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菲菲生气了前沿信息_绘本《菲菲生气了》ppt(2024年11月实时热点)

内容来源：材料耗材资讯网所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

菲菲生气了

《菲菲生气了》绘本精读：孩子情绪管理指南 𐟓š𐟔 探索《菲菲生气了》绘本，深入了解孩子情绪管理的重要性！ 𐟑𖰟˜ᠥ�퐥‘脾气、摔东西、甚至打人，这些行为常常让家长感到难以应对。但有多少家长真正了解孩子愤怒背后的原因呢？ 𐟧𐟓– 绘本《菲菲生气了》通过温馨的故事和生动的图画，展示了女孩菲菲情绪失控到自我调节的全过程。 𐟌ˆ𐟒ꠦœ줹榕™导我们：烦恼是正常情绪，遇到不愉快的事情时，尝试自我调节是关键。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𘎥�퐤𘀨𕷩˜…读《菲菲生气了》，可以帮助他们学会理解和调节自己的情绪，共同创造和谐快乐的成长环境。 𐟌𐟒련🙦œ쥅觐ƒ经典的绘本，用简洁诗意的语言和明快多变的图画，为家长和孩子提供了情绪管理的指导。 𐟤𗢀♀️𐟤” 面对孩子的情绪问题，打骂和制止并不是正确的解决方法。那么，如何引导孩子管理情绪呢？ 𐟒ᰟ‘𖠥�퐧š„一切行为都只是为了证明一个想法：“我是对的。”因此，理解孩子的情绪至关重要。 𐟚뢛” 驱赶、制止、打骂都不是正确的方法，那么家长该如何引导孩子管理情绪呢？孩子又该如何调节情绪呢？ 𐟓–𐟎蠩€š过《菲菲生气了》绘本，我们可以找到答案，帮助孩子更好地理解和调节自己的情绪。

自我意识萌芽期，绘本阅读让孩子受益匪浅 𐟓š 在和孩子一起阅读《菲菲生气了》这本绘本时，起初他并没有特别的反应。后来，我们又多次阅读，但并没有特别强调这本书的教育意义。孩子有个堂妹，年龄和他差不多，两人经常因为争抢玩具而打架。这个年龄段的孩子往往更喜欢直接动手解决问题，可能是因为觉得用语言解决问题太慢。𐟘… 𐟑𖠦œ‰时候，孩子和妹妹发生争执后，他会跑来告诉我：“妈妈，我现在很生气，需要帮助。”虽然不是每次都会这样，但至少他有了这种自我意识，能够表达自己的情绪并寻求帮助。这也是自我体验的一个重要过程。 𐟎蠧𛘦œ짚„魅力就在于此，不需要刻意说教，孩子也能从中领悟到很多。这种自然的教育方式，效果往往更好。

如何用《菲菲生气了》引导孩子表达情绪？当孩子生气时，他们可能会变得像个小怪兽一样哭闹，甚至会说出一些伤人的话。今天，我们将通过绘本《菲菲生气了》来教孩子如何表达自己的生气情绪，了解生气时身体的变化，并学会处理情绪的方法。首先，观察绘本封面上的小女孩，她的表情非常生气。让孩子观察她的眼睛、鼻孔、嘴巴和头发的变化，然后让孩子模仿生气的表情，看看是否和绘本上的小女孩差不多。接着，我们可以引导孩子用双手比出生气时的距离，让他们了解生气是有不同程度的。进入绘本故事，菲菲因为姐姐没有征得她的同意，抢了大猩猩公仔而生气。在这个过程中，菲菲身上的边框线条发生了变化。我们可以引导孩子观察菲菲和姐姐身上的线条，说出她们此刻的情绪。然后，让孩子思考如果你是菲菲，你会如何处理这种情况；如果你是姐姐，你想玩菲菲的玩具，你会怎么做。通过换位思考，让孩子从不同的角度寻找解决方法。接下来，菲菲的生气情绪逐渐升级，她的影子变成了红色怪兽，手击碎了一串英文字母，然后像喷火龙一样喷出了“一团火”。我们可以让孩子观察家里的哪些东西受到了影响，最后是一座要爆发的火山，生气的情绪已经是爆发出来了。菲菲生气地跑出家门来到森林里，菲菲身上和树木外框线条的颜色都发生了变化。森林中的动物们一开始是安静的，没有发出声音。随着菲菲情绪变好，动物们有发出了不同的声音。我们可以引导孩子思考为什么会出现这种情况，因为当我们生气时，是听不到周边的声音的，只有当情绪平静下来，才能欣赏周边树木和听到动物的美妙声音。当菲菲爬上了老榉树，看到了大海的广阔后，她的情绪也慢慢平静了下来，于是回到家里，一家人又开心的在一起。在绘本的封底，我们留意到菲菲又来到了老榉树的旁边，可能她又遇到了让她感觉生气的事情了。那菲菲生气的时候就会来到老榉树这里看大海，那你呢？可能孩子会说，我吃个棒棒糖就好了，妈妈抱抱我就好了，他们的方法是非常多的。彩蛋：菲菲家的猫的身体边框线条一直在变化，这里可以引导孩子，当我们有情绪的时候，也会影响到周边其他人的情绪哦。欢迎大家留言，和我们分享和孩子共读这个绘本的过程和感受哦。

