，音乐理解和演绎接近音乐学院专业基础水准。 𐟌ˆ 考十级并不简单，但十级的曲目更是不容小觑。大多数十级考生只是刚刚能够完整演奏下来，要真正弹得好，需要弹得美、弹出主题的性格、对位呼应和连接的趣味等。这需要深入理解和分析曲目，这是普通孩子难以做到的。能够完整弹下来并接近考级要求的速度就很不错了，要想表达出音乐形象，使之成为完美的音乐作品，没有长时间的练习几乎是不可能的。

钢琴考级误区：你中招了吗？ ### 误区一：考级教材是唯一的学习材料 𐟓š 现在市面上的考级教材真是五花八门，各有各的特色。但不管哪种教材，都是编者们的心血结晶。一般来说，每个级别的教材都会涵盖基础练习、练习曲、复调乐曲、大型乐曲、小型乐曲以及中国乐曲等各种体裁和风格的作品。这些教材各有千秋，但有些学生却误以为只要学一本考级教材就能学好钢琴，结果导致严重的“营养不良”。每年只学三到四首曲子，然后一级一级往上跳，这样做不仅违反了钢琴学习的客观规律，还会让学生错失很多营养。考级只是对某个阶段学习成果的测试，并不是钢琴学习的全部。每一级别都有许多不同类型的乐曲需要学习，这样才能在钢琴的道路上健康前进。误区二：盲目跳级，急于求成 𐟚€ 有些学生和家长觉得，考级越快越好，于是采取“逢单跳过”的方式，从二级跳到四级，再跳到六级、八级、十级。更夸张的是，有的学生从二级直接跳到五级，甚至从八级跳到十级。这种做法简直是“四级跳”。我有个朋友的孩子就是这样，头一年报考二级，第二年就跳到九级。孩子的工程师父亲觉得，不就三首曲子嘛，每天学三个音不也就弹出来了？结果孩子到了高级阶段，音之间的关系、乐曲背后的内容完全不懂，弹出来的曲子简直让人哭笑不得。误区三：起步阶段不注意正确弹琴方法 𐟎𖊊几年前，初学阶段的学生弹奏还比较规范正确，但近几年这种“乱弹一气”的现象开始向初级蔓延。甚至有些学生从一、二级开始就没有像样的弹奏方法、姿势和动作，手在琴上乱动，声音敲打、砸击，演奏断断续续。这种情形多半是因为学生在初级阶段没有注意最基础的弹奏姿势、动作和方法。这非常危险，“千里之堤，溃于蚁穴”。现在不是“蚁穴”，而是从一开始就溃堤了。随着程度加深，只会越弹越糟，越弹越乱。总之，钢琴学习是一个循序渐进的过程，不能急于求成，更不能忽视基础训练。希望大家能避开这些误区，在钢琴的道路上走得更加稳健。

肖邦《练习曲Op.25 No.2》详解肖邦的《练习曲Op.25 No.2》是中央音乐学院九级考级曲目，也是许多钢琴爱好者和艺考生的必学曲目。这首练习曲创作于1829-1831年，是肖邦早期作品中的经典之作。 𐟎𜠤𙐦›𒥈†析这首练习曲以f小调写成，采用三重复乐段结构，每段后都有一个扩充部分。特别是第二段的扩充部分，长达23小节，带有明显的展开性质，是乐曲的高潮所在。 𐟎𜠦𜔥另Š€巧手指动作要轻巧主动，手的平稳和手腕的放松是保证完美演奏的关键。右手的三连音必须极其准确、严格。练习时要有意强调右手三连音的节拍重音，待找到这种韵律感再去掉重音，恢复自然的演奏。 𐟎𜠩€Ÿ度与踏板乐曲的速度是急板（Prsto），J=12。科托在他的专著中提到，在现代钢琴上可适当减少延音踏板持续的时间。根据韵律，第1拍踩踏板，第2拍放踏板。但在左手第2拍上有个重音记号时，踏板仅在第2拍上稍点一下。 𐟎𜠩Ÿ𓨉𒤸Ž层次这首练习曲要求轻盈、柔和的音色。手指自然地放在键上，手腕放松，手指与键盘非常靠近。弹奏时手指自然落在琴键上支撑住，每个音力度均匀，不要去敲击琴键。左手的低音是一个行进的旋律，要稍稍透出来，注意内在的联系，内声部（后5个分解和弦音）要稍轻。 𐟎𜠧𛓦Ÿ部分结束时，第13小节有一个很大的渐慢，装饰音要旋律化，最后两小节速度慢些，音乐逐渐消失。考生容易将第13小节混同于第四小节，第13小节是f小调，所以mi是还原的，而第四小节是A大调，所以mi是降的，读谱要仔细，避免错误。通过这些详细的解析和指导，希望能够帮助大家更好地理解和演奏肖邦的《练习曲Op.25 No.2》。

2023钢琴热，家长醒醒！我真的不理解，为什么到了2023年，还有家长会有这种想法。𐟘“ 基本功就像盖房子的地基，地基不稳，房子能盖多高呢？𐟤” 很多家长太过于追求攀比级别，一聊天就是“我家孩子考过几级了”、“我家孩子两年考了十级了”……这种观念导致他们觉得级别高了就厉害。但实际上，市面上很多拔高考级的，考完九级仍然识谱能力极差，连599都视奏不下来。他们所谓的“考级”只是一年啥也不干就闷头练那4首曲子，意义何在呢？只是为了一个证书？为了家长的面子？这种所谓的“九级”，只不过是会弹几首九级的曲子，并不是有真正的九级水平。𐟘’ 前几天有个学生家长跟我说要转学，因为我从去年他家孩子考完级一直抓基本功，弹练习曲、复调、乐曲等，没让接着弹考级的曲子，人家觉得还是考级重要，嫌我打基本功没必要进度太慢要转学。𐟘‚ 如果只是为了证书，那还不如直接报三年过十级的速成班，反正也是瞎胡整，管它基不基本功的。𐟤㠥悦žœ是为了能让孩子掌握一项技能，打基本功是相当重要的！不是一年四首曲子就叫学琴！不是从一级到九级只用那两本考级教材就叫学琴！不是拔高弹完九级考级曲就有九级水平了！𐟘ኊ考级不是一无是处，它也能起到正向作用。它可以检验一个阶段的学习成果，可以督促孩子认真练琴，可以激励孩子更上一层楼。但绝不是为了考级而考级，一味拔高，花大量的时间弹与自己水平不匹配的乐曲，到最后证考下来了，但是再拿一个很简单的曲子都不会弹。𐟘’

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