𐟓š绘本分享｜如何用大自然治愈愤怒？绘本：《菲菲生气了》作者：莫莉ⷥž（美）【𐟐𐦕…事分享】一天，菲菲正在开心地玩耍，突然姐姐抢走了她的玩具𐟙‰。没有事先商量，没有及时沟通，菲菲就这样被抢走了玩具，还不小心摔倒。菲菲非常生气𐟘᯼Œ她踢打、尖叫，想把东西砸掉，像一座快要爆发的火山𐟌‹，发出火红、火红的咆哮𐟔壀‚ 菲菲冲出门，拼命奔跑，哭了一会儿。她看到了石头、大树𐟌𓣀小草𐟌𑯼Œ听见了鸟叫𐟐检‚她爬上了大树，感受着微风𐟍ƒ、流水和浪花𐟌Š。广大的世界安慰了她，让她逐渐平静下来。再次回到屋子里，菲菲发现家里依然温暖、温馨。她不再生气了𐟘Œ。【𐟌Ÿ推荐理由】 𐟒ᨿ™本书告诉我们如何调节消极情绪。如果是孩子看，可能会很有共鸣，仿佛就是日常生活中的事情；如果是大人看，可能会觉得很解气，甚至有点羡慕。当愤怒达到顶点时，暂时离开所处的环境，出去看看天空，看看广阔的世界，看看与事件无关的一切，慢慢让自己平静下来。或许会发现刚刚发生的事情，没有你想象的那么糟，而那些误伤你的身边人，依然爱你如初。 𐟒ᦛ𞧜‹过一句很棒的话：“温和并不妨碍你有个性，平静也不会削弱你的表达。”生气了有情绪是很正常的事，一味的忍让不会让你变得更好，也未必让事情变得更加顺利。温和地告诉对方自己的底线，平静地协商解决办法，是我们想要做到的。或许很难，也需要点技巧，但总是可以尝试迈出第一步——从平和地说出你的感受开始吧~

7个故事教你如何管理坏情绪 𐟌ˆ《生气王子》 [种草R]故事分享：艾迪是一只经常发脾气的蓝色小象，生气时他会用耳朵盖住眼睛、涨红脸、鼻子打结，大家都叫他生气王子。原来，艾迪的象老爸也很爱发脾气，坏情绪是会传染的！ 𐟌ˆ《菲菲生气了》 [种草R]故事分享：菲菲是个容易咆哮、跺脚甚至踢打的小女孩，就像一座随时喷发的小火山。有一次，她气冲冲地跑到了外面，无意间来到了一处满是花草树木的大森林里，大自然舒缓了她的情绪，让她安静了下来。 𐟌ˆ《我变成一只喷火龙了！》 [种草R]故事分享：有一只蚊子叫波泰，它喜欢吸生气人的血，而且被它吸血后都会得“喷火的病”。有一天，它盯上了恐龙阿古力，结果阿古力变成了喷火龙。在寻找解药的过程中，发现原来“又哭又笑，大火熄掉！”就是药。 𐟌ˆ《爱哭公主》 [种草R]故事分享：超级爱哭的公主爱咪，是一个高敏女孩。怎样才能让一个爱哭的小公主不再爱哭呢？在母亲温柔而坚定地陪伴下，爱咪终于找到了和伙伴们愉快相处的办法。 𐟌ˆ《这还是不是最坏的事》 [种草R]故事分享：狐狸爸爸出门找吃的，偷蛋被母鸡啄、想摸河蚌手被夹，结果还掉洞里了！狐狸妈妈来找爸爸，居然也跟着掉进了洞里。一连串笑到停不下来的经历，最后，坏经历和坏情绪在找到出口后摆脱了困境。 𐟌ˆ《我的情绪小怪兽》 [种草R]故事分享：一只混合了各种颜色的情绪小怪兽，花花的还挺可爱！但是它觉得心里怪怪的、心情乱乱的。原来啊，他是把不同的情绪混在了一起！在小伙伴的帮助下，他终于把自己的情绪按照颜色分类整理好啦！ 𐟌ˆ《生气汤》 [种草R]故事分享：这一天小男孩不高兴，带着一肚子怒气回了家。小男孩的妈妈在煮汤，当水滚开时，她对着锅大叫，也让小男孩照做。他们还一起对着锅呲牙咧嘴、吐舌头，甚至敲打锅。小男孩在和妈妈的互动中释放了坏情绪，开心地笑了。

孩子情绪管理绘本推荐：菲菲生气了 𐟓š 绘本信息书名：《菲菲生气了——非常、非常的生气》作者：莫莉ⷥž 译者：李坤珊出版社：河北教育出版社奖项：美国凯迪克大奖 𐟓– 故事内容小时候，每个人都会有那种气到爆炸的时刻，觉得自己就像是世界的中心点，随时都会爆发。那种想要爆发、又怕爆发的状态，真的是一种很可怕的感觉！莫莉ⷥž在回忆自己童年时，深有体会地创作了这本绘本。 𐟎蠨‰𚦜﨡觎𐊨🙦œ줹槚„插图和文字都非常简洁，但却能直观地表现抽象的情绪。菲菲通过肢体动作来表达愤怒，然后躲进自己的世界，宣泄悲伤，逐渐缓和，最终恢复平静。作者对这个过程的细腻描绘，加上对孩子心理感受的深刻理解，让小读者们能够自然地认同菲菲，进入情节的氛围中心，同时获得阅读的乐趣和对情绪处理的理解。 𐟌ˆ 颜色与情绪的融合这本书的另一个特色是颜色与情绪的融合。通过线条颜色的变化，反映菲菲的情绪变化。菲菲玩玩具时，线条是黄色的。姐姐抢走玩具后，她非常生气，线条就变成了红色。她哭了一场，平静了一点，树木的颜色消退一点，变成紫色。然后蓝色的榉树给了她慰藉。菲菲回来的时候变成了橙色。等她回到家，家人都在迎接她，颜色又变成了黄色。 𐟌Ÿ 评论与反馈这本书不仅仅是为孩子们写的，更是为所有曾经不止一次发脾气的孩子们，还有爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨和朋友们准备的。它帮助孩子们自己找到方法来排解愤怒的情绪，而不是依赖大人的帮助。这种优雅的方式引导幼儿学习如何处理情绪，虽然是一本儿童绘本，却让成人也深思。 𐟓š 总结《菲菲生气了——非常、非常的生气》是一本非常值得推荐的绘本，它通过生动的图画和简短的文字，直观地展现了孩子们在成长过程中最难学习的一课：如何控制及处理情绪。这本书不仅让孩子们能够自然地认同菲菲，还让他们学会如何调节和处理自己的情绪。

《菲菲生气》绘本，你发现这些细节了吗？ 𐟓š 绘本《菲菲生气了》是一部情绪管理的经典之作。故事很简单：菲菲被抢走玩具后，生气地跑出家门，来到森林，爬到大树上，看到远处的海和船，心情逐渐平复，最后回到家中，感受到家庭的温暖。如果你只看到了情节，可能只会认为情绪管理就是找一个发泄的出口，让自己的心情得到放松。但如果你能从画面细节中读到更多内容，那你才能真正掌握情绪管理，逐渐学会做情绪的主人。 𐟒ꠧ𛆨Š‚一：肢体动作菲菲生气时，她的肢体动作非常夸张，手舞足蹈、疯狂咆哮、奔跑等，这些都表现了她的愤怒。而当她看到美丽的风景后，她抱着树干，回家时张开双手投入妈妈的怀抱，安静地坐下拼船，这些动作则表现了她的平和与愉悦。 𐟌미 细节二：阴影菲菲生气时，阴影的颜色变成了红色，而且变得特别大，通过颜色与形状的放大，增强了生气的氛围。 𐟎蠧𛆨Š‚三：轮廓线颜色起初，菲菲的轮廓线是黄色的，生气时变成了红色，后来慢慢消气变成了橙色，回到家后高兴平和，轮廓线又变成了黄色。黄色透露了菲菲总体是一个活跃、阳光的孩子。刚开始生气时，菲菲的影子很大很红，但她的轮廓线还是黄色的，这暗示了她只是虚张声势，想要引起大人的注意。后来妈妈没有帮她，菲菲的轮廓线才变成红色，那代表她真的生气了。再看看物体的轮廓线，菲菲走出家门时，门口的大树轮廓线都是红色的，菲菲哭的时候，山坡上的轮廓线变成了紫色，紫色是红色里加了蓝色，蓝色通常表示平静，说明从红色到蓝色是她情绪转变的过程。 𐟌𓠧𛆨Š‚四：大树与石头形态生气时，树枝都压弯了腰，刚上山时，石头的边缘是紫色的，而且石头占据很大的面积，感觉很压抑难受。后来菲菲爬到大树上，石头就变成蓝色了，是平静的颜色。菲菲回家时，树木和石头的轮廓线又变成绿色了，而且石头也突然变小了，菲菲变大了，表示菲菲恢复如初了。 𐟒ᠩ€š过这些细节，我们可以学会正确情绪管理的方法：引导孩子观察与体会，与菲菲产生共情，描述出情绪。跟孩子一起分析发脾气的原因。引导孩子反思整个过程，并指出生气并不能解决问题，沟通才能解决问题，并引导他们体会他人的感受。通过以上三步，让宝宝理解消极情绪是可以调节的，慢慢学会正确释放不良情绪。

孩子爱打人？这些绘本帮你轻松解决！ 𐟑𖠤𝠧š„孩子总是喜欢打人怎么办？其实，孩子打人的原因有很多：可能是为了吸引你的注意力，情绪激动不知道如何表达，或者是想与小朋友沟通。首先，我们需要弄清楚孩子打人的原因，才能给予正确的引导。以下是一些绘本推荐，帮助孩子学会表达情绪、懂得小手的其他功能，以及如何与朋友相处。 𐟓š 我的情绪小怪兽适合3-6岁这本书是西班牙幼儿园老师最喜欢在情绪课程上使用的绘本之一。通过充满诗意的文字和艺术气息的画面，让孩子学会分辨、理解和表达情绪，调节情绪。 𐟓š 会说话的手适合3-6岁书中的“我”有一双会说话的手，通过“手的语言”串起了孩子生活中的点点滴滴。帮助孩子理解身体语言，学会更丰富的情感表达与交流方式，同时引导孩子手不是用来打人的。 𐟓š 生气汤适合3-6岁这本书荣获1994-1995年度小印第安人奖。一天，霍斯带着一肚子怨气回家，显得无理取用。但妈妈并没有被霍斯惹毛，而是煮了一锅“生气汤”。生气是本能，成人都经常控制不好情绪，更何况是孩子。我们要帮助孩子找到纾解情绪的方法。 𐟓š 菲菲生气了适合4-6岁这本书荣获“2000年凯迪克银奖”，是情绪主题类非常经典的作品。帮助孩子自己找到方法来排解愤怒的情绪，告诉孩子如何做情绪的主控者。 𐟓š 威力和朋友适合4-6岁这本书是2000年国际安徒生奖获得者安东尼•布朗的作品。威利没有朋友，他总是孤孤单单一个人，别人都叫他“小废物”，不愿意带他一起玩。直到有一天，他“撞”上了一个朋友，不仅开启了一段美好的友情，也发现了自己勇敢、优秀的一面。通过这些绘本，我们可以帮助孩子更好地理解情绪、表达情绪，并学会如何与他人相处。希望这些资源能帮助你更好地引导孩子，让他们健康成长！

家长更需要情绪绘本？4本绘本教你共情孩子娃1岁多了，我打算给他读一些情绪绘本，于是准备了《菲菲生气了》《我的大喊大叫的一天》《生气汤》等绘本。结果看完后，我真心觉得，其实是我们这些家长更需要这些绘本。比如《我的大喊大叫的一天》这本书，主人公贝拉是个小朋友。从早上起床开始，她就不开心，一整天都在闹：早上不想吃鸡蛋、出门不想穿鞋、去超市大喊大叫、洗澡嫌水凉、刷牙不配合……真是让人头疼。故事的结局是怎样的呢？我本以为会看到说教或者惩罚，但并没有。晚上，妈妈哄她睡觉。贝拉说：“今天是大喊大叫的一天，对不起，妈妈。”妈妈给了她一个晚安吻：“我知道，我们都会碰到这样的日子，说不定明天你就会快活起来！”第二天，贝拉果然变成了一个快乐的小天使。看到这里，我真的很惊艳。妈妈对贝拉的共情和包容，令我讶异、惭愧、又心生向往。生活中，我有时会听到这样的话：“你不好好吃饭我就不爱你了”“你不乖我就不爱你了”。面对一个尚不能理解和表达情绪的孩子，一些无计可施的家长们，只能用威胁或者更加激烈地情绪，使孩子的行为重新回到家长的控制中。孩子一旦失控，或者做出不符合自己预期的行为，就会被贴上“脾气臭”“霸道”“爱生气”等负面标签。但是绘本的世界里不是这样的。贝拉妈妈谅解贝拉，《生气汤》里霍斯的妈妈则帮他积极排解情绪，菲菲的妈妈在菲菲回来后给了她一个拥抱。这些绘本让我看到，不要孩子一发脾气就judge孩子，给他贴标签，更重要的是理解和帮助孩子。孩子多么弱小，很多时候他词不达意，难以言说自己的想法和困难。也不知道到底是怎么了，为什么会出现让自己如此抓狂的问题。我们拥有比孩子多十几倍的阅历和经验，我们可以找到一个更好的办法，帮助孩子度过眼前的困难，提高他未来应对和解决问题的能力，也顺便锻炼自己情绪管理和输出的能力。你家买情绪绘本了吗？读完有啥感想呢？欢迎交流哦。

如何用绘本帮助孩子管理情绪？ 𐟓š 最近我准备给孩子们讲一本叫《菲菲生气了》的绘本。我教的是一年级的孩子们，他们刚从幼儿园升上来，情绪控制能力还比较弱，经常一言不合就大哭或者扭打在一起。于是，我决定和孩子们聊聊情绪问题。说教肯定没用，孩子们左耳进右耳出，那怎么才能让他们既喜欢听又能学到东西呢？正好今天听到毛丫老师讲《菲菲生气了》，觉得这本书特别适合。通过菲菲的行为和变化，孩子们可以看到自己的影子。菲菲一开始被抢走玩具，妈妈又不支持，那种委屈和愤怒不就是课下被抢走跳绳而爆炸哭的明明的写照吗？ 𐟔 针对孩子们的情绪问题，我做了以下分析：情绪变化快：可能会因为一句话就立刻哭泣。不会合理发泄情绪：很多孩子选择动手来表达愤怒。情绪激烈：在我们大人看来很小的一件事，孩子却能暴跳如雷。 𐟓– 结合绘本，我打算引导孩子们自己来说一说：菲菲为什么生气？怎么看出她生气了？如果你是菲菲，你会怎么做？菲菲的情绪是如何慢慢降温的？在日常生活中可以学习菲菲情绪降温的方法吗？比如我们可以做些什么？小组讨论，除了菲菲用到的方法外，你还能想到什么其他的让情绪降温的办法？ 𐟑袀𐟏력𘌦œ›孩子们在讨论的过程中能有所收获，学会正视情绪，合理的排解坏情绪，做个快乐的自己。

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